淺析青少年手球運動員在訓練和比賽中表現欲的作用

史躍林

一、研究的目的

本文通過筆者在徐州師大集訓期間親自帶隊和真新小學、豐莊中學一起訓練、比賽，觀察和研究三所學校的手球運動員在訓練和比賽中的表現欲，從而淺析表現欲給訓練和比賽帶來的作用。通過分析研究正確認識青少年運動員在訓練和比賽中的表現欲，制定合理有效的訓練方法和手段，為培養青少年手球運動員提供有價值的參考。

二、研究對象和方法

1.研究對象

嘉定區綠地小學手球隊（男子）14人；嘉定區真心小學手球隊（女子）10人；嘉定區豐莊中學手球隊（女子）8人。

2.研究方法

文獻資料法：查閱相關資料；觀察法：觀察三所學校手球運動員訓練、比賽；訪問調查法：訪談三所學校手球運動員；問卷調查法：發放32份問卷，回收32份，有效問卷32份，有效率100%。

三、結果與分析

1.青少年手球運動員在訓練、比賽中表現欲的類型及作用

（1）性格氣質

在問卷調查中性格外向運動員23人，其中有16人表現欲強，占比例70%；性格內向運動員9人，其中表現欲弱的有7人，占比例78%。由此不難看出，性格外向的手球運動員，其表現欲的作用更為積極、主動，進攻欲望強，善于呼應，性格內向的手球運動員其表現欲就顯得比較弱，進攻欲望不強，缺少呼應有的沒呼應。因此，我們在平時的訓練和比賽中應注重性格的運用和平衡從而達到訓練和比賽的目標。

（2）年齡階段

（八至十一歲左右）隊員因為整體意識還不夠，所以他們的表現欲起到的作用是單一的，二對一或者局部配合進攻比較強烈，通過整體傳接、控球從而形成有效的進攻比較弱一點。但這個年齡段運動員所表現出來表現欲和意識層次正好是鍛煉他們個人技術動作、個人突破能力和小范圍配合能力的最佳時間。

（十二至十三左右）隊員的表現欲起到的作用就比較全面，主要體現在力量、對抗、速度、配合、射門等各個環節。較低年齡段的技術更全面，敢于做動作、敢于控球，有霸氣，無形之中還給低年齡段的運動員帶來榜樣的作用。

（3）性別

在問卷調查中男運動員有14人，其中表現欲強的有9人，占比例64%；女運動員有18人，其中表現欲強的有7人，占比例39%。從上述數據我們不難發現女運動員要比男運動員人數要多出4人，然而女運動員表現欲強的人數卻比男運動員少2人，由此可見，一般情況下，男子青少年運動員的表現欲相對女子青少年運動員要更強一些，主要表現在男子青少年運動員跑動、呼應、進攻更為積極主動。但也有個別女青少年運動員的表現欲不比男青少年運動員差，甚至強于男子青少年運動員。

性別差異在訓練和比賽中的表現欲是可以起到互補提高的作用的。在實施男女混合訓練、比賽的時候我們看到彼此在場上的表現欲給對方帶來的都是更為積極的作用。所以利用好性別之間表現欲的吸引力也是我們在平時訓練和比賽中應該采取的一個教學手段。

（4）認知

在32份問卷調查中有29人認為有感興趣的訓練、比賽會激起他們的表現欲，占91%。從而我們可以看出青少年手球運動員對手球訓練、比賽的認知是符合運動員的心里特征的。

在訓練、比賽中我們進行了對比，事先讓隊員了解一些感興趣的訓練內容或者有針對性的比賽，隊員們訓練和比賽的表現欲就強烈，訓練積極、主動，氣氛也好；比賽中個人能力、整體意識和取勝意識都得到了提高。相反的不感興趣的訓練內容或者沒有目標的比賽，隊員在訓練和比賽中的表現欲就明顯不如前面，作用不大。

2.正確對待青少年手球運動員在訓練、比賽中的表現欲

青少年手球運動員的表現欲直接關系到運動員對訓練和比賽的參與意識。如果不能正確的對待就會影響運動員的個性發展。所以我們應正確對待青少年手球運動員在訓練、比賽中的表現欲，讓運動員通過表現欲實現、發揮自身的特點，不斷的提高其手球運動的能力。

正確對待青少年手球運動員在訓練、比賽中的表現欲我們要做到以下幾點：

（1）要善于及時發現青少年手球運動員的表現欲

教練除了能夠發現那些性格活潑開朗，表現欲強的運動員外，更要及時的分析那些表現欲弱的運動員他們身上的特點，利用他們身上的特點引導他們，揚長避短，發展自己的個性特點，從而帶動他們的表現欲。

（2）要用愛心去保護青少年手球運動員的表現欲

教練應該珍惜和保護運動員的表現欲，保護運動員的自尊心和自信心。運動員表現欲的方式有的時候不一樣，教練員一定要給予理解、關心。就算有的運動員的表現欲不羈也要委婉的鼓勵一下，然后給予解釋。不能對運動員視而不見，聽而不聞，更不能嘲笑或者辱罵運動員。因為那樣運動員對訓練、比賽就更沒有積極性了。

（3）精心培養青少年手球運動員的表現欲

每個青少年運動員對訓練、比賽都有自己的認知。教練一定要多和運動員溝通交流，通過交流你就會發現每個人的想法，然后準備一些針對性的訓練教學和比賽，讓其感到你感覺到了他們的想法，讓他們覺得自己有用武之地，從而慢慢培養他們在平時訓練和比賽中的表現欲。

四、結論與建議

通過本次集訓對三所學校共32位青少年手球運動員在平時的訓練和比賽中表現欲的研究與分析，我們得出運動員強烈的表現欲在平時的訓練和比賽中是能起到提高個人技術能力、整體戰術意識的作用的。 通過對32位青少年手球運動員表現欲類型的分析以及訪談，我們覺得心理教育在體育訓練、教學、比賽中的作用是十分顯著的。青少年手球運動員在訓練和比賽中的表現欲也是心理教育其中之一，所以要想青少年手球運動在校園里生根發芽，教練員正確的認識和對待青少年手球運動員在訓練、比賽中的表現欲尤為重要。