談2017全國高考理綜II卷化學感悟

徐曉梅

2017年高考理綜II卷與去年相比，變化不大。以基礎性、綜合性、應用性、創新性為特點，考察學生化學素養。

一、增強基礎知識考查，考查學生化學素養

2017年全國理綜II卷化學選擇題難度不大，通過對基本概念、基本原理、基礎知識的考查，引導學生重視基礎與應用。試題綜合性強，考查了學生綜合運用化學知識，抽象思維能力。

化學試題的背景選材匠心獨具，讓人感覺化學用途的重要性。例如：第36題（有機化學基礎）以治療高血壓的藥物“比索洛爾”的中間體為載體，較完整地考查了有機化學重點知識、重點反應。采用正推法、逆推法考查學生對烴的衍生物醇、鹵代烴、酚、氨基有關性質的掌握程度。

二、考查了學生創新能力

新藥合成中分子式為C2H4O，核磁共振氫譜為單峰，是環氧乙烷。環氧乙烷結構簡式在必修二中出現，它的反應由合成題逆推，若學的死，想不到它的結構簡式。

試題通過增設情景，考查實驗比較巧妙。例如II卷28題以某課外小組采用碘量法測定學校周邊河水的溶解氧，問法巧妙。如取水樣時應盡量避免攪動水體表面，操作目的？

三、化學試卷，考查學生接受、吸收、整合化學信息能力

2017年II卷化學內容繼續以化學反應圖形為載體，學生在獲得信息基礎上，回歸教材。例如12題，二元弱酸H2R改變0.1mol/LpH，溶液中H2A

HA-、A2-的物質的量分數隨著pH變化圖像，考查有關離子濃度與pH關系。

四、考查了學生分析綜合能力

題型沒大的變化、主干知識突出，2017年全國理綜II卷考查了NA、阿伏加德羅定律、鹽類水解、氧化還原反應、元素周期律、有機化學基礎、電解池、離子大小比較、無機實驗、元素化合物知識、有關沉淀溶解平衡知識、滴定實驗、蓋斯定律、化學平衡相關計算。

五、回歸教材

2017全國理綜II卷第7題、8題、10題、13題是教材變形。由此，我們更要深入吃透教材，用好教材，注重教材的挖怕。

高考對高中教學有著引導性作用，平時的教學以考綱為核心，注重培養學生探究精神，打開思路，獨立思考，學會學習，這樣才能成為具有創新思維的一代新人.