優(yōu)秀教師之我見

李世訓

每一位教師對優(yōu)秀教師的標準都不盡相同，本人結(jié)合自己的工作實際以及陶行知先生的“每天四問”，對于一名基層的優(yōu)秀教師的標準提出了幾點自己的看法。

1942年7月20日，育才學校三周年紀念會上，著名教育學家陶行知先生發(fā)表了一篇著名的講話，題目就是“每天四問”。陶先生讓育才學校的師生員工每天問自己四個問題，“第一問：我的身體有沒有進步？第二問：我的學問有沒有進步？第三問：我的工作有沒有進步？第四問：我的道德有沒有進步？”這四個問題涉及身體的健康、知識的進步、工作的責任和德行的養(yǎng)成對于我們教師的重要性，這不僅反映了當時他的教育理念，同時也值得我們今天的教育者學習和借鑒，以及從這幾個方面來考量自己是否是一名優(yōu)秀的教師。

一、身體是教師的本錢

毛澤東曾經(jīng)說過，身體是革命的本錢。可見健康身體的重要性。這里我們可以改用一下這句話：身體是教育的本錢。也許對于一些非從事教育的人看來，你們教師多輕松啊，一年假期那么多，休息時間那么充裕。但是，事情的真相是，大家往往只看到了教師的假期，而忽視了教師日常繁重的工作。精心備課，用心上課，良心教學，并且在課下的時間關(guān)心學生的日常以及生活。可見沒有一個良好的身體是萬萬不行的，正如習總書記在同年輕人座談時說到的，年輕人不要老熬夜，身體是革命的本錢。我想陶行知老先生當時把健康的身體放在了首位，可謂是用心良苦。

二、學問是教師的源泉

“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”這句話出自朱熹的《觀書有感》這首詩句對我們的教育教學有很好的指導意義。顧名思義，這是作者因“觀書”而發(fā)的感悟。這句話形象而巧妙地告訴我們，怎樣才能讓一個人心境如水一般澄澈的精神世界如水一般清明呢？那就是讀書。書與知識就是我們的“源頭活水”，只有不斷汲取新知，才能不讓精神世界腐爛發(fā)臭，不讓其貧窮匱乏。同理，怎樣教出一個德智體美勞全面發(fā)展的優(yōu)秀學生，這就需要教師擁有更加淵博的知識。我們知道，當今的學生獲取知識的渠道多元化，獲取知識的廣度和深度也都是之前所不能比擬的。面對這種現(xiàn)狀，教師只有不斷學習，不斷更新和提高自我，使自己這個“方塘之水”滿起來，才能滿足學生對各種知識的需要。作為教師，知識的池塘并不是一潭死水，而是常有活水注入，因此就會像明鏡一樣，清澈見底，映照著學生的天光云影。這種情景，才會使學生獲得新知而大有收益，讓學生靈氣流動、思路明暢、精神清新活潑而自得自在，不斷成長完善。

三、工作是教師的中心

“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。”教育是一項長期性、復雜性的工作。十年樹木，百年育人。教師把教學工作作為自己的中心任務，這一點是毋庸置疑的。一個教師只有熱愛自己的工作，珍惜自己的工作，敬畏自己的工作，才會把教學這項工作做好。很多人以為，教師就是“鐵飯碗”，當一天和尚，敲一天鐘。的確，教書是一個良心活，出不出力，出多少力，也許只有自己才知道。但正是這種自己知道才是這份教師工作的魅力所在。我的工作有沒有進步？每天問問自己，不是一種形式和敷衍，也不是一個簡單的問題，而是一種良心的考量，一種自我的認可。當我們看到學生取得一丁點的進步時，我們就會有一種難以言表的成就感，相信這種成就感不是用金錢所能考量的，這也是教師這項工作的魅力所在。

四、道德是教師的根基

“桃李不言，下自成蹊。”教師只有擁有了高尚的品德，才會教出品德高尚的學生，才會為國家社會培養(yǎng)出棟梁之材。小勝平智，大勝靠德。師者，所以傳道授業(yè)解惑也。傳什么道，授何種業(yè)，解哪些惑，其根本都是一個德字。記得童話大王鄭淵潔曾問過文物鑒賞大師馬未都一個問題，什么樣的文物最值錢，是存世最久遠的還是存世量最稀少的呢？馬未都給出的答案出乎意料，他說品質(zhì)好的最值錢，后來鄭淵潔描述說振聾發(fā)聵。對于沒有生命的文物來說，品質(zhì)尚且如此重要，那對于我們活生生的人，品德更為重要，尤其是我們教師，一言一行都是學生模仿學習的對象，所以，我們更應該對自己有一個道德上更高的要求和追求。要求學生做到的，自己首先做到，要求學生不做的，自己堅決不做。在潛移默化當中給學生樹立無形無言的榜樣。我相信榜樣的力量是無窮的，這種榜樣示范的教育形式比一篇課文，一段批評更會有效果，更能在學生的心中埋下道德的種子，能更好地讓學生們成長成為道德的大樹。其身正，不令則行。當然，當前也有一些教師放低了對自己的要求，認為無所謂，我只要教好我的學就行了。這種思想是要不得的。如果不能在道德這條底線上把住關(guān)，就類似于精神上缺了鈣，就會行不正，站不穩(wěn)，就會犯這樣那樣的錯誤。那樣的話，既傷害了我們的學生，也會耽誤了自己的教育生涯。

教師，是一份簡單的工作，更是一個沉重的使命，因為我們雖然面對的是一個個學生，但其背后卻是一個個家庭，卻是我們社會的明天，國家的將來。可謂任務重、責任大，而一名優(yōu)秀的教師可以從身體、學問、工作、道德這四個方面考量自己，使自己不斷進步，從平凡走向優(yōu)秀，一直奮斗在教育的這條路上，在成就自己的同時，成就我們的學生。

[作者單位：平度市明村鎮(zhèn)中心小學山東]endprint