職業學校教師社會化服務產教融合的實踐與思考

蔣冬生++蔣蓮艷++陳造勛++溫中林

摘要：結合林業專業社會化服務的研究與實踐教育教學改革項目，以G323鐘山縣鐘山至平樂源頭段一級公路建設《使用林地可行性分析報告》為例，探討了職業學校教師社會化服務產教融合的內涵和實現路徑。

關鍵詞：職業；社會化服務；融合

中圖分類號：G719

文獻標識碼：A 文章編號：16749944（2017）19023002

1 引言

在新的歷史時期，產業結構的不斷調整和升級，產教融合是現代職業教育發展的重要組織部分，是現代職業教育深化改革的重大措施。學校在教育教學改革項目實踐中，與廈門中平公路勘察設計有限公司和廣西廣西壯族自治區鐘山縣林業局、廣西壯族自治區鐘山縣交通局共同進行G323鐘山縣鐘山至平樂源頭段一級公路建設項目，《使用林地可行性分析報告》產教融合的具體實踐案例，通過分析具體案例，獲得產教融合的理論思考和經驗借鑒。

2 林業專業產教融合的內涵

結合林業專業社會化服務的研究與實踐教育教學改革項目所需，學校積極開辦森林資源規劃設計，向中國林業工程建設協會申報林業調查規劃設計丙級資質，把林業調查設計產業與教學密切結合，相互支持，相互促進，為學校林業專業教師科學研究，科技服務提供一個實訓平臺，形成學校與企業渾然一體的辦學模式。

產教結合是桂林林業學校教育辦學的方向，是由傳統的課堂書本教學向實訓實戰教學的轉移，其主要特色在于：林業專業實訓……