利用信息技術，突破初中物理教學難點

羅鏡成

摘要：物理教學內容相對較為抽象.初中學生由于接觸物理知識時間較短，物理思維還沒有完全形成，在學習時難度相對較大.在初中物理教學中，教師要利用信息技術，幫助學生準確理解物理知識點，突破初中物理教學難點.本文對利用信息技術，突破初中物理教學難點進行分析.

關鍵詞：信息技術 初中物理 教學難點

在現代教學中，信息技術已經得到廣泛應用.在初中物理教學中，教師大都會利用信息技術來輔助教學，希望解決以往物理教學氣氛過于沉悶以及知識點較為抽象等方面的問題.如何利用信息技術，突破初中物理教學難點呢？

一、信息技術在初中物理教學中的優勢

1.使知識點更加具體.信息技術擁有強大的功能，能夠通過動畫技術以及視頻播放技術，將抽象知識變得更加直觀，便于理解學生物理知識，有利于學生掌握物理教學難點，也有利于學生探究物理知識的本質，從而為學生對物理知識的靈活運用奠定良好基礎，保證物理課程質量達到預期.

2.優化實驗教學.各中學的師資力量雖然得到明顯改善，各學校的物理設備以及物理實驗室都在優化之中，但是在實際開展物理實驗過程中，還是存在著兩方面的問題：一方面，部分學校師資力量有限，實驗器材有限；另一方面，部分實驗不便操作或者存在一定危險性.這些問題，都會對實驗教學產生阻礙.教師通常會以演示教學或者教材講解的方式，對……