激活熱情 完善方法 借助優勢

盧榮

小學音樂教學中的合唱是培養學生的集體主義精神，激發小學生學習音樂的興趣，提高音樂演唱能力與水平的重要教學形式。小學音樂教學中的合唱教學要根據教學內容和要求，合理安排教學內容和教學形式，運用多種教學方法，提高學生的演唱水平。

新課標下，小學音樂教師要認識到合唱教學的重要性。合唱音色豐富，且音域廣，有利于激發小學生學習音樂的興趣，提高音樂演唱能力與水平。但是，如今小學音樂教學過程中，教師并沒有重視合唱教學，教學方式單一枯燥，導致學生存在厭煩心理，學習音樂的積極性不高，嚴重影響小學音樂課堂教學效果。怎樣在音樂課堂教學中靈活、巧妙地應用合唱教學法，是現今音樂教學必須解決的現實問題。

一、合唱教學在小學音樂教學中面臨的問題

現在小學音樂教學工作中，合唱教學存在的問題如下：

1.教師沒有充分重視合唱教學，合唱要求學生具有較高的心理素養，且教學難度大，多數小學任職的音樂教師并不是專業的聲樂工作者，通常是由教授其他學科的任課教師代為授課，所以，多數教師忽略了合唱教學的重要性，教授合唱的積極性不足。

2.大部分學生在面對合唱教學時都存在厭煩心理。在學習合唱時，要求學生對于音節的發音必須精準，并且還要根據要求變換聲部，演唱難度大，要想完美的演繹合唱歌曲，學生需要進行高強度的訓練，因而多數學生學習合唱的熱情不高，嚴重影響了小學音樂課堂的教學效果。

3.部分音樂教師合唱教學的方式不靈活、單一，難以激活學生學習合唱的熱情。如，教師在開展合唱教學工作中，需要根據氣息控制、聲部間的配合、音準把握內容應用不同的教學手段，但在實際的音樂課堂上，教師并沒有真正了解不同學生的實際基礎，對于教材的認識仍有諸多不足之處，在合唱教學時仍沿襲傳統的模式，機械地為學生灌輸知識，導致合唱教學的作用在小學音樂課堂上得不到有效發揮。

二、合唱教學在小學音樂教學中的應用方法

提高學習積極性，激發學習興趣。興趣是學生最好的老師。要想激發學生學習合唱的熱情，提高合唱教學效果，教師應先培養學生學習合唱的興趣，促進音樂課堂教學效率的提升。在培養學生合唱興趣時，教師應主要著手于兩個方面。

第一，強化小學音樂教師的整體素養及教學水平。小學生思想單純，只對喜歡的教師所教授的學科感興趣，因而，小學音樂教師應不斷提高自身道德素養，強化教學水平，完善合唱教學方法，最大限度地挖掘學生學習音樂的積極性；

第二，著重培養學生的音樂鑒賞能力。對于小學生而言，學習合唱存在一定的難度，所以在合唱歌曲教學過程中，音樂教室要關注小學生合唱歌曲鑒賞能力的培養與提高，使小學生可以切實地感受到合唱歌曲所帶來的感染力及表現力，這樣才能激發小學生的合唱興趣，調動小學生的熱情，有利于提高音樂課堂教學效果。

二、正確指導演唱技巧，強化學生演唱能力

要想零瑕疵演唱一首合唱歌曲，需要演唱者間完美的配合，在合唱過程中，演唱者必須發音準確，并把握好聲部的發音轉換和各聲部的協調、一致。教師在講授合唱過程中，應把合唱方法以及合唱技巧作為教學重點，以促進小學生音樂合唱能力的提高。

1.應著重引導學生把握好合唱過程中呼吸的快慢，使學生充分掌握合唱時的呼吸技巧。

2.引導學生在合唱時運用正確、合理的氣息控制法，教師在指導學生合唱時，應及時糾正學生錯誤的氣息控制方式。

3.對學生的音準進行著重訓練，以使學生更好的轉換各聲部的發音，強化小學生的合唱能力，提高合唱教學的時效性。

三、借助器樂進行輔助教學

器樂對于合唱教學具有重要作用，因為器樂可以更準確的展現出各聲部的發音以及音高等，所以，為更好地發揮合唱教學在小學音樂課堂的作用，教師應充分利用器樂來開展合唱教學，以便于學生靈活進行各個聲部間的轉換，正確把握音準。例如，在講授二聲部歌曲《在希望的田野上》時，教師應讓學生對不同聲部進行分別演奏，這樣，學生可以正確把握不同聲部間的音準以及音高，然后再讓學生將不同聲部合奏到一起練習。學生通過有步驟、有針對性練習，合唱能力自然得到較大幅度的進步和提高。

小學的合唱教學，要合理增減合唱難度，提高學生合唱能力。合唱中通常存在多個不同的聲部，教師在講授合唱時，如果把多個聲部一一劃分，讓學生進行演唱，合唱難度較大，會使多數學生出現聲部混淆現象，合唱時導致串音。因而，教師在指導學生合唱時，要及時、正確引導學生進行聲部處理，把多個聲部轉為同度，合理的減小合唱難度，如此，學生學習合唱的積極性會大大增加，有效提升小學音樂課堂的教學效率。

在小學音樂課堂教學中，合唱教學是師生所面臨的一項重要挑戰，合唱教學在小學音樂課堂應用時，教師應充分重視，正確認識合唱教學面臨的困難，激活學生學習合唱的熱情，不斷完善合唱教學方法，并借助器樂的獨特優勢，提高合唱教學效果，同時，教師還可以適當、合理地幫助學生減小合唱難度，以促進小學生合唱能力的提升?？傊處熞酶咝?、科學的教學方法來提高音樂課堂教學效率，強化學生的音樂欣賞水平。

[作者單位：連云港市解放路小學郁洲分校江蘇]endprint