自媒體背景下大學生思想教育現狀調查及實效性研究

歐麗婭+龍小花+徐冬惠

以廣州市高校學生使用自媒體情況的調查為基礎，分析大學生在使用自媒體中出現的思想和行為上的變化，及其思想政治教育的現狀。正視大學生使用自媒體的現狀和存在的問題，通過建立自媒體網絡平臺，打造自媒體管理新型隊伍，提高大學生的網絡文明行為，培養(yǎng)正確的價值觀念，提高大學生思想政治教育的實效性。

自媒體思想教育實效性近年來，自媒體，一種新興的媒體傳播形式，以微信、微博等微媒體和博客、QQ空間等社交網絡的形式，被當代大學生廣泛使用，并成為獲取信息、傳播信息的重要媒介，對大學生的學習、思想和行為帶來了重大的變化。

一、研究對象與研究方法

為了全面了解大學生自媒體使用狀況的現狀及其對高校大學生的生活、學習、心理和思想形成等的影響，以廣州市某高校在校學生為調查對象，開展了隨機的問卷調查。共發(fā)放問卷305份，回收有效問卷303份，有效回收率為：99.3%。研究采用問卷調查的方法，數據分析采用SPSS進行統(tǒng)計分析。

二、調查結果分析

（一）大學生使用自媒體基本情況分析

1.微信平臺成為了大學生最常用的信息傳播方式。調查顯示，在最常用的自媒體類型依次是微信、微博、論壇、貼吧、QQ空間，其中83.17%的大學生選擇微信，10.89%的大學生選擇微博，只有5.94%的大學生選擇QQ空間和論壇貼吧。以上數據可以明顯看到各種自媒體在大學生心中的地位，微信以絕對優(yōu)勢成為當代大學生最受歡迎的信息傳播方式。

2.大學生自媒體使用存在一定的泛娛樂化傾向。在針對大學生使用自媒體上網應用的服務的調查顯示，大學生用于聊天占首要的位置，約占89.77%；其次，用于影視、閱讀、獲取資訊也占了大比例，分別約占了67%；而游戲也占了34.32%的比例。可見，大學生使用自媒體涉獵的范圍廣泛，包括了各種各樣的服務。另外，根據調查顯示，大學生在使用自媒體時比較感興趣的內容中，依次是娛樂、生活、社會、考試、時政、就業(yè)。有80.86%的大學生對于娛樂內容比較感興趣，其次是生活和社會，分別占80.53%和68.65%，一些娛樂的信息也能吸引大學生的關注。對于自媒體來勢洶洶的泛娛樂化，大學生在滿足自我快樂同時也使自己被娛樂文化“綁架”。自媒體的過度娛樂化，必然會對大學生的思想認識、人生價值觀、道德觀念等方面帶來不可忽視的消極影響。

（二）自媒體背景下，大學生手機使用存在的問題

智能手機的廣泛使用，手機依賴癥不可忽視。調查顯示，98.02%的大學生通過手機使用自媒體，使用的人數最多，而只有1.98%的大學生通過電腦使用自媒體。這就說明絕大部分大學生已經成為手機網民。

另外，調查顯示，94.39%的大學生每天使用手機上網超過2小時，其中超過6小時以上的占25.41%。而在針對使用手機時間的調查中顯示，91.75%的大學生睡覺前經常使用手機，50.5%的大學生選擇吃飯時，其中值得深思的是，有32.67%的大學生上課也使用手機。

調查還顯示，84.5%大學生認為上課玩手機對學習成績有影響。以上數據都說明了大學生對手機具有較強的依賴性，大部分學生成為“低頭族”，對大學生的學習、身心健康、人際關系等產生影響。

（三）學校運用自媒體進行學生管理的情況分析

調查顯示有74.59%大學生不經常利用自媒體與老師進行互動交流，僅有14.19%的大學生經常使用自媒體與老師互動，而仍有11.22%的大學生表示從未互動過。

調查顯示63%大學生認為學校利用自媒體開展思想教育的意識不高，有18.81%的大學生表示不知道，僅有17.82%的大學生表示學校在這方面意識高。但是可觀的是，有75.91%大學生表示會關注學校開展的自媒體學生服務平臺。在自媒體環(huán)境下，大學生接受信息的來源和渠道多種多樣，不再滿足于面對面說教、課堂講授等方式的傳統(tǒng)教育宣傳，所以對高校開展思想政治教育提出了挑戰(zhàn)，但同時也迎來新的機遇。

三、自媒體環(huán)境下大學生思想政治教育的新路徑

1.建立自媒體網絡平臺，打造高校網絡思想教育新局面。自媒體的迅速發(fā)展給大學生思想政治教育提供了新的機遇，高校教育者應當重視和積極探索自媒體的各項功能，使自媒體在大學生思想政治教育宣傳工作方面得到全面發(fā)揮，提高宣傳工作的有效率。從調查數據可知，大學生使用微信的頻率最高，所以高校可以建立思想政治教育的微信平臺。在微信平臺中融入愛國主義教育、中國特色社會主義核心價值觀教育以及黨和國家的新政策等內容，注意內容的生動性和時效性。利用圖片、視頻等多種方式，巧用網絡微語言，增強吸引力。微信平臺也可以推送評優(yōu)、先進人物、開展專題討論會等形式，使廣大學生可以參與其中，各抒己見，在參與中開展思想政治引領工作。同時，也可以開展在線服務，如老師可以通過微信關注學生的各種動態(tài)，及時幫助學生解除疑惑，調解學生的不良情緒，通過互動交流，不但拉近老師與學生之間的關系，而且也有利于思想政治教育宣傳工作的順利開展。雖然微信在高校思想政治教育中有很明顯的優(yōu)勢，但仍有局限性，高校應當整合資源，將微信與其他自媒體平臺有效結合，揚長避短，使思想政治教育更好地開展。

2.提高教育工作者的媒介素質，建立自媒體新型管理隊伍。自媒體環(huán)境下，教育工作者面臨著新的形勢和任務。有偉人曾說過，要想教育人民，必須自己先受教育。因此，高校教育者必須自己先受教，適應新的教育形式以及任務，成為合格的教育者，才能真正做出改變。良好的媒介素質可以塑造現代教育者新形象，促進師生之間的交流溝通。建立自媒體管理隊伍，高校需要加強教育工作者媒介素質的培訓，幫助教育者培養(yǎng)良好的媒介素質，讓他們能夠充分利用自媒體，開展多種形式的網絡互動，增強與學生的交流溝通，收集有效的信息，掌握學生的輿論動態(tài)，才能提高大學生思想教育的實效性。

3.提高大學生的網絡文明，培養(yǎng)正確的價值觀念。由于自媒體具有虛擬性、自發(fā)性、隨意性等特點，自媒體傳播的信息良莠不齊，大學生應當提高網絡信息的辨析能力，做到正確傳播自媒體信息。學校可以通過課堂教育和網絡平臺，開展培養(yǎng)自媒體媒介素質的活動，加強大學生網絡素質教育，幫助正確處理虛擬與現實的關系，提高大學生對網絡和自媒體的認知能力。善于利用自媒體，加強大學生網絡文明的教育，引導大學生正確利用自媒體獲取信息和傳播信息。其中，關鍵是要培養(yǎng)大學生正確的價值觀念，讓大學生在自媒體時代中能夠正確發(fā)揮和傳遞正能量，做到科學和理性地傳播網絡信息。

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