高校創新創業實踐教育的后續支持服務機制探索

舒向陽

【摘要】近些年來，大學應屆畢業生的就業問題是大家關注的熱點，因為高等教育的大眾化使得高校畢業生的就業成為了問題。這種情況的產生使得大學生創業方面的教育受到很多的關注。創新創業實踐教育是中國教育領域的新興教育，在近幾年也取得了一些發展，但是很大一部分的創業實踐教育還處于理論教育的階段，實踐教育的構架、制度、教育內容、教育方式以及后續支持服務機制還并未有很大的成就。而這幾方面的問題也造成我國創業教育層次與國際教育所在的層次有一定的差距。

【關鍵詞】高校；創新創業實踐教育；后續支持

【引言】創新創業教育是二十一世紀高等學校教育改革和發展的必然趨勢，在2010年，我國教育部提出《大力推進高等學校創新創業教育大學生自主創業工作的意見》，創新創業教育是我國的創新型國家建設的基礎，只有大力促進高等教育科學發展，才能提高人才的質量，最終才具備實現國家重大且長遠的戰略目標能力。

1、為學生創新創業實踐教育活動搭建平臺

大學生創業對于我國的經濟的發展有至關重要的作用，大學生進行創業既能解決自身的就業問題，同時也提供了很多的就業機會。創業教育要以培養學生具備優秀的專業知識為基礎進行學生的綜合素質的培養。

創新創業實踐活動創造獨特的創新創業教育，具有豐富的創新創業教育內容，是具有很大潛力的創新創業教育資源。只有將這些創新創業教育活動制度化，讓學生定期去參加創業實踐活動，將創新創業理論知識融入到實踐活動中，在實踐活動中讓學生了解到自己的不足并加以改正，同時也能夠幫助學生完善創新創業概念，使得學生們能夠在學習理論知識時更加努力，從而打好創業的基礎，而創新創業實踐活動的開展需要借助學校的力量，學校應當搭建引導學生參加創新創業實踐活動的平臺，這樣可以高效率的保證創新創業教育得以全面開展，可以構建以下創新創業實踐平臺。

1.1創新創業競賽平臺

這個平臺可以小范圍的院系內部開展，也可以在全校開展，可以分為兩個部分，一部分是創新創業知識競賽，一部分為創新創業實踐競賽。通過競賽的形式既能幫助學生牢記理論知識，又能很好的讓學生進行實踐。競賽可以將參賽學生分為幾組，以組為單位進行競爭，這樣做在競賽過程中也可以很好的幫助學生們了解到創業成功是需要一個團隊的合作才能達到，同時也能夠讓學生們清楚的了解到自己在團隊中的位置以及自己想要什么類型的合作伙伴。這項實踐活動可以提高學生們的創業意識，積累理論知識和實踐技能。創新創業競賽可以有效的展示學生的創業成果，并能真實的展現學生的能力，幫助學生尋找投資，并能退出相對完善的創新創業隊伍，爭取到合適的創業項目，完成學生從在校生到創業人士的轉變。我國很多的高校率先舉辦了創新創業計劃競賽，產生了巨大的影響，其他高校要總結經驗，在這基礎之上提高創新創業競賽活動的質量，吸引更多的學生參加創新創業活動，讓更多的學生了解創新創業活動。

1.2與企業合作，給學生提供實習崗位

許多高校創新創業教育研究者表明，創新創業教育的重點在于需要學生參加較多的實踐活動，這也就說明學生不能僅僅在校園中參加創業實踐活動，要走出校園到社會實踐中去，去企業進行實習，進行學習和觀摩，去了解企業真實的工作環境，而這些是學校無法教給學生的。企業和學校進行合作為學生提供真實的實踐平臺，這種“產學合作”的教育模式具備兩個特點。（1）高校與企業共同制定人才培養計劃；（2）充分利用高校與企業的資源，營造共同的教育環境。這種教育模式可以幫助我們實現創新創業教育目標。

從表面上來看，高校和企業的經營目標各有不同，但是高校剛好可以向企業輸送高素質的人才，同時企業可以為高校的創新創業教育提供實踐平臺。高校和企業在合作時既要從學校的育人為本的觀念出發，又要考慮到企業以提高價值為經營目標的基本要求，而高校進行創新創業教育更要考慮到企業對于人才的要求，所以高校和企業合作如何培養出創新創業人才是我們需要考慮的。

1.3搭建高校創新創業園區與科技園區合作

科技園區可謂是集高校人才于一體，充足的科技資源為高校學生創新創業活動提供了實踐平臺，充足的科技儲備、人才儲備、研究平臺為學生進行創新創業提供堅實的基礎。高校可以借助科技園區開拓的市場為學生的創新創業產品和創意提供場地支持和智能服務，幫助其順利推出創業成果。高校科技園區為創新創業的學生提供良好的實踐環境，而創新創業園區自己本身可以通過各種形式指導學生自主創辦、經營企業，所參與的經濟活動、技術發明和高校科技園區的建立有相似的作用。

2、為創新創業實踐教育活動提供資金支持

高校創新創業實踐教育的實施離不開經濟的支持，而政府給高校的資金也是有限，不足以維持創新創業實踐活動的長期開展，所以高校必須將自己收入中的一部分拿出來投入到創新創業教育實踐活動的發展中，同上級領導的撥款和合作企業所提供的資金進行融合，形成創新創業基金。對最實際的創新創業想法和符合現實的創業項目進行貸款制度，從而督促學生進行對創新創業進行有效思考，同時也解決了資金問題。

2.1擴大學生創新創業基金

資金對于創新創業實踐教育活動具有重要的支持作用，而國家政府的相關部門所投入的資金只是一小部分，如果創新創業實踐教育想要長期發展并逐漸提高教育水平，首先需要爭取的是社會中的企業與個人的捐助和投資，這些投入是創新創業基金庫的重要來源。來自于社會的資金支持為具有創新創業潛力的大學生們提供了創新創業教育的后續支持。西方國家的創新創業實踐教育體制已經非常的完善，并且做到資金能夠被充分的利用，而資金的良好運用依賴于社會資本的不斷投入，社會機構和企業以及個人的投資對創新創業實踐教育活動提供了非常有效的支持，他們對于競賽活動的贊助和搭建創新創業園區的投資幫助創新創業學生更好的進行實踐。

2.2設立創新創業實踐教育資金貸款制度endprint

為了保證創新創業實踐教育活動的長期開展，高校一方面應當合理融資，另一方面要建立合理的制度保證高校能夠合理使用資金。對于少量的創新創業實踐教育基金，我們可以建立相應的貸款制度即創業成功的學生實行有償還貸，這種制度的建立在提高高校學生創業積極性的同時也要求他們進行高質量創業，而這樣的制度也很大程度上保證我們創新創業實踐教育基金的有效利用，而對于創業失敗的團隊可以考慮延長他們的貸款期限或者免去部分貸款。這樣也能夠很好的激勵學生在創業期間全身心的投入于項目的開展，消除學生們由于虧損而帶來的負面情緒。高校在為學生提供創新創業條件的同時也要做到幫學生把關，將創業項目的風險降到最低，提高成功率，并且可以在項目運行時提供知識和技術層面的幫助。

2.3建立學生貸款征信制度

為了幫助大學生們提高誠實守信意識，同時也為保證創業自己的合理利用，可以建立學生貸款征信制度，這樣做也幫助學生們提早了解社會中的企業在獲得資金時所要具備的條件。為將來自主創業提供了良好的基礎。對于一些缺少資金的公司，貸款可以幫助他們籌集到部分資金，但是在我國，由于信用體系不夠全面，無法幫助大學生無償貸款，所以從銀行等金融機構貸款獲得啟動資金時很困難的，所以高校在創新創業實踐教育活動的進行中應當讓學生們提前有這樣的意識。

3、創建創新創業實踐教育信息中心

創新創業實踐教育信息中心提供創新創業實踐教育的后續支持服務，可以幫助創新創業實踐教育的有效進行和快速發展，而信息中心可以給學生們提供很多服務：

3.1信息咨詢服務

學生們在創業過程中想獲得各行各業的信息時都可以向信息中心咨詢，信息中心會給學生們提供信息咨詢服務，解答學生們在獲取信息后的疑問。高校也要強化計算機系統，充分獲取市場信息，形成信息庫，給學生提供最新的行業信息。

3.2企業增值服務、中介服務

提供這些服務目的是幫助學生們辦理相關手續，以及給學生們傳達相關政策，例如幫助創新創業團隊的項目專利申請以及相關課題的申報服務，同時為成熟的創業團隊提供場地以及幫助創業團隊的項目與其它企業進行對接。

3.3提供科技支持

科學技術園區為創新創業的學生們提供科學技術支持、信息資源、設備支持、相關硬件軟件的支持。特別是高校課題組的科研項目和研究成果可以通過信息中心支持創新創業團隊的學生。

【結束語】在當今社會，就業壓力越來越大，這些壓力促使高校改變培養人才的方法，培養創新型人才是首要任務，高校要順應社會的發展趨勢而在創新創業實踐教育方面進行改革，完善創新創業實踐教育體系，提供充足的后續支持服務，提高高校學生的創新創業能力。高校需要從理論知識、能力、心理等方面全面培養學生，提高學生創業的綜合素質，將理論知識與實踐相結合。

【參考文獻】

[1]劉菲.中國高校創業教育現狀分析[J].中國高等教育，2014（03）.

[2]施華.大學生創業教育引導就業教育的探討[J].當代教育論壇，2013（13）.endprint