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姚秉含

在小學語文教學中將古代經典誦讀應用到教學中，不僅能夠提升學生的文化素養，還能夠使學生深深地感受到我國的傳統文化魅力，有助于提升小學生的語文學習情操，對健全小學生的人格具有重要的影響。在進行古代經典誦讀教學中應該注重對教學方法的選擇，要將古代經典誦讀教學充分重視起來。小學語文中的古代經典誦讀教學是弘揚傳統文化的最直接途徑，對學生的發展具有明顯的重要作用。

一、古代經典誦讀對小學語文教學的作用分析

（一）有助于增強小學生的識字量

在小學語文教學中最重要的就是要提升小學生的識字量，讓小學生在遇到文章時能夠認識其中的字，能夠將文章整體地讀出來，理解文章大致的意思。有實踐證明在小學語文的學習中呈現出的是一種階段性學習的特點，在小學的語文學習中，低年級的學習是因為識字而去學習，到了高年級，是為了學習知識而去學習。在進行古代經典的誦讀中由于其中有很多不認識的字，于是學生就會用字典將不認識的字進行查找和排除。長此以往，在學習的過程中接觸到的古代經典越來越多，學生的識字量也會隨著誦讀的增多而有所增加。

（二）有助于小學生的語感培養

語文的學習最重要的就是對學生的語言表達能力培養。在學生的語文表達能力的培養中語感是培養的中心，在語感的培養中增強了小學生的語文學習能力。無論在什么途徑中語感的學習都是很重要的，語感的學習要做到一眼就能看出來，或者是憑耳就能聽出來。在新課標的教學要求下，也強調了對學生語感培養的重要性。在古代經典的誦讀中能夠增加學生的語感訓練，在不斷的經典誦讀中學生語感就會增強。古代經典誦讀是從一個量變的過程到質變的過程，在慢慢的積累中學生的語感就會有所提升。

（三）有助于增強小學生的寫作能力

在語文的學習中寫作能力的培養是很重要的，同時對學生的寫作能力培養也是很重要的。在小學語文的教學中寫作教學是教學工作中的重點和難點，因此在實際的教學中古代經典誦讀能夠為學生的寫作提供豐富的寫作素材。在古代經典誦讀中學生的語文表達能力得到了明顯的提高，例如學生在進行《三字經》和《千字文》的誦讀學習中，學生讀到文中的經典段落，在之后的寫作中完全可以將這段經典的段落引用到寫作的文中。學生在實際的寫作中，完全可以將《三字經》中的原文當作是自己寫作的論點或者是寫作中的素材。在長時間的古代經典誦讀中，學生的寫作素材得到了明顯的豐富和擴充，這對于學生的語文學習是極為有利的。

二、如何加強小學語文古代經典誦讀的教學策略分析

（一）選擇合理的經典誦讀教材

在進行小學語文古代經典誦讀的教學中應該注重對教材的選擇，教材在教學中是最有效的教學載體。在進行小學生的古代經典誦讀教學中也是一樣，應該注重對教材的選擇。在實踐教學中得知劉天鳳的《中國古代蒙學教材的現代意蘊》，在現在小學語文古代經典誦讀中具有很強的實用性。在其教材的編寫上具有很強的科學性，無論是教材的編寫理念，還是教材的經典選擇都是適合學生發展的。在進行學生的古代經典誦讀教材選擇中，應該充分地注意到教材的實用性能夠滿足學生的個性化發展需求。

（二）掌握高效的經典誦讀方法

在進行小學語文古代經典誦讀教學中，應該注重對誦讀的教學方法選擇，教學方法的選擇也直接影響到學生的整體誦讀教學發展。在進行學生的經典誦讀中應該注重對誦讀的形式進行多樣化，應該發展多種形式的誦讀。同時在進行誦讀中應該注重對學生的誦讀興趣培養。興趣是最好的老師，只有學生的學習興趣提升上來，才能使小學語文教學的古代經典誦讀教學質量提升上來。高效的誦讀方法要求學生在進行古代經典誦讀中，要做到對誦讀時間進行規劃，例如教師應該將學生每天的誦讀時間進行劃分，只有這樣才能夠保證學生的誦讀水平有所提升。

（三）探索積極可行的經典誦讀教學方法

在進行小學的語文古代經典誦讀中，誦讀的教學方法也是很重要的。在實際的教學中應該重視教師的指導，誦讀的學習要在教師的指導下有序進行。在進行古代經典誦讀的教學中，還應該注重對經典誦讀環境的建設和營造。要為學生的古代經典誦讀營造出一種積極向上的適合學生學習的環境氛圍。另外，教學中家庭的教育也是很重要的，學生在學校的古代經典誦讀是在一個大的誦讀環境中進行的。學生回家后在家庭的教育中也應該進行古代經典的誦讀學習。家庭和學校兩者的教育應該結合在一起，這樣小學語文教學中的古代經典誦讀教學才能夠有效地開展下去。

三、結語

隨著現在教育理念的逐漸轉變，在現在的教學中越來越重視對學生的素質教學。小學語文教學中的古代經典誦讀教學作為培養學生素質教學中的一個部分，在小學的語文教學中承擔了重要的作用。在實際的教學中教師應該積極進行學生的古代經典誦讀教學，同時還應該和學生的家長進行及時溝通，要讓家長也重視對學生的古代經典誦讀，才能在實際的教學中將古代經典誦讀積極地開展起來，從而全面提升小學語文的整體教學水平。

[作者單位：臨沂杏園小學山東]endprint