高職院校新生思政教育必要性研究

陳穩

摘 要：高職院校新生面臨著環境的巨大變化以及自身成長的需求，為了更好更快的幫助新生融入學校，完成高中學生到大學生的轉變，輔導員有必要在新生中開展思想政治教育，解決學生面臨的困境。

關鍵詞：高職院校；新生；思想政治教育；必要性

新形勢下高職院校新生面臨的環境更加復雜，由于不同學生個性方面的不同，給新生輔導員增加了新的工作難度。為了幫助高職院校新生更快的融入大學校園，提高學校教育質量，積極探究新生思想政治教育顯得十分重要。

1 開展高職院校新生思想政治教育的現狀

1、學生基礎較差

受招生條件的制約，高職院校招收進校的新生，文化成績集中在200-400分之間，這些學生自律性較差，缺乏學習積極性和能動性，開展思想政治教育工作的難度較大。

2、重實用，輕理論

高職院校作為培養應用型人才的搖籃，在一定程度上，普遍存在“實用主義”現象，相應的，高職院校學生更加注重專業知識技能的學習，而對思想政治教育工作的支持度與配合度嚴重不足。大學新生思想政治教育的成效，不僅有利于新生健康快速成長，同時對高職院校的后續穩定發展和校園和諧有著不可忽視的重要意義。

3、網絡帶來巨大沖擊

大學生活、學習方式，以及娛樂休閑方式都不可避免受到網絡信息發展的影響。網絡信息技術的快速發展是一把“雙刃劍”，給大學生生活、學習、思想帶來積極影響的同時，也帶來了一些負面影響。高職院校新生輔導員應該在大學新生剛剛進入大學之際，在新生沉迷網絡游戲、購物之前，努力引導他們理智、科學使用網絡，讓網絡成為大學新生的思想進步、健康生活、學習成才的服務工具，進而利用它來實現對大學生人格心理的塑造和完善。

4、學生自身存在迫切需求

新的歷史時期，大學生對自身能力的要求已不僅僅是某一方面的發展， 而是希望涉獵各個行業和領域的知識，從而提高自身的社會適應能力和競爭力。 同時，思想政治教育有利于學生在學習和不斷解惑的過程中形成科學和客觀的思考行為習慣。輔導員們應當注重引導新生培養良好的學習、生活習慣，充分發揮他們內心的驅動作用，從而真正意義上增強新生思想政治教育的實效性。

2 高職院校新生思想政治教育存在的不足

1、缺乏重視，理解過于片面

在高職院校實際教育教學過程中，不論師生，對思想政治教育缺乏重視。一些學校領導、輔導員和學生都認為思政教育對學生發展缺乏實際意義。同時，除開學生處管理學生工作以外，沒有專門的機構負責學生思想政治教育，相應的政策也沒有得到制度保障。大部分輔導員忙于日常管理工作，忽視了學生思想政治教育。

2、流于形式，缺乏情感教育

長期以來，許多高職院校開展思想政治教育工作重形式而輕時效。活動開展了很多，但是沒有切合思政教育的主題，學生實際思想問題沒有得到解決，學生內心情感深處到底在想什么卻沒有得到關注。

3、缺乏對特殊群體關愛

由于高職院校新生初入大學，心理問題或家庭貧困等諸多因素導致他們無法順利完成角色的轉變，適應新的環境、新的學習生活，新生輔導員如果不結合特殊群體的實際情況，及時對它們加以引導，這部分學生就有可能走向消極反面。

4、輔導員自身水平不足

目前，大多數輔導員，特別是新生輔導員整天主要忙于處理學生管理日常事務，并沒有把對大學生思政教育當作自己的首要職責，從而無形中降低了輔導員思政教育理論研究水平及能力。

3 提高高職院校新生思想政治教育實效的對策

1、更新理念，狠抓落實

中央十六號文件明確指出，切實把思想政治教育工作作為高等教育的首要任務，堅持育人為本，德育為先。為了真正落實好十六號文件相關精神，高職院校需要把思想政治教育納入學校中心工作環節，作為校園文化建設的核心內容，在抓好常規性工作的基礎上，深入推進思政教育工作。同時，需要積極引導大學生轉變思想觀念，自覺主動接受各項思想政治教育活動，從而真正意義上提高高校思政教育實效性。

2、以人為本，學生為主

做好大學生思想政治教育工作，需要堅持教育和自我教育相結合，既充分發揮學校的教育引導作用，又充分調動大學生的主體性。對于高職院校新生來說，他們的思維能力、創新能力都處于個人發展最佳階段，所面臨的內外環境的挑戰以及自身內在需求發展的不確定性為他們進行創造性活動提供了更多的可能性。只有堅持主體性，才能促使他們在多種不確定性因素影響下保持住創造性、自主性和能動性。在這個過程中，新生輔導員要學會逐步培養他們學習生活、為人處事的能力及素質，引導他們了解社會、深入社會，最終充滿自信地踏入社會。

3、積極主動，關注學生

對于新生來說，由于同學們存在于不同的經濟文化背景，有著不同的興趣愛好，甚至不同的民族風俗習慣，所以需要經過一個“磨合期”適應新的環境和學習生活。在這種情況下，輔導員應該主動積極地更好地與同學們進行交流。因為有時候親切、身邊的東西會更有力量，它不但增加與學生的親和力，增強彼此之間的情感，而且在學生中也會帶來潛移默化的影響，這樣無形中大大提高了大學生思想政治教育工作的效果。

4、特殊群體，特殊對待

對于高職院校新生輔導員來說，最先面臨的就是經濟困難學生群體，因為在學生軍訓結束后，將進行獎助學金的評定。這些資助及榮譽的給予，首先一定要公正公平，真正幫助那些經濟上有困難、學習生活表現積極向上的同學，這也將無形中促進班級班風和學風建設。同時考慮到學生的實際心理狀況，在這個過程中，新生輔導員應該積極引導學生樹立誠信意識、感恩意識。采用整體宣講與個別談話相結合的方式，促使大學新生一開始就能以平常、理智的心態去面對這些現實的物質利益。

5、關注自身，不斷提高

為了更好開展大學生思想政治教育工作，高校輔導員必須加強學習，全面提升思想、文化、心理及身體等各方面能力；通過實踐，全面提高自身實際處理問題能力；通過思考和總結，不斷更新教育管理觀念，改進思政工作方式方法。

總之，思想政治教育是一項“系統工程”，高職院校需要構建一個全員、全程、全方位的育人體系。從新生入學第一天，要求校領導、輔導員及學生全員參與到思想政治教育過程中。通過發現問題，解決問題，進一步提高高職院校新生思想政治教育實效性。

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