淺談利用網絡平臺實現家園共育的優勢

李彤

《幼兒園教育指導綱要（試行）》總則指出：“幼兒園應與家庭、社區密切合作，與小學相互銜接，綜合利用各種教學資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件。”由此可見家園共育的重要性。以前家園共育的溝通方式有家園聯系手冊、家訪、電訪、家長開放日及利用家長接送幼兒的時間交談等。隨著社會的進步，現代生活節奏的加快，網絡時代已經來臨，現在利用電腦與家長溝通的方式也多種多樣，例如我們開通的幼兒園網站、校訊通、微博、QQ、微信等。那么網絡平臺的家園共育有什么優勢呢？

一、網絡平臺能及時傳遞教學的最新資訊

家園共育的目的是為了整合并充分利用家庭中的教育資源，更好地促進幼兒園教育工作，要想家園共育達到較好的效果，家長就必須要了解幼兒園的教育目標，參與到幼兒園的各項工作中，以及在園在家都要配合老師共同肩負起培養幼兒的任務，營造有利于幼兒全面發展的良好教育環境。例如，教師將要家長配合的工作和要求可以用校訊通發通知或者在班級QQ群里公布，家長通過手機或電腦第一時間獲知。還有在臺風天氣，幼兒園可以通過校訊通，將是否要來園和何時解除臺風來園的信息及時地通知到家長。

二、網絡平臺能直觀地傳遞教學的最新動態

在家園共育的交流中，教師口頭和文字的描述已不能滿足家長了解孩子在園的情況了，他們渴望親眼看見孩子的活動情況，而家長開放日次數又太少，這時班級如果建了QQ群或微信群的話，就可以將這個問題解決了。例如：剛入園的小班家長，心里的緊張與焦慮其實也不亞于自己的孩子，對自己的孩子能否適應幼兒園？是否吃飽飯？中午睡覺嗎？肯不肯參加集體活動等問題都比較關心，教師可以將孩子在園的情況用手機或照相機拍成照片或視頻，發送到QQ群或微信群，這樣家長可以第一時間看到，了解到最渴望的信息，緩解了心里的焦慮，同時家長也對老師的工作有了新體會和新認識，這種交流方式更為直觀和真實。

現代的家長越來越重視和關心幼兒教育，已經不滿足于家園聯系欄等單向的家園聯系方式，他們都很主動地與老師溝通、提問和建議，傳統的交流方式不能適應迅速發展的現代化幼兒教育，幼兒園應與家長建立新型的合作關系，應建立和諧的幼兒園信息環境，創設整合信息技術的家庭教育指導模式，使家長逐步樹立正確的兒童觀、教育觀。在網絡平臺交流溝通中，教師可以提出相關要求，有效地發揮家長的能動作用，充分體現家園合作的重要性。例如，我園將數學生活化、游戲化作為研究課程，老師將課程的目標和要求告訴家長，請家長回家拍視頻《家庭數學教育小故事》，開始時家長不知如何下手，老師就引導家長可以錄制生活中的數學情景如：可以拍家里來客人了，讓孩子在餐桌上一一對應分配碗筷等生活化的場景，有家長的引導，還可以拍隨機教育等，拍完上傳到QQ群。在目標的引領下，家長通過網絡平臺不知不覺的參與到幼兒園的教育中，并讓家長了解到如何聯系實際生活來進行數學教育，而且在QQ群里，家長們還可以觀看其他家長拍的視頻，互相交流，互相學習，尋找更多的教育方式和方法，例如，與孩子拍球，看誰拍的數量多；結合一日的生活，讓孩子學會看鐘表；上下樓梯可以數數；玩玩具時，數數有幾種玩具，各種玩具有多少；找找生活中的各種形狀等等，教師要讓家長心中有目標，行動有依據，所以只要每一位家長投身其中，必將取得長足的進步。

三、網絡平臺能提高家長參與度

《幼兒園教育指導綱要（試行）》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。”家園共育成功與否，往往取決于家長的參與態度。家長的理解、支持、主動參與和相互信任，是保證家園共育能順利開展的前提條件。幼兒園和家庭在幼兒教育的問題上是應盡量做到互相溝通、理解和支持，這樣更加有利于幼兒全面發展。班級QQ群和微信群是全班家長都加入，等于一個教師和家長互相交流的平臺，就像一個班級大家庭。教師將幼兒園教育真實的狀態以文字、圖片和視頻的方式呈現給家長，指導家長樹立正確的教育觀，掌握科學的教育方法，家長對于教育中出現的疑難問題，也可以在平臺上請教，教師和其他家長一起討論、交流、策劃活動、分享資源等，教育的成效明顯增強。例如，《指南》里指出：“借助實際情境和操作（如合并或拿取）理解‘加和‘減的實際意義；能通過實物操作或其它方法進行10以內的加減運算；能用簡單的記錄表、統計圖等表示簡單的數量關系。”我園開展的“數學嘉年華”活動中，就是結合了課題《在學前兒童家庭中貫徹<指南>，實現家園共育的策略研究——家園共育培養3-6歲學前兒童的數學認知能力》來開展的，大班孩子負責“跳蚤市場”這個環節，老師將數學嘉年華活動的活動目標和方案放上QQ群和微信群，家長們就知道了自己的任務是什么，很自覺地分組商量、帶孩子去選購商品、制作攤位廣告、在活動中的分工等等，每位家長和孩子都全身心的投入到活動中去，使嘉年華活動得以圓滿結束！通過活動，讓家長了解我們的教育理念和教育目標，建立理解、信任、支持的家園關系，使家園共育的目標達成一致，可見，幼兒園教育如果得到幼兒家庭教育的大力支持會獲取高質量的教育效果。

家園共育的目的是有效利用家庭教育資源，與幼兒園教育互相補充、互相促進，達到共贏。幼兒園教育和家庭教育是相互滲透，相互促進的，網絡平臺在家園共育中發揮著特殊的作用，它使家園聯系更方便、更及時、更受家長們的歡迎。幼兒園應將網絡建設促進家園合作視為自己的重要工作之一，充分發揮幼兒教師和家長的創造性和積極性，使教育資源共享，形成家園教育合力，使家長有更強的責任感來積極參與，從而讓家園共育在幼兒教育中發揮出最大的作用。利用網絡平臺的優勢，促進家園共育的發展，更加有利于幼兒的發展。