魏忠
先講一個(gè)2000多年前的故事:說(shuō)有三個(gè)上帝,一個(gè)叫有象,一個(gè)叫無(wú)形,一個(gè)叫渾沌。有象和無(wú)形家住在南邊和北邊,經(jīng)常到住在中間的渾沌家做客。渾沌非常善良好客,弄得有象和無(wú)形總不好意思。兩個(gè)人商量為這善良的白癡做點(diǎn)什么,有象和無(wú)形都長(zhǎng)著鼻子、耳朵、眼睛,渾沌七竅未分化,有象和無(wú)形于是就幫忙用了七天七夜為渾沌鑿出了七竅,但等到第七天渾沌張開(kāi)雙眼,一下子就死了。這個(gè)故事收錄在《莊子》一書(shū)中,只不過(guò)我將故事的兩個(gè)主人公“忽和悠”改了一下名字:有象和無(wú)形。由于有了莊子這個(gè)故事,后面就有了一個(gè)著名的詞——忽悠,它本義指好心辦壞事,給人出主意讓別人失去自我害死人。
這個(gè)故事用在教育界是再合適不過(guò)的。家長(zhǎng)無(wú)形,學(xué)校有象,學(xué)生質(zhì)樸而又渾沌,好心的三者之間互相影響,害死人也是經(jīng)常發(fā)生的。近來(lái)經(jīng)??吹侥持髮W(xué)的校長(zhǎng)說(shuō)“學(xué)校不應(yīng)該教學(xué)生知識(shí)”“真正的教育就是……”,除此之外,經(jīng)常還會(huì)收到教師和學(xué)生家長(zhǎng)轉(zhuǎn)來(lái)的帖子“耶魯大學(xué)校長(zhǎng)怒斥……”“哈佛大學(xué)為什么不……”。我毫不懷疑寫(xiě)這些帖子的人如忽如悠充滿善意,希望鑿開(kāi)未分化孩子的七竅,但是我更加懷疑,如果哪個(gè)傻帽真的按照這些去做了,還真的把孩子給害了。
雨果獎(jiǎng),科幻藝術(shù)界的諾貝爾獎(jiǎng),第73屆雨果獎(jiǎng)被一個(gè)叫劉慈欣的中國(guó)作家憑借代表作《三體》獲得?!度w》中最基本的一個(gè)問(wèn)題是,為什么有三個(gè)太陽(yáng)的地外文明就毫無(wú)規(guī)律,其實(shí)很多人根本就沒(méi)看懂。1900年,數(shù)學(xué)家希爾伯特提出了人類(lèi)的23個(gè)數(shù)學(xué)難題,其中最著名的就是費(fèi)馬大定律和三體問(wèn)題。簡(jiǎn)單地說(shuō),三體問(wèn)題就是三個(gè)假設(shè)質(zhì)量和形狀一模一樣的星體在萬(wàn)有引力的作用下自組織運(yùn)行,知道初始條件后,能否知道后續(xù)的狀態(tài)。三體問(wèn)題難壞了無(wú)數(shù)科學(xué)家,三體毫無(wú)規(guī)律的運(yùn)行狀態(tài)使得科學(xué)家拿這個(gè)18階微分方程束手無(wú)策。科學(xué)家只能得到三體問(wèn)題的特例解以及近似解。特例解成為一種解決三體問(wèn)題的模式,而近似解由于邊界條件微妙差距會(huì)造成計(jì)算巨大偏差,被稱(chēng)為“CHAOS”。
事實(shí)上,CHAOS本身就是古希臘類(lèi)似于渾沌的一個(gè)原始神,專(zhuān)業(yè)翻譯也翻譯成混沌。
如果說(shuō)學(xué)校(教師)、家長(zhǎng)、學(xué)生分別代表了吸引力大小一致的三種星體的話,那么他們之間的相互作用和相互影響便形成了教育??傮w來(lái)講教育三體之間也是混沌的、不可預(yù)期的,千百年來(lái),教育模式本身就是找到了不可預(yù)測(cè)的教育三體中的特例解,在學(xué)生、教師、家長(zhǎng)是特例人群的時(shí)候,某種教育是可以示范的,是有一定規(guī)律的。然而,我們?cè)谡勔环N教育的時(shí)候,不要忘記他們的特例場(chǎng)合和應(yīng)用場(chǎng)景,離開(kāi)三體的特例泛泛談“耶魯大學(xué)校長(zhǎng)……”“教育不教……”這樣的帖子就是耍流氓。
放在更加廣泛的情景、沒(méi)有特例的情況下,我們只能找到近似解,然而由于混沌和高度未分化,在有象和無(wú)形的作用下,預(yù)測(cè)孩子的成長(zhǎng)成為一件具有高度風(fēng)險(xiǎn)的事情。
今天的教育,事實(shí)上并不像三體那么混沌,因?yàn)檫€有政府(教育局)的強(qiáng)勢(shì)參與,還有信息及信息技術(shù)對(duì)學(xué)校、教師、學(xué)生的高度影響,這些影響并不會(huì)讓教育變得更加復(fù)雜,它們的介入,會(huì)使教育高度秩序化和高度結(jié)構(gòu)化,教育規(guī)律更加清晰。
正所謂創(chuàng)新不可預(yù)測(cè),我本混沌,你別忽悠。endprint