《我的母親》教學(xué)設(shè)計

王志瓊

教材依據(jù)：

《我的母親》是中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材第一冊第一單元精讀篇目。本單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是記敘文的語言。老舍是著名的語言大師，他的《我的母親》是語言運(yùn)用方面的典范。教學(xué)本文為學(xué)生學(xué)習(xí)記敘文的語言提供一個范例。

設(shè)計思想：

《我的母親》極鮮明地體現(xiàn)了這樣一個特點(diǎn)：以“致力于全面提高職高學(xué)生的語文素養(yǎng)”為宗旨，遵循“注重基礎(chǔ)、強(qiáng)化能力、突出重點(diǎn)、學(xué)以致用”的原則，其“工具性和人文性”極強(qiáng)，且具有時代精神和生活氣息。該篇文章語言樸素，情感濃烈，向我們呈現(xiàn)了一位普通勞動婦女勤勞困苦的一生，表達(dá)了作者對母親的深深感激和懷念之情。因此，本文不僅是學(xué)生繼續(xù)了解敘事性散文的重要載體，而且是對處于生理、心理不穩(wěn)定的職高學(xué)生的情感的洗禮。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、體會作者母親的品性、為人處事對作者的影響。

2、學(xué)習(xí)運(yùn)用對比、襯托的手法來刻畫人物形象，體會質(zhì)樸自然、平實(shí)的語言中蘊(yùn)含真摯的情感。

3、聯(lián)系生活體驗(yàn)，學(xué)著體味、理解、感恩母親的關(guān)愛。

學(xué)情分析：

八年級學(xué)生已有一定的閱讀經(jīng)驗(yàn)，所以我采用多種方法朗讀課文，理解文意——讀中理解，讀中悟。重點(diǎn)理解母親對“我”的做人訓(xùn)練，體會作者對母親的深情。

教學(xué)重點(diǎn)：目標(biāo)1、3

教學(xué)難點(diǎn)：目標(biāo)2

一、激趣導(dǎo)入

師：從古到今，都有很多關(guān)于母親的作品，歌曲詩詞等。請同學(xué)們回憶有關(guān)母親題材的作品。

在我們身邊，有這樣一位母親，對別人的孩子非常和善，對自己的孩子卻十分嚴(yán)厲，有時鞭打孩子時，還不允許孩子哭出聲音來，對這樣的母親，他的孩子會怎樣評價她呢？今天我們一起來學(xué)習(xí)胡適的《我的母親》（出示題目）。

二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)

三、整體感知，初識母親不易的生活

師：同學(xué)們回家預(yù)習(xí)了嗎？（生：預(yù)習(xí)了）師：假如你是胡適，你會怎樣向別人介紹你母親所處的這個家庭情況呢？

生：我母親，23歲做了寡婦，又是當(dāng)家的后母，家中有一大堆兒女，大哥從小就是敗家子，二哥在上海經(jīng)營，大嫂是最無能又最不懂事的人，二嫂是個能干但氣量很小的人。五叔是個不務(wù)正業(yè)的浪人。

師：母親在這個大家庭中生活確實(shí)不容易。我們不由得感嘆：母親的命真苦啊！

四、細(xì)細(xì)品讀，理解母親多面的性格

1.語文活動設(shè)計：母親的命這么苦，她會向別人訴苦嗎？

多媒體展示：母親的命這么苦，她會向別人訴苦嗎？請用跳讀法到文中去找找理由，并用筆劃出關(guān)鍵詞句。（學(xué)生動筆劃。）

2.學(xué)生默讀，同桌交流合作。

3.交流反饋。學(xué)生自由表達(dá)自己的見解，教師點(diǎn)評，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)富有表現(xiàn)力的、精美的語言，深入領(lǐng)悟文中表現(xiàn)出來的人物品性。同時注意指導(dǎo)學(xué)生的朗讀。

思考：這三次哭有什么不同？（重點(diǎn)探究）

五、深入探究，領(lǐng)會母親深遠(yuǎn)的影響

母親這樣苦，那么又是什么支撐著母親在這么艱難的環(huán)境中毫無怨言地走下去呢？作為一個寡婦，他最大的精神支柱是什么？（兒子胡適）

師：胡適到底有沒有如母親所愿成才呢？我們來讀一讀最后一段。你能從字里行間看出胡適成才了嗎？

教師質(zhì)疑：“混了二十多年，沒有人管束過我”這里的“混”是不是鬼混？表達(dá)了作者對母親怎樣的感情？

（不是。這個“混”字表現(xiàn)了“我”謙遜的態(tài)度，與下句“沒有有管束過我”相照應(yīng)，反襯以前母親對我的嚴(yán)格管束，表明母親對我的教益之大。表達(dá)了作者對母親的贊揚(yáng)及無比尊敬之情。）

師：（課件出示胡適身份介紹）最震撼你的是什么？（36個博士頭銜、北京大學(xué)教授、校長。）師：請大家齊讀最后一句話，想一想作者想起母親時，心中會有怎樣的感情？（懷念、感激、敬愛）

師：當(dāng)我們細(xì)細(xì)品讀《我的母親》，深入探究胡適對母親的敬愛、感激時，我們是否也想到了自己的母親呢？（時代不同了，而今，我們的母親，她給予我們的又是什么呢？）請大家欣賞一組圖片，（師：邊展示有關(guān)母愛的圖片，邊朗誦。）

師：此時你最想對你母親說什么？

六、體驗(yàn)反思（課件出示）

請以“媽媽（或爸爸），我想對您說……作為開頭，寫下你感受至深的一個片斷，表達(dá)你對自己母親的理解與感恩。（學(xué)生先寫，再交流。）

七、心語一束：（課件出示）

天下兒女都是父母的驕傲，希望大家體貼父母，珍惜時光，努力學(xué)習(xí)，自覺成才，讓父母多些歡欣！不要讓“子欲養(yǎng)而親不待”的遺憾再次發(fā)生！

八、回家作業(yè)（課件出示）

1、收集有關(guān)母愛的名言。

2、古今中外的優(yōu)秀作品中，寫“我的母親”的作品甚多，請同學(xué)們課外閱讀一些優(yōu)秀作品，寫一篇讀后感。

推薦篇目：老舍《我的母親》、鄒韜奮《我的母親》、朱德《回憶快樂的母親》、趙麗宏《母親和書》

九、板書設(shè)計