賞識教育開啟學生心靈的金鑰匙

許英

哲人說：“世界上并不缺少美，只是缺少發現美的眼睛。”作為一個教育工作者，我深深體會到這句話的含義，我深切地認識到教育教學工作是塑造學生靈魂的工作，需要付出滿腔的心血和愛心，不斷更新新觀念，學會新本領，才可以擁有世上最珍貴的財富——孩子們真誠的感情；擁有世上最奪目的色彩——孩子們燦爛的笑容；擁有世界上最可愛的禮物——孩子們的心。賞識教育說起來并不陌生，但真正要讓這項工作有效的開展并不是一件容易的事。細細回想一下我的教育教學工作，我發現把這種愛的教育運用到教學中，學會賞識自己的學生，就仿佛是一顆金鑰匙開啟學生的心靈，賞識的言語和行動，像溫暖的陽光，能融解人心中的冰山，在我的賞識下，我覺得我和學生每時每刻都在進行心的交流。有了我的賞識我覺得我的學生是健康快樂而又自信的孩子。

一、用愛去感化學生，收獲教育的碩果

偉大的人民教育家陶行知先生，以其“愛滿天下”，“捧著一顆心來，不帶半根草去”的偉大的人格影響著無數的后來者，他的生活教育理論，創新民主教育也成了當前推行素質教育取之不盡，用之不竭的源泉。在多年的教育教學和班主任工作中，我體會到學生的心靈是純潔、天真的，他們十分在乎老師那并不多的表揚，而傷心于老師的指責與批評。

實踐證明，不斷的賞識，很快可以發現這些平時并不能引起我們注意的孩子們其實很不“簡單”，有的孩子調皮好動，但愛動腦筋，有很強的思維想象能力。有的懶惰貪玩，可是頭腦靈活，心思活絡，動手能力很強，有的脾氣倔強，愛鉆牛角尖，但做事很有毅力，完不成任務決不罷休。要賞識這些并不出色的孩子我該如何做起呢？我認為首先應接受孩子的全部，其次重視每一個孩子，發現他們的閃光點，最后多加以鼓勵和表揚。就象照鏡子一樣，在我的賞識和贊美聲中，這些處于弱勢的孩子們，漸漸發現自己的美好形象，他們不再自卑，不再膽怯，對自己充滿信心，努力學習。

二、把微笑送給學生，尋找工作中的快樂

微笑，猶如沙漠里的一泓清泉，給人絕處逢生的喜悅；微笑，是飄蕩在夜空里的歌謠，婉轉，給人一種黑夜里難以言說的舒暢；微笑，猶如人生路上的一面旗幟，向你招手，助你走上成功的頂峰。

通過對賞識教育的不斷學習與實踐，我常常將微笑毫不吝嗇地送給學生。當我每一次與學生相遇，我會主動地不厭其煩地向他們點頭微笑，與學生一起講笑話、做游戲，共享開心一刻；課堂上，笑對學生的精彩，笑對學生的失誤；下課后，笑著與學生談心，指出他的不足與今后該努力的方向。從他們的身上我常常能找到自己童年的影子，這種快樂是無法用金錢買到的。我現在覺得工作就應該是在得到物質回報的同時，也使自己的精神得到愉悅。惟有熱愛工作本身，我們才會被這種快樂所滋養。我們班的教室在三樓，每天我的學生看見我走進大門就趕緊下樓來接我，他們拉著我的手，拽著我的衣服簇擁著我上樓，七嘴八舌的說：“老師來了，老師我幫你拿包，老師我幫你……”使我深深的感受到學生對老師的那份愛，一股暖流洋溢在心中。

可見，每天給學生燦爛的微笑，會讓學生的身心感到愉快，智能得到發展。你微笑著對待學生，學生也會微笑著對你。教育工作是辛苦的，但我們要通過找快樂，學會微笑，學會賞識學生；激勵學生向我們所希望的方向發展，這樣，我們和學生之間的關系會形成一個良性循環，使得我們師生雙方都能在一個民主、平等、和諧的班級氣氛中快樂地學習和生活。今后，我要用微笑去迎接孩子，用愛心去打動孩子，做一名快樂的教師。

三、賞識學生，創造成功、和諧的教育

賞識學生就是理解學生、相信學生。在新課程改革中，賞識學生將能給我們提供更多更好的教育教學工作方法，給新課程插上美麗的翅膀，產生強大的教育力量！我始終相信，一個教師能賞識學生，他也會被學生所賞識的。人在社會中生存，都希望自己的學習、工作、人品等受到賞識。那么，我們的學生呢？他們同樣需要老師、家長的賞識。他們是正走向成功的人，教師的賞識很可能是他們成功的基石。因此，新時代的教師應正確認識自己角色，擺正自己在教學中的位置，改變舊的教學理念和單一的授課方式，成為學生學習的指導者與促進者，樹立正確的學生觀、發展觀、知識觀和課程觀，體現教育“以人為本”的理念，學生是我們的希望，我在以后的教學中，時時刻刻關注每一個學生，想學生所想，把賞識教育運用于各科教學，使每個學生享受到被賞識的快樂，進而得到健康的、全面的發展。

課堂是學生學習知識的主渠道。我在上課時常常為學生創設被賞識的氛圍，讓他們在得到賞識的同時，樹立起自信。在講授歷程中，注重鼓舞勉勵學生大膽講話，縱然學生說話結結巴巴，都賜與肯定以及鼓勵，讓他們樹立信心。如我在講授相遇應用題時，講到相遇問題時，讓學生自己邊說邊表演，看誰表演得好，能了解相遇問題的應用題？如何解決？學生感應別致，都躍躍欲試， 他們聲情并茂的表演像舞臺上演出的演員！在這表現自我的舞臺中，學生們不但提高了自身的理解能力，并且在無形中增強了自信和表達能力。我感觸比較深的是數學課也可以上得像語文課那樣生動有趣，在課中給予學生的賞識讓我看到了希望。此進程中，思維的發展受情感因素的影響比較大。教學中，學生最珍重教師的評價。教師賞識性的評價有豐富學生的情感，促進思維發展的作用。因此，在教學中我首先，尊重學生的勞動成果。對所有學生實施有效的教育，對所有學生尊重、理解、寬容、賞識進行有效的溝通。

總之，賞識教育是生命的教育，是愛的教育，是充滿人情味、富有生命力的教育。是在承認差異、尊重差異的基礎上產生的一種良好的教育方法；是幫助孩子獲得自我價值感、發展自尊、自信的動力基礎；是讓孩子積極向上，走向成功的有效途徑。只要我們能夠真正理解孩子，尊重孩子，賞識孩子，那么，賞識教育就是一把閃閃發光的金鑰匙，能開啟學生的心靈，讓孩子心靈的苗圃陽光明媚，春色滿園，孩子個性的幼苗一派生機，茁壯成長！