趣味性是初中物理教學(xué)的命根子

方達明

物理學(xué)是一門最重要的自然基礎(chǔ)科學(xué)，是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的中心學(xué)科之一。無論是工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和國防現(xiàn)代化，還是信息技術(shù)與納米技術(shù)等先進科學(xué)技術(shù)都離不開物理學(xué)的基礎(chǔ)理論。每一個合格的現(xiàn)代人才也必須具備一定的物理基礎(chǔ)知識。

在整個物理教學(xué)過程中，初中物理教學(xué)是青少年進入物理知識寶庫的入門和啟蒙，是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習物理興趣，培養(yǎng)其初步觀察事物、分析問題、解決問題能力的關(guān)鍵。因而在初中物理教學(xué)中啟發(fā)學(xué)生對科學(xué)的興趣，調(diào)動其學(xué)習積極性，可以為其今后的深造打下良好的基礎(chǔ)。

初中生因為處在青少年時期，由于其心理和生理特點，他們一方面有著強烈的求知欲望，對各種新鮮事物好學(xué)、好問、富于幻想，但他們這種學(xué)習積極性往往很短暫，遇到較為抽象理性的物理知識時，這些小困難便很快地使他們失去了學(xué)習積極性，最后導(dǎo)致初中物理教學(xué)的失敗。因此啟發(fā)并穩(wěn)固學(xué)生的學(xué)習興趣，充分調(diào)動其學(xué)習積極性是每一個初中物理教師在教學(xué)過程中所面臨的重大課題。

解決這一問題的方法自然很多，如班主任工作、家庭教育等。而從初中物理教學(xué)這一角度來說，教師的教學(xué)水平、教材的內(nèi)容設(shè)置無疑是很重要的因素。其中教師教學(xué)過程中和物理教材編制中的趣味性有著重大的作用，可以說趣味性是初中物理教學(xué)的命根子。下面我具體談?wù)勅绾翁岣叱踔形锢斫虒W(xué)的趣味性。

一、初中物理教師的教學(xué)能力

初中物理教師個人的教學(xué)風格直接影響著學(xué)生學(xué)習的興趣，其中包括教學(xué)技術(shù)手段、語言表達能力、專業(yè)知識水準綜合表現(xiàn)出來的美的教學(xué)魅力更是青少年學(xué)生產(chǎn)生崇拜心理的基礎(chǔ)。正是這種教學(xué)魅力吸引著學(xué)生的注意，從而啟發(fā)并促進著學(xué)生的學(xué)習興趣。因此教學(xué)手段應(yīng)用中和教師語言表達中的趣味性就能夠在教學(xué)過程中不時地刺激學(xué)生的感官，使其在連續(xù)的興趣中保持比較長久的注意力，最終為順利完成初中物理教學(xué)任務(wù)提供有力的保證。

1.教學(xué)方式手段實施中的趣味性

比如我在初二物理入門教學(xué)中總是打破教材安排進行大量有趣的物理實驗，誘發(fā)學(xué)生強烈的求知欲，進而在平時教學(xué)中，通過改變和增加一系列學(xué)生分組實驗，突出加強了實驗觀察與操作中的趣味性，充分開發(fā)利用青少年好動心理特征的正面效應(yīng)，用實驗趣味啟發(fā)學(xué)習興趣，進而轉(zhuǎn)化成學(xué)生的積極求知動力，以至取得了明顯的教學(xué)效果。不少學(xué)生因物理實驗的妙趣而產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習物理的興趣，積極大量地參與小實驗和小制作，增長了基本技能，提高了解決問題的能力，從中獲得了物理基本知識并取得了好的成績，同時其他各科成績跟著水漲船高。

2.教師教學(xué)語言表達中的趣味性

物理教學(xué)過程中，教師在表達形式上的藝術(shù)美是一很重要的基本教學(xué)能力，其中教師講課時語言感染力有著非常重要的作用。特別是對天真活潑、好奇敏感的初中生，效果尤其明顯。語言風趣、講解生動，使學(xué)生愿意聽并引起高度注意，能夠讓他們在較為輕松的環(huán)境中接受知識、增加技能。這是一位初中物理教師應(yīng)有的一項基本功。

3.現(xiàn)代教學(xué)設(shè)施應(yīng)用中的趣味性

科學(xué)技術(shù)的飛躍，尤其是計算機及其網(wǎng)絡(luò)的日益普及，有力地推動了教育技術(shù)的發(fā)展，各種現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)走進了課堂 。隨著計算機及其網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用普及化，各類計算機輔助教學(xué)軟件和自制教學(xué)課件已成為教師教學(xué)的得力工具。這種可延滯再現(xiàn)的現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)手段極大地豐富了教學(xué)內(nèi)涵，也擴展了教學(xué)外延。那么，有個好的教學(xué)軟件是運用這一現(xiàn)代教育技術(shù)的重要必備條件。

許多青少年非常喜歡電子游戲，為此他們可以廢寢忘食。為什么？因為游戲軟件本身設(shè)計制作非常符合青少年年齡特點，具有青少年所喜愛的趣味性。加拿大的一個小學(xué)語言學(xué)習軟件就制作得像游戲軟件，非常有趣，小孩都喜歡。這說明教育輔助軟件的趣味性是激發(fā)教學(xué)對象產(chǎn)生學(xué)習興趣的重要因素。在這方面我們和國內(nèi)的軟件設(shè)計師們都應(yīng)該有所作為。

二、初中物理教材的內(nèi)容設(shè)置

面對現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展的需要，如何選擇初中物理教材內(nèi)容并能十分有效地組織表達出來，是個需要認真研究的問題。現(xiàn)行初中物理教材（滬科版）經(jīng)過幾次改編應(yīng)該說較有特色，比較符合青少年認知特點，也取得了良好的教學(xué)效果。但有一個缺點：系統(tǒng)性較差，與數(shù)學(xué)教學(xué)銜接差。這一點妨礙了教學(xué)效果的進一步提高。

任何事物都在發(fā)展，都需要不斷地完善，現(xiàn)行初中物理教材也是如此。再進一步使初中物理教材符合青少年的心理與生理特點，更顯示出科學(xué)可行、生動有趣的特點來，讓現(xiàn)行初中物理教材成為初中生一本愛不釋手的通俗科學(xué)讀物，令每一位初中物理教師能夠在教學(xué)過程中事半功倍。為此，我認為現(xiàn)行初中物理教材可在趣味性上更富有特點。

1.插圖卡通化

卡通是青少年十分喜愛的圖畫表達形式，那些著名卡通人物往往使人們終身難忘，所以建議在初中物理教材的插圖中盡可能多的使用卡通形式，使得學(xué)生在第一感覺上就能對物理產(chǎn)生高度的興趣。

2.實驗游戲化

“寓教于樂”是青少年教育的一條基本原則，我們每個人的啟蒙教育都是從游戲中開始的。現(xiàn)行初中物理教材（滬科版）比以往物理教材增加了許多實驗，其中添了不少學(xué)生實驗與小實驗。為了使學(xué)生在實驗操作的樂趣中培養(yǎng)觀察能力、得到科學(xué)知識、提高基本技能，我個人認為，可將部分實驗精心包裝游戲化，如小魔術(shù)、趣味小游戲、小制作等。我曾經(jīng)嘗試過，效果良好。另外，可將部分演示實驗制作成類似游戲軟件，利用多媒體重現(xiàn)實驗的基本情況。

3.物理歷史趣聞

科學(xué)知識本身是嚴肅的，可表達的方式是可以多樣化的。初中物理的教學(xué)對象特別是初二學(xué)生，其少年兒童期的特點十分鮮明，感興趣往往是他們學(xué)習入門的首要動力。因此，建議在教材整體可行的情況下，刊登些物理歷史上的趣聞，再配上前面所說的卡通化插圖，如阿基米德檢驗王冠的故事等。

總之初中物理教學(xué)的方式方法是多種多樣的。每個教師的特點能力不同，但提高教學(xué)的趣味性都是必要而且可行的。趣味性教學(xué)不僅使學(xué)生增長科學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力、創(chuàng)新能力和欣賞與創(chuàng)造美的能力，又能使我們教師的身心健康得到較好的維護。