基層業余體校體育后備人才培養模式研究

劉進陽+易高明

摘 要：基層業余體校乃我國培養高水平競技體育人才的重要途徑。為使基層業余體校為國家輸送更多優質后備競技體育人才，文章運用文獻資料法、專家訪談法和個案研究法等研究方法，以基層業余體校體育發展現狀、競技體育人才培養模式及其存在的問題等展開了調研，并結合當前社會的發展實際，基于其存在問題提出了自己的對策與構想，該課題研究成果為我國競技體育后備人才的培養提供了一定的理論指導。

關鍵詞：基層業余體校 體育后備人才 培養模式 研究

中圖分類號：G812 文獻標識碼：A 文章編號：2096—1839（2017）9—0147—03

1 長陽縣業余體校師資概況

學校現有在崗教職員工6名，其中校長1名，副校長2名，中級專職教練員5名，初級專職教練員1名。本科及以上學歷教練員占33.33%。聘請高級教練員1名，中級教練員1名。

2 長陽縣業余體校體育后備人才培養模式

2.1 領導重視是培養優秀體育后備人才的根本保證

歷年來，省市縣各級領導對長陽縣競技體育后備人才培養工作給予高度的重視，長陽縣舉重優秀后備人才的培養才取得了今天的成績。從10多年前，長陽縣業余體校確立了以舉重為重點項目，培養競技體育后備人才的“精兵戰略”的發展思路。在縣委、縣政府的高度重視和縣直相關部門的大力支持下，長陽縣業余體校迅速完成舉重訓練房的改造，少兒舉重隊組建工作。并積極尋求湖北三源水泥、三峽華翔集團等企業贊助，獲得啟動資金，及所需訓練器材，相關訓練工作才得以順利開展。

體校舉重運動員主要是從各鄉鎮中小學生中選拔，按照“精兵戰略”的相關實施計劃，運動員需要在體校集中訓練，集中食宿，運動員文化課學習就近上學。長陽縣政府領導高度重視，召開專題辦公會研究決定縣業余體校每年新招的運動員進入長陽縣龍舟坪中學和長陽縣實驗小學兩所最好的學校就讀文化課。親自出席少兒舉重隊教練員、運動員及其家長座談會，縣委縣政府領導每年都要到湖北省舉重隊去看望長陽縣輸送的運動員訓練。2013年長陽縣政府制定出臺了《長陽土家族自治縣體育爭光獎勵辦法》。當長陽縣輸送的運動員在取得成績時，縣委縣政府當即發出賀電。在運動員返鄉時，召開座談會獎勵運動員，勉勵他們再接再厲，為祖國建功，為家鄉人民添彩。加強對這些取得優異成績的運動員宣傳和報道。借助這些優秀運動員的名人效應，大力發展我縣體育事業和體育產業。這些年來，在縣委、縣政府的高度重視和縣直相關部門的大力支持下，長陽縣體校競技體育后備人才培養經費得到有效保障，訓練場地等硬件設施得到全面提檔升級。教練員定期培訓，不斷提升業務素質，讓長陽縣舉重優秀后備人才的培養走向了良性循環。[1]

2.2 注重選材是培養優秀體育后備人才的關鍵環節

眾所周知，要培養優秀的運動員，首先要把好“選材關”。10多年來，長陽縣業余體校對舉重選材方法進行不斷的實踐、改進和完善，形成了一套自己的選材模式。每年的3月份或者4月份，長陽縣業余體校選材小組由體校校長親自帶隊，深入到全縣11個鄉鎮中小學12歲左右的學生中進行初選。在初選階段教練員主要觀察學生的身體形態以及檢測學生的一般運動素質，來判斷學生的身體條件。初選階段的任務是預選20-30名好苗子，并發放試訓通知書。對特別優秀的苗子做好記錄，并做好與其家長的溝通。試訓階段一般在每年的7月份進行。對通過初選階段進入試訓階段的好苗子，經過為期15天的訓練和考查，對其專項素質、心理素質等主要因素進一步評價預測。最后從試訓的運動員當中挑選10人進行嚴格體檢。與其家長的溝通之后再精選3至4人列為重點培養對象，集體商議后經體育主管部門同意，才可以同學生家長簽訂先試訓一年的協議。試訓一年不合格者及時退回原籍上學。入選運動員則進入長陽縣最好的長陽縣龍舟坪中學和長陽縣實驗小學就讀。這樣高標準、高起點的選拔運動員，最大程度的降低了運動員選拔的淘汰率，保障了我們運動員較高的成才率。田濤就是經歷這樣的選材離開家鄉，走上舉重之路。2004年，田濤剛滿10歲。

2.3 教練員敬業是培養優秀體育后備人才的核心力量

長陽縣業余體校目前現有的2名舉重教練員，是長陽縣首批培養輸送出去的，同時也是從湖北省優秀專業運動隊退役下來的，具有多年的運動隊訓練經歷。為現在舉重訓練奠定了教練員人才培養、運動員人才輸送的堅實基礎。我們舉重隊的兩名教練員對舉重事業有執著的熱愛，用自己較高的專業素質去循序漸進的指導運動員訓練。訓練場上他們是教練員，科學嚴謹，從每一個基礎動作開始教授，幫助運動員快速準確的掌握動作技術要領，克服各種訓練困難和心理壓力，培養他們吃苦耐勞和堅強的意志品質。訓練場下他們是慈愛的父母和老師，運動員的生活起居他們悉心照料，運動員的傷病他們精心護理，運動員的學習他們狠抓落實不放松。他們對運動員的關愛勝過對自己孩子的呵護。正是教練的愛崗敬業和無私奉獻，培養了一批又一批的舉重幼苗，讓這些具有一定天賦的孩子進入省隊，走向國家隊。[1]

2.4 不斷刷新的運動成績是培養優秀體育后備人才的動力源泉

歷屆長陽縣委、縣政府高度重視體育工作，全縣體育事業蓬勃發展，碩果累累。長陽縣業余體校培養、輸送的運動員曾先后在國際、全國、全省體育賽事上獲得金牌180多枚，其中田濤獲得2014年仁川亞運會男子舉重85公斤級金牌、2016年里約奧運會男子舉重85公斤級銀牌。10多年來，長陽縣業余體校向上一級訓練組織共輸送31名運動員（其中國家舉重隊2名，湖北省優秀運動隊8名），長陽籍運動員近年來走出國門參加各類世界舉重賽事已成常態。這些成績的取得激勵著長陽縣正在訓練的小運動員們吃苦耐勞、立志成才、自強不息、奮勇拼搏、為國爭光、熱愛家鄉。同時在鄉鎮中小學校選材時，也得到了學校老師及學生家長的支持和認同。

2.5 人才跟蹤服務是培養優秀體育撥尖人才的必要補充endprint

在長陽體育后備人才的培養過程中，特別注重對從長陽縣培養輸送出去的運動員的跟蹤服務工作。長陽縣委、縣政府領導以及體育主管部門領導每年定期到省隊看望慰問長陽籍運動員，同他們的教練員進行深入的溝通交流，了解運動員們的思想動態和訓練生活情況。體校的教練員每個月都要同各自輸送出去的運動員進行電話、微信、QQ等以及面對面的交流，及時掌握運動員的各種情況，引導和幫助他們解決在訓練和生活中碰到的各種問題，教他們如何與別人相處，緩解訓練和比賽壓力。同時也通過這些在國家隊、省隊訓練的運動員帶回先進的訓練技術和方法。每逢重大國內比賽，體育主管部門領導帶隊赴現場觀看他們的比賽，給他們予鼓勵，同時也掌握國內舉重項目發展的方向，加強了與上級教練員的交流，從而促進最基層的選材與訓練[1]。

3 長陽縣業余體校體育后備人才培養存在的問題

3.1 體育后備人才培養的經費問題

基層業余體育訓練的相關經費，包括教練員工資，運動場地建設費用，運動器材維護費用，以及運動員參賽費用等一直以來都是由體育主管部門預算、審核之后報財政部門劃撥。隨著我國改革開放的不斷深入和社會主義市場經濟的不斷發展，基層業余體校面臨的經費問題越來越嚴峻，訓練場地日漸老化，維護費用高昂，相關訓練器材售價不斷攀升。雖然體校業余體育訓練的經費本級財政預算，每年從體育彩票公益金中按一定比例足額撥付，還有企業的贊助，但是依然存在著巨大的資金缺口無法填補，經費問題的制約，嚴重阻礙體校體育后備人才的培養和發展。

3.2 體育后備人才培養的招生難問題

當今的業余體育訓練，已經不再像上個世紀那樣風光無限，體校不愁找不到生源。在計劃經濟體制下，中國體育健兒能站在奧運賽場奮勇拼搏，為國爭光，揚眉吐氣，使得青少年的愛國熱情高漲。當時的業余體校還可以解決業余運動員的城市戶口問題，這對于當時的農村家庭有著極大的吸引力。然而，當代社會正發生著深刻的變革，青年人受經濟發展、社會環境變化等因素影響，選擇多元、多變，更加體現自我選擇、個性化。這與過去幾十年、十幾年甚至幾年前相比，都發生了巨大的變化。全國各地相繼取消戶口區別，讓城鄉居民享受平等，再加上高校招生不斷擴大，就業制度不斷完善，業余體校相對而言，是無任何吸引力的，并且學生的素質都在逐年下降。體校成才率不高，學訓矛盾尖銳等是長期以來基層業余體校招生難的重要原因，極大的阻礙了基層業余體育運動事業的蓬勃發展。

3.3 運動員退役后的出路問題

現代社會的人才衡量標準是體現個人的綜合能力。基層業余體育訓練選拔培養優秀的專門性體育競技人才，但在現實中，只有處在金字塔頂尖的極少數的“金牌健兒”能夠衣錦還鄉，享受競技體育帶來的無上榮耀與豐厚收入。大多數的運動員退役后同樣要面臨就業問題，同樣進入到社會的不同行業、不同領域工作和生活。當前基層業余體校的運動員掌握的技能較為單一，以競技為主。突出的學訓矛盾，使得運動員們文化知識水平低，這就成為他們在社會各個領域競爭的障礙。當運動員退役后自主擇業時，因缺乏必要的職業競爭力，求職方向狹窄，可供選擇范圍小，企業發展空間嚴重受限。長陽土家族自治縣雖然是一個集老、少、山、窮、庫于一體的特殊縣份，但家庭獨生子女居多，隨著社會的發展和人們生活水平不斷提高，農村家庭生活條件得到很大的改善，家長們對子女的期望值都比較高。家長們顯然不會讓自己的子女選擇競技體育這一條道路，這使得基層業余體育訓練的局面更加不樂觀。[2]

4 改善基層業余體校體育后備人才培養的策略

4.1 轉變思想觀念，實現政府主導、部門配合、社會參與的體育后備人才培養工作格局

隨著我國改革開放的不斷深入，經濟市場化程度越來越高，要充分認識到當前競技體育的商業化水平越來越高，要轉變思想觀念，與時俱進。在體育后備人才培養方面要充分發揮政府主導作用，體育、教育、財政等各相關部門要積極配合，逐步調動和吸引社會團體和個人的力量積極參與到體育后備人才的培養中，實現政府主導、部門配合、社會參與的體育后備人才培養工作格局。即政府制定方針政策，發揮協調、監督的職能，體育、教育、財政等各相關部門積極配合，社會團體和個人在政府的宏觀調控下，在體育主管部門的管理和監督下，制定體育運動項目的發展規劃，體育健身場地設施的投資與建設，組織訓練與比賽，開展大眾體育等，從而使當地的體育后備人才培養走上良性可持續發展的道路。

4.2 大力推進體教結合，構建以學校體育為核心的人才培養模式

長陽縣體育和教育部門在政府的領導下，加大聯合力度，推進體教結合，積極溝通協商并解決體教結合工作中存在的相關問題。以長陽縣中小學校作為競技體育人才培養、選拔生源的基地，在不影響文化教育的前提下，以開展學生陽光體育活動為載體，開展豐富多彩的體育教學以及課外體育活動。小學、初中階段以培養體育興趣為主，引導青少年發展體育特長，合理利用課余時間開展基礎性體育技能的訓練，加強趣味性，科學安排運動負荷。高中階段應注重體育特長生的培養與選拔，要求有體育特長的學生在文化成績達標的基礎上，方可根據自己的愛好，參與不同運動項目的訓練，對于運動成績突出，文化成績優秀的學生可以推薦進入體育院校繼續學習與訓練。對于運動成績特別突出的，可以選拔到優秀的專業運動隊，來實現自己的價值。這一培養模式的構建，旨在加強青少年運動員的文化教育，保證參加運動訓練的同時提升文化素養，為退役后融入社會提供可靠的保障。[3]

4.3 大力推進校外體育俱樂部的建設

校外體育俱樂部是學校課余體育訓練的重要補充。應借鑒歐洲體育俱樂部市場化的經營模式，采取政府與民間組織協作的方式。政府負責政策的制定與實施，并通過優惠政策吸引社會力量和專業人才的加入，鼓勵和支持各種民間體育俱樂部的創立與發展，幫助體育俱樂部打造專業的運動訓練基地。

參考文獻：endprint

[1]許衛東.長陽縣文體局在2015年全省競技體育精兵梯隊建設暨冬訓動員大會上的發言[EB/OL].http：// www.ycty.gov.cn/content-15202-879151-1.html.

[2]李衛東.十二五時期我國青少年業余體育訓練保障研究[J].成都體育學院學報，2012（2）：33-36.

[3]王泉海.新時期體育后備人才培養的借鑒與策略[J].當代體育科技，2016（28）：158-159.

On The Training Mode of Sports Reserved Talents for Grassroots Amateur Sports Schools

—— A case study of the Changyang county amateur sports school

Liu Jinyang Yi Gaoming（Changyang County Amateur Sports School，Yichang Hubei 443500，China）

Abstract：The grassroots amateur sports school is an important way to cultivate talents of high level competitive sports in China. For the grassroots amateur sports schools in the nations transportation more high-quality reserved talents of competitive sports，this topic research， by applying the method of documentary，expert interview and case study method and other research methods，studies grassroots amateur sports school sports development present situation，the personnel training mode of competitive sports and the research on the problems existing，and combining the reality of current social development，based on its existing problems， the study puts forward its own countermeasures and ideas，the subject research provides certain theoretical guidance for our country athletics sports reserved talented persons raise.

Keywords：Grassroots amateur sports school Sports reserve talents Training mode Researchendprint