體育課如何發(fā)展學(xué)生個(gè)性

趙寶強(qiáng)

發(fā)展學(xué)生個(gè)性，是教育長期追求的目標(biāo)，也是現(xiàn)代教育的一個(gè)重要標(biāo)志，因而成為目前許多學(xué)校的辦學(xué)理念和指導(dǎo)思想之一。個(gè)性發(fā)展是人的全面發(fā)展的必要條件，個(gè)性教育的最終目的是為了讓每一個(gè)學(xué)生的潛能得到充分發(fā)掘，在各個(gè)方面得到全面的發(fā)展。先前的教育以培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人才，為根本目標(biāo)，隨著教育體制的改革，新課程、新理念逐步走進(jìn)每一個(gè)教學(xué)課堂，也逐步對學(xué)生的發(fā)展提出了新的要求，而學(xué)生個(gè)性培養(yǎng)目標(biāo)恰是新時(shí)期學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)的集中體現(xiàn)。

一、體育課發(fā)展學(xué)生個(gè)性的意義

第一，體育是人的獨(dú)立行為活動(dòng)，社會(huì)心理學(xué)家認(rèn)為：“研究個(gè)性不能離開活動(dòng)”，人的“個(gè)性在任何方面都不是先于人的活動(dòng)而存在的，個(gè)性也和人的意識(shí)一樣，產(chǎn)生于活動(dòng)”。體育課中，青少年是活動(dòng)的主體，他們可以在一個(gè)較為廣闊的領(lǐng)域中盡情游戲、運(yùn)動(dòng)、競賽，他們的個(gè)性即可以充分地顯示出來。可以在活動(dòng)中得到充分的發(fā)展。

第二，在體育課中，青少年有社會(huì)交往和人際關(guān)系。“個(gè)性是社會(huì)關(guān)系的產(chǎn)物。”社會(huì)學(xué)調(diào)查證明經(jīng)常從事體育運(yùn)動(dòng)的青少年比一般學(xué)生要參加更多的社會(huì)活動(dòng)和社會(huì)組織，而在這些活動(dòng)中，青少年的個(gè)性可以得到充分的調(diào)整和發(fā)展。

第三，體育運(yùn)動(dòng)是陪伴青少年終身的一項(xiàng)活動(dòng)。體育運(yùn)動(dòng)與人的密切程度往往超過其它活動(dòng)，因此它對人的個(gè)性的塑造是長久的和起穩(wěn)定作用的。一方面?zhèn)€性有選擇活動(dòng)的作用，另一方面運(yùn)動(dòng)又在改造著個(gè)性。尤其是對人的性格意志、情感等心理特征和觀察判斷、思維等智力都起著重要的積極作用。

第四，體育運(yùn)動(dòng)給青少年提供了較多的選擇機(jī)會(huì)，它使青少年可以從中嘗試成功的喜悅和得到尊重的心理滿足。從中扮演一個(gè)“角色”，這種方式上的差異，可以加深個(gè)性的差別。

二、體育課發(fā)展學(xué)生個(gè)性的途徑

（一）發(fā)展學(xué)生個(gè)性應(yīng)遵循的原則

1.認(rèn)真對待每個(gè)學(xué)生的個(gè)性

要培養(yǎng)發(fā)展個(gè)性，第一步要發(fā)現(xiàn)辨認(rèn)他們的個(gè)性。青少年個(gè)性常常隱藏在他們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)背后。體育教師應(yīng)該善于從那些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)背后識(shí)別出學(xué)生的不同個(gè)性。只有識(shí)別出不同個(gè)性才能加以引導(dǎo)和教育。

2.鼓勵(lì)和支持不同個(gè)性

強(qiáng)求一律是不可取的。對于個(gè)性特征鮮明的孩子不應(yīng)用同一模式去強(qiáng)求他們，而應(yīng)允許他們保留那些顯得不合群、不合拍、不合時(shí)宜、不合常人、情感的特點(diǎn)。更不能用“狂妄自大”“性格古怪”等話來刺激他們、挖苦他們。

3.因材施教加以引導(dǎo)和培養(yǎng)

體育教師在掌握了學(xué)生的不同個(gè)性后，要針對學(xué)生的個(gè)性因材施教，選擇不同的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法和教學(xué)手段，使學(xué)生的個(gè)性能向更加成熟、完整的方向發(fā)展。

4.培養(yǎng)學(xué)生興趣，并加以引導(dǎo)和發(fā)展

以上四點(diǎn)只是發(fā)展個(gè)性的一般原則，而我們面臨的是大量生動(dòng)的個(gè)性活動(dòng)，用這幾點(diǎn)顯然是不夠的，因此它需要我們不斷探索，不斷總結(jié)。

（二）體育課中發(fā)展學(xué)生個(gè)性的方法

1.準(zhǔn)備活動(dòng)是發(fā)展個(gè)性的極好方法

人們對中小學(xué)體育課，以及課中準(zhǔn)備部分的教學(xué)過程已經(jīng)有了新的進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，準(zhǔn)備部分的教學(xué)不應(yīng)該單純地為基本部分的主要教材服務(wù)。其自身具有教育、教學(xué)和教養(yǎng)的因素，因此現(xiàn)代教學(xué)的基本思想如智能的培養(yǎng)，個(gè)性品質(zhì)的發(fā)展以及實(shí)施體育課的任務(wù)等，應(yīng)該從課的一開始就得到較好的體現(xiàn)。學(xué)生也可以在給定的基礎(chǔ)上根據(jù)自己的實(shí)際自由選擇練習(xí)，這樣既能彌補(bǔ)在集體練習(xí)中的不足，同時(shí)在準(zhǔn)備活動(dòng)運(yùn)動(dòng)量的安排上也能體現(xiàn)出區(qū)量。對待的原則，使全體學(xué)生得到充分發(fā)揮其主觀能動(dòng)性，并在一定階段上滿足其運(yùn)動(dòng)欲望，最主要的是發(fā)展了學(xué)生的個(gè)性。

2.培養(yǎng)自鍛能力，發(fā)展學(xué)生個(gè)性

剛才提到了要讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際自由選擇練習(xí)，這是有前提的。就是學(xué)生必須具備一定的自鍛能力。所謂自鍛能力，就是指學(xué)生能夠動(dòng)用所學(xué)的科學(xué)鍛練身體的方法進(jìn)行獨(dú)立鍛練的能力。我們知道人的能力是個(gè)性心理特征之一。能力與活動(dòng)緊密聯(lián)系著，人閃只有通過不同的活動(dòng)，才能形成和發(fā)展各自不同的個(gè)性，自鍛能力不是天生的，而是要通過培養(yǎng)才能產(chǎn)生的。因此有意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生的自鍛能力極為重要。

自鍛能力包括以下幾個(gè)要素：

①認(rèn)識(shí)能力：包括學(xué)生對學(xué)習(xí)、鍛練的進(jìn)取動(dòng)機(jī)，以及對體育知識(shí)技術(shù)和方法的理解、分析能力。

②實(shí)踐能力：即運(yùn)用所學(xué)的體育知識(shí)、技術(shù)和方法獨(dú)立進(jìn)行體育鍛練的能力。

③調(diào)節(jié)能力：即在獨(dú)立鍛練過程中進(jìn)行自我調(diào)節(jié)的能力，包括對練習(xí)次數(shù)、運(yùn)動(dòng)時(shí)間、運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度、動(dòng)作姿勢的調(diào)節(jié)能力。

④檢查能力：即在鍛練效果的自我評價(jià)、自我修正能力。

以上四個(gè)要素相互溝通，有機(jī)聯(lián)系，我們在實(shí)踐中不能忽視其中一點(diǎn)。

事實(shí)證明，這種方法不僅有效，而且已被普遍承認(rèn)是一種發(fā)展個(gè)性的好方法。

3.開設(shè)選項(xiàng)課是發(fā)展學(xué)生個(gè)性的重要途徑

于開設(shè)選項(xiàng)課，雖然受教學(xué)大綱以及學(xué)校各方面條件的限制，但在許多學(xué)校仍受學(xué)生和教師喜愛，而且效果較好。它不僅滿足了學(xué)生的興趣愛好，培養(yǎng)了學(xué)生的體育能力，而且也發(fā)展了學(xué)生的個(gè)性。

4.團(tuán)隊(duì)教學(xué)模式也是發(fā)展學(xué)生個(gè)性的有效方式

團(tuán)隊(duì)教學(xué)也就是在課堂中開設(shè)各種活動(dòng)項(xiàng)目，讓學(xué)生根據(jù)自己的能力、愛好、興趣自由選擇，同是又可通過不同的項(xiàng)目以相互吸引，使學(xué)生能發(fā)展并調(diào)節(jié)自己的興趣愛好。在一堂課中安排十分鐘左右的時(shí)間，分設(shè)若干個(gè)項(xiàng)目，讓學(xué)生自由選擇，雖然評議有褒有貶，有一種看法是肯定的，它對培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性是有益的，這樣的安排既豐富了教學(xué)內(nèi)容，活躍了課堂氣氛，又滿足了學(xué)生的愿望使學(xué)生能盡情地在自己拿手的項(xiàng)目上表示自己，同時(shí)又能利用自己的特長幫助帶動(dòng)其他同學(xué)，我認(rèn)為這對培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生的個(gè)性也是一種重要的方式。

總之，個(gè)性發(fā)展是教育領(lǐng)域中一個(gè)帶有根本性的問題，是教育的出發(fā)點(diǎn)和歸結(jié)點(diǎn)。個(gè)性發(fā)展是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的有益實(shí)踐。隨著體育教學(xué)的改革，體育教師必須重新認(rèn)識(shí)體育課堂教學(xué)的內(nèi)涵，重新認(rèn)識(shí)個(gè)性發(fā)展的重要性。