在高中美術(shù)教學(xué)中融入情感教育的策略

吳海清

作為高中美術(shù)教學(xué)中的重要內(nèi)容之一，情感教育有著極為重要的影響，不僅可以發(fā)揮出教育的功能，同時(shí)也可以培養(yǎng)好學(xué)生的創(chuàng)造能力。

一、在高中美術(shù)教學(xué)中融入情感教育的意義

通過(guò)調(diào)查可以看出，在高中美術(shù)教學(xué)中融入情感教育可以發(fā)揮出教育的功能。首先，學(xué)生只有在學(xué)習(xí)興趣的影響下，才能積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中去，因此，在實(shí)際教學(xué)中教師就要運(yùn)用好情感教育的方法，激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，保證課堂教學(xué)的質(zhì)量。其次，融入情感教育還可以營(yíng)造出良好的教學(xué)氛圍。在實(shí)際教學(xué)中教師還要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)方式中存在的不足，創(chuàng)建出良好的教學(xué)氛圍，構(gòu)建出和諧的師生關(guān)系，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，突出學(xué)生的主體性，讓學(xué)生更加自由地進(jìn)入到學(xué)習(xí)中去。最后，通過(guò)情感教育可以培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美的能力。所以在實(shí)際教學(xué)中教師就要借助美術(shù)語(yǔ)言來(lái)表達(dá)出美術(shù)作品中存在的藝術(shù)美，同時(shí)還要讓學(xué)生主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)生活中存在的美，這樣才能有效培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造積極性，從而實(shí)現(xiàn)了教育的目標(biāo)。

二、在高中美術(shù)教學(xué)中融入情感教育的措施

（一）激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于高中美術(shù)教學(xué)來(lái)說(shuō)，為了提高學(xué)生對(duì)美術(shù)作品的理解與感悟，教師就要從學(xué)生自身的情感效應(yīng)上出發(fā)，運(yùn)用好科學(xué)準(zhǔn)確的教學(xué)方法，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。首先，教師要運(yùn)用好多樣化的教學(xué)方法，適當(dāng)融入豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容，以此來(lái)讓學(xué)生受到美術(shù)學(xué)習(xí)的感染，從而提高情感教育的效果。其次，教師要采取科學(xué)的教學(xué)方法來(lái)培養(yǎng)好學(xué)生的審美能力。在實(shí)際教學(xué)中讓學(xué)生對(duì)美術(shù)作品進(jìn)行想象，拓展自己的思維，同時(shí)還要加強(qiáng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的理解，這樣才能真正產(chǎn)生出學(xué)習(xí)的興趣。最后，教師還要積極組織學(xué)生開展寫生等活動(dòng)，以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)美術(shù)知識(shí)的體驗(yàn)，同時(shí)也可以讓學(xué)生在自然中找出現(xiàn)實(shí)的藝術(shù)美，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣。

（二）創(chuàng)建良好的氛圍，讓學(xué)生表達(dá)出自己的看法。通過(guò)實(shí)踐可以看出，良好的學(xué)習(xí)氛圍可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。因此在實(shí)際教學(xué)中教師就要運(yùn)用好教學(xué)方法為學(xué)生創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)氛圍，以此來(lái)滿足情感教育的要求。首先，教師要保證師生關(guān)系的和諧，在教學(xué)中積極與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)自由的互動(dòng)學(xué)習(xí)。其次，是要發(fā)揮出學(xué)生的主體性，讓學(xué)生主動(dòng)地闡述自己的看法，同時(shí)還要讓學(xué)生進(jìn)行思考，明確學(xué)習(xí)中的重點(diǎn)。如學(xué)生在欣賞作品《父親》的過(guò)程中，教師就可以讓學(xué)生設(shè)身處地明確作者的創(chuàng)作意圖，并鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)地闡述自己對(duì)父親的情感等。在這種教學(xué)方法的影響下，可以加深學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，從而提高自身的情感體驗(yàn)。

（三）培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。對(duì)于高中美術(shù)教學(xué)來(lái)說(shuō)，可以借助情感教育來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。因此，在實(shí)際教學(xué)中教師就要做好教學(xué)內(nèi)容的計(jì)劃與安排工作。第一，在教學(xué)中教師要先讓學(xué)生通過(guò)自己感受來(lái)認(rèn)識(shí)到美。其次，要讓學(xué)生從內(nèi)心出發(fā)來(lái)觀察美，同時(shí)也可以鼓勵(lì)學(xué)生去創(chuàng)造美。比如通過(guò)開展美術(shù)活動(dòng)等來(lái)刺激學(xué)生的表現(xiàn)欲望，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

綜上所述，可以看出在高中美術(shù)教學(xué)中融入情感教育對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展有著極為重要的影響。因此，在實(shí)際教學(xué)中，教師要做好情感教育的融入工作，創(chuàng)建良好的課堂氛圍與師生關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。endprint