如何在初中語文課堂中滲透法制教育

戢聲艷

語文課堂是特殊的課堂，不僅僅能讓學生熟諳自己的母語，同時還肩負著從思想上來影響青少年一代的重任。很多語文大家認為，語文是一門陶冶情操的課程，也是一門通過潛移默化培養學生遵紀守法的課程。在人教版初中語文教材中有很多課文，或多或少地都滲透著法制教育，因此教師在講解的時候，不要因為特別關注知識性的傳遞而貽誤了它們的思想性。要在語文課堂上，讓學生去閱讀，去思考，以課文為例，來規范自己的行為，感悟思索自己的人生。在語文課堂中滲透法制教育，體現在以下幾個方面。

一、在閱讀教學中滲透法制教育

語文教學中最重要的形式載體是閱讀，閱讀能讓學生在潛移默化中沐浴到語文殿堂的“春風化雨”。如今在義務教育階段，學?；蛘呤钦Z文教師都加大了對名著閱讀的教育。世界文化浩瀚多姿，古今中外的文學名著洋洋大觀，絕大多數學生都愿意品讀經典，因此作為一名初中教師應該及時捕捉到學生的興趣點，將法制教育滲透在閱讀教學中。如，在閱讀、講解《香菱學詩》時，不僅要讓學生領略作者對人物的細膩刻畫和優美生動的語言，同時還要讓學生懂得《中華人民共和國義務教育法》，每一個孩子都有接受義務教育的權利；在講解說明文《生物入侵者》時，不只是讓學生體味文章結構的嚴謹、語言的形象、說明的生動，還要植入“生物入侵”的概念，敲響生物入侵的警鐘，意識到自己身上肩負的環保責任，同時懂得《中華人民共和國環境保護法》的相關法律知識，做一個環保小衛士。

二、在語文課堂中滲透法制教育

如，《故宮博物院》是人教版八年級上冊第三單元的一篇說明文，課文詳細講解了故宮博物院的分布格局和每座宮殿在古代中的地位。這篇課文雖然是一篇說明文，但是學生在學習的時候，興趣盎然，因為很多學生在家長的陪同下都去過北京，看過紫禁城，所以這篇文章能讓這部分學生產生自豪感。而那些沒有去過北京的學生也對這篇文章很用心，將課文中每座宮殿的位置和作用都熟諳于心，好希冀有一天能親眼看到課文之外的故宮，是否和課文中的描述一致。學生的這些想法都有利于學生對此課文的學習，很多教師在講解這篇文章的時候，大部分是抓住文章中的說明方法進行細致講解，而忽略這篇文章其實也有法制要素，那就是對珍貴文物以及國家名勝古跡的保護，對祖國建筑文化的熱愛。因此，在教學這篇文章時，教師可以結合網絡上流傳的中國游客在文物上刻畫、攀爬文物等不文明甚至觸犯法律的行為來教育學生。不管是對于中國的還是外國的文物、文化，都應該非常愛護，因為古跡的流傳不是一朝一夕就有的，而是歷經歲月的流逝，由一代代人傳遞下去的，這些不文明行為有可能觸犯法律。通過教師的引導，學生受到深刻的教育，懂得做文明人，保護文物、古跡、大自然。

三、在作文教學中滲透法制教育

閱讀和寫作是學生自我語文學習進步最大的兩種方式，現在義務教育階段，要求初中學生每個學期至少要寫10篇作文，因此要想在語文學習中滲透法制教育，語文教師不妨考慮一下作文寫作。如，七年級第一個單元的話題作文，作文的主題是學生的成長故事，教師不妨讓學生回顧自己成長的歲月中有沒有法制方面的觸動或者是影響，引導學生結合學校組織的法制報告會、電視或者是網絡中的法制講堂、生活中的法制優秀事跡等，談談自己的看法，要求學生從身邊瑣事中去體味市井百態，去關注社會，去感悟人生。如，由剛建成的公園遭到人為破壞、供人觀賞的鮮花被拿光等社會現象，聯想到提高公德意識，倡導良好社會風尚；從秋風又吹，空塑料袋在空中漫舞，想到白色污染，進而聯想到保護環境；從制假造假泛濫等現象，意識到法制的健全與社會機制的完善在無形之中，讓學生意識到法制在生活中占據的重要地位。學生把這些事件、感悟訴諸文字，一定會受到深刻的法制教育，教師也可以結合學生的課外閱讀或者是課堂學習，讓學生將閱讀、學習和寫作三者合一，真正將法制教育滲透到底。

在語文課堂中，不僅要向學生授業傳道解惑，也要培養學生知法懂法，這就需要教師向學生講解一些法制知識，同時也要培養學生的法制觀念。所以，在語文課堂這個精神的舞臺上進行法制教育顯得格外重要，語文教師應當積極想辦法，充分、合理、科學地挖掘語文課程中的法制教育資源，提高學生的法制素質，為學生的健康成長奠定堅實的基礎。endprint