健康教育臨床護理路徑應用于糖尿病護理的效果分析

●馮莉

健康教育臨床護理路徑應用于糖尿病護理的效果分析

●馮莉

目的：分析健康教育臨床護理路徑應用于糖尿病護理的效果。方法：以2016年1月-2016年12月期間本院收治的40例糖尿病患者為研究對象，采用數字抽簽的形式，分為觀察組與常規組，各20例。常規組，給予常規護理，觀察組，給予健康教育臨床護理路徑護理，對比分析護理效果。結果：對比健康教育達標率與護理滿意度，觀察組明顯高于常規組，差異具有統計學意義（P＜0.05）。結論：糖尿病患者，采用健康教育臨床護理路徑護理模式，效果顯著，具有推廣價值。

健康教育；臨床護理路徑；糖尿病；護理效果

糖尿病，是臨床上常見的慢性疾病，屬于代謝性疾病范疇，以高血糖為顯著特征，對患者身體健康存在嚴重威脅。近幾年，在各種因素影響下，糖尿病發病率有所上升，因此，臨床醫師與患者十分關注該病的診治。然而，健康教育，是臨床護理的重要組成部分，與患者治療效果存在密切聯系[1]。基于此，本院以40例糖尿病患者為對象，經不同方式護理，旨在研究糖尿病患者應用健康教育臨床護理路徑護理的效果，現將研究結果報道如下：

1 資料與方法

1.1 一般資料

以2016年1月-2016年12月期間本院收治的40例糖尿病患者為研究對象，采用數字抽簽的形式，分為觀察組與常規組，各20例。40例患者均符合糖尿病診斷標準，愿意參與本次研究，簽署有同意書。常規組，13例男性，7例女性，年齡為40-57歲，（49.3±4.87）歲為平均年齡。觀察組，11例男性，9例女性，年齡為42-60歲，（50.7±4.02）歲為平均年齡。分析患者臨床資料，組間并無顯著性差異，具有可比性（P＞0.05）。

1.2 方法

常規組，行常規護理，例如，對癥治療、檢測血糖、血糖控制等，觀察組，在常規護理基礎上，聯合健康教育臨床護理路徑護理，具體而言，如下所示：（1）心理健康教育：護士主動向患者介紹藥物治療的具體方法、作用，提高患者對藥物治療的認識，緩解不良情緒。由于心理承受能力低，患者易出現消極情緒，此時，護士應堅持循序漸進的基本原則，做好心理疏導工作，引導患者以積極的心態，接受治療，增加治療依從性，樹立戰勝疾病的信心。（2）藥物健康教育：給藥時，護士叮囑患者按照醫囑，按時按量服藥，切勿擅自增減劑量，或者停藥。同時，護士向患者及家屬介紹不同藥物可能出現的不良反應、注意事項等，避免誤用、錯用，預防不良事件，護士最好監督患者服藥。（3）飲食健康教育：護士叮囑患者多攝取高纖維食物，例如，蕎麥面，其富含維生素B，長期食用，可實現對血糖及血脂的控制。同時，多吃新鮮水果與蔬菜，例如，洋蔥、苦瓜等，嚴禁食用動物內臟與刺激性食物等，必須戒煙、戒酒。（4）疾病知識健康教育：護士向患者及家屬介紹疾病的相關知識，例如，誘發因素、臨床表現、治療方法、注意事項等，提高患者對疾病的認知程度，引導患者養成良好的生活習慣，確保每日睡眠質量，改善病情，提高生活質量。基于機體免疫力功能下降，營養吸收能力低的情況下，需合理搭配膳食結構，確保每日所需營養達到標準，重視個人衛生，每日，清理皮膚，勤換衣物。

1.3 觀察指標

（1）護理滿意度：采用本院自制的護理滿意度調查表，對患者護理滿意度進行調查，主要內容涉及有護士服務態度、服務水平以及健康教育情況等，100分為滿分，≥60分，表示滿意，＜60分，表示不滿意。（2）健康教育達標：調查表，共包括20個項目，100分為總分，≥80分，表示達標，＜80分，表示未達標。

1.4 統計學處理

在EXCEL表格中，錄入本次研究所涉及到的所有數據，采SPSS20.0軟件，用百分比（%），對計數資料進行表示，予以卡方（χ2）檢查，用（±s）對計量資料進行表示，予以t檢查，其中，統計學意義用“P＜0.05”表示。

2 結果

觀察組與常規組分別給予不同方式護理，對比分析護理效果，結果，觀察組護理滿意度與健康教育達標率均高于常規組，差異顯著，具有統計學意義（P＜0.05）。如表1所示。

表1 對比分析兩組患者護理效果

3 討論

糖尿病（diabetes mellitus，DM）是一組以高血糖為顯著特征的代謝性疾病，環境因素與遺傳因素是造成糖尿病的關鍵病因。臨床上，患者以多尿、多飲、多食、消瘦為主要表現，部分患者可伴有疲乏、無力、肥胖等癥狀[2]。近些年，在各方面因素共同作用下，糖尿病發病率有所上升，對患者正常生活產生了影響。因此，及時診治該病十分重要，然而，科學合理的臨床護理，是治療效果的保障。

健康教育，指利用有計劃、有目的、系統性的社會教育活動，促使人們自覺采納有益于健康的行為與生活方式，控制影響健康的危險因素，達到預防疾病的目的，提高生活質量[3]。針對糖尿病患者，給予健康教育，引導患者正確認識糖尿病，積極接受治療，提高患者治療依從性，有利于治療、護理各項工作的開展。

健康教育臨床護理路徑，具有目的性、預見性、計劃性和組織性，充分考慮患者實際情況，結合疾病特征，為患者提供優質、全面、具有個性化的護理服務，有效控制病情，為患者生命安全提供保障。本次研究中，常規組，僅給予常規護理，觀察組，在常規護理的同時，給予健康教育臨床護理路徑護理。結果，觀察組護理滿意度與健康教育達標率分別為100%、95%，明顯高于常規組的85%、75%（P＜0.05）。

綜上所述，糖尿病患者，給予健康教育臨床護理路徑護理，效果顯著，具有推廣價值。

（作者單位：睢寧縣中醫院）

[1]李紅美.健康教育臨床護理路徑應用于糖尿病護理中的效果觀察[J].臨床醫學研究與實踐,2016,1(18):175+177.

[2]吳江貴,李慧珍,張楊等.臨床護理路徑應用于肺結核合并糖尿病患者健康教育的效果觀察[J].實用預防醫學,2012,19(3):469-470.

[3]王秀霞,陳月琴,劉淑霞等.應用臨床護理路徑對糖尿病患者實施健康教育效果的Meta分析[J].中國實用護理雜志,2011,(31):69-71.