小學開展足球社團活動的方式與實踐意義分析

馬安武

【摘要】為了通過在體育運動中讓學生培養熱愛體育鍛煉的良好習慣，小學體育老師需要以促進學生身心和體質，兩方面同時健康發展為目的，在校園中開展校園足球運動，通過足球運動培養學生的團結協作能力和努力拼搏的精神。體育老師在校園開展足球運動的過程中，要結合校園情況和學生的興趣愛好，來制定適合學生的訓練計劃，設計具有可行性的訓練方案，立足整體，把合理的提高學生體能做為標準，要耐心，要細心，并根據學生體能變化不斷地修改方案，這樣有利于實現訓練目標。

【關鍵詞】足球運動 健康 訓練方法

【中圖分類號】G623.8 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）38-0209-02

曾經梁啟超在《少年中國說》一文中提出“少年強則國強”，青少年是早上五六點鐘的太陽，是未來國家發展的源動力。要想讓少年兒童以后可以為建設祖國奮斗，首先要讓他們擁有一個健康的身體，良好的身體素質是實現一切的基礎和前提。國家教育部為了提高青少年的身體素質還曾提出過“每天鍛煉一小時”的口號，大力提倡中小學校園開展各項體育活動，正是在這種大背景下，萌生了校園足球運動。

1.提高身體素質是目的，校園足球運動是手段

1.1小學生身體素質現狀不容樂觀。

現在小學生身體素質較差，每逢流行性疾病多發的季節，就會有許多學生生病，正因為身體素質跟不上，導致學生的體育能力直線下降，在體育課上簡單地熱身運動有些孩子就已經氣喘吁吁的跟不上了。

1.2小學開展校園足球運動的意義。

開展體育運動并不只是單純的跑跑步，做做操，而是讓學生選擇一項運動從掌握運動技能和方法等方面入手，培育學生終身鍛煉的良好習慣。特別是足球運動，這不僅僅是一項鍛煉身體的運動項目，還是一個可以鍛煉學生團結協作、思考能力的運動。

2.樹立健康理念，促進足球運動發展

2.1提高小學生身體素質、體能是足球運動的目標。

體能是人體的基本活動能力和運動能力。我們不應該只注重學生的科學文化素質的培養，還應該關注學生的身體素質，讓學生的身體和心理上可以齊頭并進。“身體是革命的本錢”，有一個健康的身體素質是學生可以安心學習的前提。

2.2把“健康第一”貫穿足球運動的始終。

由于在足球場上，球員需要不停地奔跑、急停急起，這就要求足球運動的參與者必須有較高的身體素質。這就要求在參與活動時，老師需要協助學生做好運動前的熱身活動，多進行球性球感的練習，同時合理安排運動時間，通過加強練習的強度和密度，增強學生的熟練度，減少危險發生的可能性，總之一切都要把“健康第一”貫穿整個足球運動，以不損害學生的身體健康和安全為前提。

2.3樹立“團結合作，友誼第一”的信念。

指導教師要在訓練過程中對學生不斷的進行思想教育，讓他們明白參加足球訓練和比賽的目的并不僅僅是提高自身體能，更重要的是讓他們通過參加團隊運動，感受隊員之間的配合，明白“團結合作，友誼第一”的真諦。

3.通過科學的組織、訓練方法開展校園足球運動

3.1加強宣傳小學校園足球運動重要性的力度。

作為最關注學生發展的家長，在小學校園里開展足球運動，就需要得到家長的支持和認可，只有家長能夠配合學校開展足球運動，學校才可以將校園足球運動這項工作繼續開展下去。為此，學校體育組教師可以通過校報、“致家長的一封信”、建立微信群等多種形式，與家長進行有效溝通，為小學校園足球運動的順利開展做好宣傳。

3.2通過豐富理論知識，增進學生對足球的認識。

現在的學生只是會踢足球，但是對于足球運動的知識、歷史和球場上的規則并不了解，所以，作為老師，要通過開展關于足球知識方面講座，增進學生對足球的了解和熱愛。

3.3定期安排足球訓練和比賽，保障運動時間。

為避免一些內外在因素導致學生的訓練時間不斷壓縮，老師一定要跟學生和家長提起打好預防針，讓他們明確的認識到，既然選擇了開始這項運動，就要遵守訓練時間，更不可以因為個人原因而影響整個足球隊的訓練計劃。

3.4建立足球隊，加強體育精神培養。

既然要開展小學校園足球運動，就要做得有模有樣，通過建立校園足球隊，增強學生的體育精神。這個足球隊不僅需要通過教師培訓，提高體育教師開展足球運動的能力。還要建立校級梯隊制度，讓每一位球員可以積極向上，努力提高自己水平。

足球是一個在全球范圍內都特別流行的一項運動，現在我們在小學校園中開展足球運動，不僅是在增強孩子們的身體素質、培養孩子們團結協作的能力，更是為了國足的發展養精蓄銳，注入新鮮血液。

參考文獻：

[1]劉東輝.校園小群體體育文化氛圍初探[J].四川體育科學，2014（11）.

[2]陳志軍.體育在校園文化建設中的教育功能[J].體育師友，2013（10）.endprint