從防止“兩個最危險”漫談中職生理想信念教育

李永枝

理想信念，是人們對未來的向往與追求，是一個人乃至一個國家、一個民族的精神支撐和行動指南。對理想信念問題，共產黨人高度重視，習近平總書記曾反復強調，特別是在慶祝建黨95周年大會上， 他通過對歷史高瞻遠矚的回顧，深刻指出：“理想信念動搖是最危險的動搖，理想信念滑坡是最危險的滑坡。”從而，將理想信念的重要性提升到了一個前所未有的高度。對中職教育來說，理想信念教育同樣重要，如果不能幫助中職生樹立正確的理想信念，阻止種種與社會主流導向相悖的行為和思潮的產生，那么他們就可能迷失奮斗目標和前進方向，最終無法成為具備道德品質和個人素質并擁有一技之長的合格的社會主義勞動者。

一、中職生理想信念上存在的主要問題

（一）理想信念意識淡薄

作為中考的失意者和淘汰者，進入中職后，以為終于沒有升學壓力了，可以“解放了”“自由了”，于是不假思索地玩樂，僅僅把自己的目標定為考試不掛科、努力學好專業課、找一份賺錢的工作等，而對自己人生的發展、人生意義思考太少，對自己的世界觀、人生觀、價值觀思考太少，往往把實現理想的一些條件、工具當成了理想。

（二）價值取向錯誤扭曲

眼下，很多中職生的價值取向都有不同程度的扭曲：有的將是否利己當作價值判斷的主要甚至是唯一標；有的找工作只看工作環境和薪資待遇，哪行錢多就干哪行；有的一門心思尋找成功的捷徑……這些腐朽錯誤思想的泛濫，導致少數學生陷入了實用主義、享樂主義、拜金主義的深淵，難以自拔。

（三）道德理想信念趨向弱化

部分中職生在生活理想與道德理想之間更加崇尚知識能力，認為在知識經濟時代，在激烈的競爭環境下，擁有健康的身體、豐富的知識、過硬的技術、較強的能力就足夠了，至于德行修養問題，做到遵紀守法就可以了，而看不到道德修養、道德品質在人生與成才道路上的積極作用，從而忽視道德修養，社會公德意識比較差。

（四）人生導向功能缺失

這主要表現為：首先，理想信念確立隨意。相當部分中職生所樹立的理想信念只是一時興起，而非經過深思熟慮。其次，知行分離。當代部分中職生不能將自己的理想付諸實踐，認知和行為嚴重脫節。

二、中職理想信念教育中的現實不足

（一）教育途徑單一化

在世界多極化、經濟全球化、文化多樣化、社會信息化的大背景下，以德育課為主要渠道的中職生理想信念教育仍然因循守舊，單純以灌輸為主，自然難以贏得所有同學認同。理想信念的培養是一個長期的、潛移默化的過程，這就要求中職學校的理想信念教育應當多層次、常強調、軟滲透。

（二）教育內容針對性不強

傳統的理想信念教育內容缺乏針對性，特別是對當今社會的熱點、難點和焦點問題，不能做出及時有力的回應。中職生處于思想最為活躍、觀念最為多變的關鍵期，對于以上問題，教科書上沒有現成答案，教育者又未能恰當解釋，無疑會對現時的中職生理想信念教育造成消極影響，最終致使中職生理想信念教育的信服力大打折扣。

（三）教育方法效果不佳

當代中職生理想信念教育還是以傳統式的課堂教學為主，不善于運用新思維、新技術、新辦法應對新情況、破解新難題，不懂得恰當運用新媒體環境下的人人網、QQ、博客、微博、微信、手機報、手機短信等信息交流方式增強教育效果。同時，在理想信念教育中忽視了實踐教育的重要性。

（四）教育合力尚未形成

在目前的理想信念教育中，中職生思想政治教育隊伍孤軍奮戰的狀況還沒有徹底改變。所有教師、所有管理人員、所有教育環節、所有教育課程都擔負著育人重任的責任意識亟需進一步增強，全社會共同關心支持中職生理想信念教育的格局亟待盡快建立。

三、提升中職生理想信念教育有效性的對策建議

（一）教育目標定位要體現鮮明的時代性

中職生理想信念教育體現時代性，就要將當代中職生的個人理想與全社會的共同理想相結合，使教育教學中的目標設定始終與中國夢合拍，更貼近中職生的實際生活，更具有務實性、可操作性，更易于中職生接受與理解，從而使中職生在馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想、科學發展觀等科學理論的指導下樹立起正確的理想信念。

（二）教育內容要不斷創新改進

理想信念教育者要在總的大綱指引下，應根據黨的不同時期的工作重心和中心任黨，以及受教育者不同的特點、興趣、需要，在教學內容上精心設計，不斷創新和改進，這樣才能在理想信念教育上達到事半功倍的效果。

（三）方法手段要持續更新優化

在傳統的課堂講授外，還要采取課堂討論、專題講座、專題演講、故事會、辯論等；現代化教學手段也不斷涌現，如多媒體教學、遠程課堂、微課程等；實踐是德育教育的重要組成部分，也是理想信念教育的有效形式。

（四）教育者能力應不斷提升

首先，教育者要完整而準確地把握我國當前的科學理論體系精髓并融會貫通。其次，必須不斷增強明辨是非的能力，同時能夠用先進的理論進行銳利的批判，構筑起理想信念的堅固堡壘。再次，教育者在社會生活實踐過程中要以身作則，為教育對象樹立起一面理想與信念的旗幟。

（五）校園文化體育活動要寓教于樂

應有計劃地組織學生開展以立志成才、報效祖國、歌頌祖國等為主題的各種形式的活動，如演講、征文、詩朗誦、歌曲、板報、手抄報、小品比賽等，使學生在自主參與過程中主動感悟，在娛樂中潛移默化接受洗禮，在享受中受到科學理想信念的熏陶。

（六）社會實踐活動要豐富多彩

一是可以有計劃地組織學生到當地的一些知名企事業單位參觀、考察。二是充分利用當地的愛國主義教育基地。如盧溝橋抗日戰爭紀念館。三是多參加公益性活動。