中職計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式研究

陳登山

摘 要：計(jì)算機(jī)專業(yè)教育的靈魂就是實(shí)踐教學(xué)。實(shí)踐教學(xué)開(kāi)展的質(zhì)量直接影響了學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量，決定了今后學(xué)生的人生走向。本文簡(jiǎn)單介紹中職學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)模式的原因，并說(shuō)明如何構(gòu)建合理的實(shí)踐教學(xué)體系以及保證中職學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)順利開(kāi)展的方法，希望能為相關(guān)工作者提供一定的借鑒。

關(guān)鍵詞：中職學(xué)校 計(jì)算機(jī)專業(yè) 實(shí)踐教學(xué)

當(dāng)下，我國(guó)的計(jì)算機(jī)產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅猛，但是計(jì)算機(jī)的專業(yè)發(fā)展卻與企業(yè)對(duì)計(jì)算機(jī)方面的人才的需求和發(fā)展存在很大的差距。在我們中職階段對(duì)計(jì)算機(jī)人才在培養(yǎng)方式的過(guò)程中，主要還是以一些實(shí)踐性，操作性強(qiáng)的方面的技能的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)。實(shí)際上，計(jì)算機(jī)專業(yè)方面的工作很多時(shí)候?qū)W(xué)生本身素質(zhì)的要求其實(shí)還是挺高的，不僅需要學(xué)生有一定的文化基礎(chǔ)，而且還要具有不斷學(xué)習(xí)和探索的精神，因?yàn)樵谟?jì)算機(jī)方面，不管是硬件還是軟件都在不斷地升級(jí)和更新?lián)Q代。[1]

一、中職學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)分析

職業(yè)教育是以技能型人才培養(yǎng)為目標(biāo)的一種教育方式，教學(xué)時(shí)針對(duì)實(shí)踐應(yīng)用以及技術(shù)為重點(diǎn)，保證學(xué)生具備相應(yīng)的職業(yè)技能和知識(shí)。中等職業(yè)學(xué)校為培養(yǎng)在現(xiàn)代化建設(shè)中的一線勞動(dòng)者有著巨大的貢獻(xiàn)。隨著信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，社會(huì)需求大量的從事計(jì)算機(jī)方面工作的專業(yè)人士，同時(shí)由于技術(shù)的不斷更新?lián)Q代，社會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)從業(yè)人員提出了較高的職業(yè)要求，從業(yè)人員不僅要具備豐富的知識(shí)儲(chǔ)備，同時(shí)還要具有不斷學(xué)習(xí)的能力，在掌握較好的操作技能的過(guò)程中，還要掌握一定的溝通交流的技巧。[2]

二、如何構(gòu)建合理的實(shí)踐教學(xué)體系

1.了解用人單位的需要

只有充分的了解用人單位的需要，才能保證計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式真正發(fā)揮出其作用。深入用人單位來(lái)了解當(dāng)下市場(chǎng)對(duì)學(xué)生的要求。當(dāng)下，計(jì)算機(jī)企業(yè)在聘用員工上，特別注重學(xué)生的綜合能力，而這種能力僅僅依靠課堂教學(xué)是無(wú)法實(shí)現(xiàn)的，必須通過(guò)開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)才能實(shí)現(xiàn)。

2.開(kāi)展模擬型實(shí)踐教學(xué)

開(kāi)展模擬型實(shí)踐教學(xué)就是將企業(yè)對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)能力方面的需求在學(xué)校的實(shí)踐教學(xué)中進(jìn)行還原，讓企業(yè)的真實(shí)環(huán)境進(jìn)入我們的課堂，保證學(xué)生能夠掌握計(jì)算機(jī)知識(shí)，鍛煉學(xué)生相互協(xié)作和溝通交流的能力。在教師的指引下，學(xué)生需要將收集到的客戶的需求信息在學(xué)校的教學(xué)實(shí)訓(xùn)過(guò)程中進(jìn)行還原，把老師或者同學(xué)當(dāng)作我們的客戶，比如我們學(xué)校一直在和上海東方激光進(jìn)行合作，如果客戶在操作平臺(tái)的過(guò)程中遇到技術(shù)方面的問(wèn)題的時(shí)候，我們就要學(xué)會(huì)先要明確客戶所遇到的具體的問(wèn)題進(jìn)行分析，然后在最短的時(shí)間內(nèi)通過(guò)一定的簡(jiǎn)單可靠的方法幫助其解決，并且教會(huì)客戶在以后遇到的類似問(wèn)題的時(shí)候?qū)⑷绾蝸?lái)解決，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)。

3.開(kāi)展校外實(shí)踐教學(xué)

校外實(shí)踐教學(xué)模式可謂是集實(shí)戰(zhàn)性、靈活性和應(yīng)變性于一身。這種教學(xué)方式會(huì)耗費(fèi)一部分的資金，但是教學(xué)效果是可喜的。通過(guò)對(duì)社會(huì)資源的有效利用，能夠加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，保證學(xué)生能夠具備從事計(jì)算機(jī)專業(yè)方面工作的一些基本素養(yǎng)。通過(guò)這種方式還能夠讓我們的學(xué)生接觸到最前沿的計(jì)算機(jī)專業(yè)方面的專業(yè)知識(shí)，也為我們的學(xué)生提供了實(shí)踐的機(jī)會(huì)，可謂是一舉兩得。這一般是在入學(xué)后第二年開(kāi)展的，由學(xué)校和我們有合作的企業(yè)建立起長(zhǎng)期的合作關(guān)系，將課本知識(shí)和實(shí)踐緊密結(jié)合，在實(shí)踐的過(guò)程中不斷提升自己。

三、保證中職學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)順利開(kāi)展的方法

1.重視計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)

學(xué)校的中層管理者必須重視中職學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)的重要性，保證實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展，學(xué)校的長(zhǎng)期發(fā)展以及計(jì)算機(jī)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展需要。同時(shí)還要制定相關(guān)的教學(xué)目標(biāo)，鼓勵(lì)教師開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)，并對(duì)有突出成績(jī)的教師給予獎(jiǎng)勵(lì)。另外還要將實(shí)踐教學(xué)設(shè)備和場(chǎng)所作為學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的重要一部分，劃撥資金開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)。

2.構(gòu)建完善的實(shí)踐教學(xué)體系

根據(jù)職業(yè)教育的特點(diǎn)，處理好基礎(chǔ)和專業(yè)課程二者之間的關(guān)系，保證專業(yè)課程的基礎(chǔ)性地位，但是我們也必須認(rèn)識(shí)到，專業(yè)課程無(wú)法真正取代基礎(chǔ)課程，從而為實(shí)踐教學(xué)開(kāi)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。合理分配好理論知識(shí)學(xué)習(xí)時(shí)間和實(shí)踐課程的時(shí)間，不能任意減少實(shí)踐課程的學(xué)習(xí)時(shí)間。

3.加強(qiáng)對(duì)計(jì)算機(jī)實(shí)踐教學(xué)的監(jiān)管

在中職學(xué)校中有必要成立實(shí)踐教學(xué)的監(jiān)管機(jī)構(gòu)對(duì)實(shí)踐教學(xué)的資金、設(shè)備、場(chǎng)所以及師資進(jìn)行合理分配，保證資源的充分有效利用，通過(guò)與企業(yè)建立起合作關(guān)系，拓寬學(xué)校的資金獲取渠道。同時(shí)還要對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)負(fù)責(zé)實(shí)踐教學(xué)的教師進(jìn)行管理，保證教師能夠明確自身的教育職責(zé)，對(duì)教師的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行定期檢查，教師也要在教學(xué)活動(dòng)中不斷改進(jìn)自己的教學(xué)，從而切實(shí)提升學(xué)生的實(shí)踐能力。

結(jié)語(yǔ)

在中職學(xué)校的計(jì)算機(jī)實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中，以往我們都是先介紹一些計(jì)算機(jī)方面的理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，然后再讓學(xué)生來(lái)通過(guò)上機(jī)操作、計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室操作等一些校內(nèi)的實(shí)踐環(huán)節(jié)來(lái)完成，雖然這種傳統(tǒng)的實(shí)踐方式，可以幫助我們的學(xué)生來(lái)鞏固我們的課堂理論知識(shí)的學(xué)習(xí)有很大的幫助，但是隨著社會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)人才的要求不斷提高，光靠學(xué)校現(xiàn)有的條件來(lái)進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足用工企業(yè)對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)方面的人才需求，當(dāng)下的企業(yè)對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)方面的工作不再只是看看學(xué)生在學(xué)校的理論考試成績(jī)?nèi)绾危窍Ｍ覀兣囵B(yǎng)出來(lái)的學(xué)生能夠在最短的時(shí)間里融入到企業(yè)的工作實(shí)踐場(chǎng)景去，所以積極探索新的實(shí)踐模式不僅是我們學(xué)校計(jì)算機(jī)教學(xué)方面的需要，更是企業(yè)用工的需要，只有如此來(lái)進(jìn)行新的實(shí)踐模式的探索，才能更好地滿足當(dāng)前培養(yǎng)計(jì)算機(jī)方面的人才需求。

總之，在中職計(jì)算機(jī)中采用新實(shí)踐教學(xué)模式不僅是我們當(dāng)前職業(yè)教育教學(xué)全面改革的需要，更是為我們用工企業(yè)培養(yǎng)大批技能強(qiáng)素質(zhì)高的技能型人才的需要，在這種新的教學(xué)模式開(kāi)展過(guò)程中，可以最大限度的幫助國(guó)家快速、高質(zhì)量的培養(yǎng)專業(yè)計(jì)算機(jī)技術(shù)人才。

參考文獻(xiàn)

[1]雷艷秋.淺談“任務(wù)驅(qū)動(dòng)法”在中職學(xué)校計(jì)算機(jī)教學(xué)中應(yīng)用[J].大眾科技，2010，（12）：138-140.

[2]劉威.基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生自主學(xué)習(xí)的研究[J].現(xiàn)代教育科學(xué)，2011，32（2）：140-143.endprint