“一帶一路”戰略下職業教育發展

韓佳

【摘要】“一帶一路”戰略，是國家做出的重大戰略之一，同時“一帶一路”戰略的提出，為中國職業教育的國際化發展提供了以前從未有過的機遇，標志著中國的態勢從參與全球化變為塑造全球化，中國的職業教育需要參加并服務這一戰略要求。職業教育與“一帶一路”存在耦合關聯，能夠形成耦合效應。

【關鍵詞】一帶一路 職業教育發展

【中圖分類號】G719.2 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）38-0030-01

當今世界以和平、發展、合作、共贏為時代訴求，加上中國改革開放三十年所取得的巨大成就，增加了我們對自身發展及國際影響力的信心，中國領導人提出“一帶一路”戰略，目的是通過加強與“一帶一路”沿線國家的合作，把中國對外開放的紅利和經濟成果分享給其他各國，構建全球經濟互惠互利精誠合作的新通道，為全球經濟復蘇提供動力。作為與經濟社會聯系最為密切的一種教育類型，“一帶一路”戰略與職業教育聯系更加緊密，同時這一戰略的實施必然會影響到職業教育的發展，給職業教育帶來宏大的發展空間和機遇。本文重點分析職業教育對“一帶一路”戰略的支撐作用，實施“一帶一路”戰略過程中面臨的問題與挑戰，以及職業教育服務“一帶一路”戰略的發展策略與路徑。

1.“一帶一路”戰略為中國職業教育發展帶來新機遇

由于2008年的國際金融危機的爆發，全球各國的經濟普遍很難復蘇且仍面臨很大的風險。每一次經濟危機的復蘇，都需要各國加強經濟交流及多邊合作，實現各國的經濟互補，“一帶一路”是黨中央、國務院主動應對全球形勢深刻變化，統籌國際國內兩個大局做出的戰略決策。根本意義是通過建設“一帶一路”來支持我國的經濟發展，加速中國與周邊國家的經濟融合，形成新的動力。職業教育為“一帶一路”戰略提供人力支撐，實現國際間職業院校的深層次，長期性對話合作，培養塑造高素質技術外向型人才；通過“一帶一路”這個戰略平臺，利用“互聯網+”和現代化手段等把中國職業教育推廣出去，傳播出去中國職業的教育優勢，促進與沿線國家進行文化交流，增大影響。“一帶一路”戰略為部分省市職業院校提供了新的發展思路，以“一帶一路”精神為引領，職業院校創新了辦學定位，更新了辦學理念，在全球化發展背景下，職業院校不斷進行改革，密切加強校企合作的同時。合理設置專業，提高了人才培養質量。除此之外，新時期“一帶一路”的通信、交通等更加便利，是我國職業教育走向世界，提高中國職業教育影響力的必要條件。

2.職業教育服務“一帶一路”戰略面臨的問題與挑戰

在與“一帶一路”沿線國家的交流合作中，中國職業教育一定會受到這些國家國內政情的影響，由于歷史傳統、經濟和社會文化的不同，這些國家有獨立的政治模式和政權穩定度，這些因素是中國與沿線國家進行職業教育交流合作中最需要考慮的潛在風險，因而，在實施 “一帶一路”戰略的過程中，中國職業教育必會經歷建設“一帶一路”的長期性、艱巨性和復雜性。“一帶一路”沿線部分省市地處西部地區，職業教育水平比較落后，西部部分省份的職業院校師資力量不足，基礎設施相對薄弱，這就降低了職業院校開展對外合作的積極性和自信心，不利于“一帶一路”的建設。

職業教育的國際化水平的高低很大程度上決定“一帶一路”的建設，國際化水平越高，職業院校參與國際化辦學的經驗越豐富，越有利于職業院校“一帶一路”的建設，而西部部分省份的職業院校參加國際賽事的競爭力相對較弱，只有很少一部分學校將國際化辦學理念作為辦學方針，將國際化辦學理念應用到管理、教學、課程中的學校，更加少之又少，因此，“一帶一路”沿線西部部分省份職業院校面臨國際化程度不高的挑戰。一些地方財政對職業教育投入能力有限，無力改善辦學條件，學校更是達不到國際化辦學要求，抑制了職業院校“走出去”的底氣。

評價職業院校辦學的關鍵指標是職業院校的社會服務能力，職業院校的社會服務能力包括對外服務社會和對內培養人才兩個方面，“一帶一路”沿線西部地區經濟發展比較落后，投入的資金力度也不足，結果導致西部地區職業院校的人力水平和物力水平較其他沿線地區有很大差距。我國大學有2000萬職業教育學生，由于辦學條件限制或家庭經濟困難，學生第一年流失率相對較高，達到5%—6%，高流失率說明了“一帶一路”沿線部分的西部地區職業教育缺乏明顯的服務能力。

3.“一帶一路”戰略的職業教育策略選擇與發展路徑

“一帶一路”戰略為中國職業教育的國際化發展提供了以前從未有過的機遇，但也面臨著經濟風險，政治風險，道德風險和法律風險。針對這些考慮，職業教育“一帶一路”戰略應始終堅持以下幾點：

加強沿線省市，尤其西部地區的職業院校內涵建設，提高職業教育供給水準。沿線部分西部省市職業院校基礎建設薄弱的根本原因，是缺乏資金，不但國家要增大對西部地區職業院校的支持力度外，學校也應該鼓勵企業與學校在基礎設施方面的合作，融入更多的社會資本，為職業建設提供良好的物質基礎，在“一帶一路”建設背景下，加大力度改善教學條件，加大教學經費投入，建設教師隊伍，促進專業化發展，提高學校教學管理水平。

“一帶一路”職業教育共同發展的重要保障之一是加強對外政策溝通，為此，需要政府間宏觀政策溝通機制的構建，進行雙邊和多邊職業教育對話交流，利用多方融資渠道為職業教育走出去提供經費保障。“一帶一路”建設需要職業院校創新發展，同時還需要政府、相關部門的政策支持，加強對“一帶一路”沿線國家職業教育發展的研究，應以長遠戰略眼光目標，積極開放心態，協同“一帶一路”戰略共同發展，職業院校參與“一帶一路”戰略，必須堅持“請進來”與“走出去”相結合，教育合作與企業合作相結合，政府合作與民間合作相結合。

4.總結

“一帶一路”戰略的提出，為中國職業教育的國際化發展提供了以前從未有過的機遇，與職業教育聯系十分緊密，為職業教育提供了發展空間。通過建設“一帶一路”，支持我國的經濟發展，加速中國與周邊國家的經濟融合，形成新的動力。

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