淺析農(nóng)村初中體育教學(xué)中存在的主要問題及對策

吳文

摘要：一直以來，農(nóng)村的教育問題一直都是各方關(guān)注的事。農(nóng)村當(dāng)中的教育，由于受到教師資源少、學(xué)生人數(shù)多、資金不足等各方面的問題一直都處于比較落后的局面。在農(nóng)村，學(xué)生受到各方面條件的制約，他們接受信息的渠道少、見到的東西少、硬件設(shè)施不完善，因此，他們的知識面等等很難跟得上城市里的學(xué)生。可是，在升學(xué)面前他們，他們的選擇機會更少。這也就意味著，他們的學(xué)習(xí)壓力非常大，學(xué)習(xí)狀況、形勢非常嚴(yán)峻。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村初中；體育教學(xué)；問題

在現(xiàn)在的農(nóng)村中，受到資金、人口等各方面因素的制約，學(xué)生們的教育條件大都比較簡陋，他們的教育狀況還比較令人憂心。學(xué)習(xí)條件不好、硬件設(shè)施不完善、升學(xué)選擇機會少等等這些都是擺在農(nóng)村孩子面前的問題。尤其是，現(xiàn)在的農(nóng)村初中的體育教學(xué)，他們受到資金等方面的影響更大。在一些邊遠山區(qū)別談標(biāo)準(zhǔn)跑道，甚至是連一塊給孩子們活動的水泥籃球場都沒有。這些現(xiàn)象，無法不讓我們擔(dān)憂。那么，在現(xiàn)在的農(nóng)村初中體育教學(xué)中主要存在的問題是什么呢？我們又該如何去解決呢？接下來，我將結(jié)合自己的一些調(diào)查和分析，對于這些情況提出幾點自己覺得可行的對策。

一、校方不重視或者重視卻沒有能力

在現(xiàn)在的農(nóng)村初中，有些經(jīng)濟狀況比較好的學(xué)校為了追求學(xué)校的升學(xué)率，提高學(xué)校的知名度，而不重視體育課。他們將體育課用其他的文化課程替代掉，為了追趕學(xué)習(xí)進度，他們選擇忽視體育課。要知道每一門學(xué)科都有它的獨特性，都是不可替代的。處在青春期的初中生正是長身體的時候，適度的體育鍛煉不僅可以促使他們的生長發(fā)育更能提高他們各方面的塑造性和培養(yǎng)他們頑強拼搏的精神等。另外，“身體是革命的本錢”，沒有一個良好的身體，怎么能有資格去拼學(xué)習(xí)呢？因此，校方應(yīng)該加大對于體育教學(xué)的重視，應(yīng)該看到體育鍛煉對學(xué)生、對學(xué)校的好處。

除此之外，在一些經(jīng)濟條件較為落后的地區(qū)，校方可能也很想讓學(xué)生進多進行體育鍛煉、多多開展體育課。可是，因為經(jīng)濟條件的限制，他們可能連一塊水泥平地都沒、一個籃筐都沒有，心有余而力不足，巧婦難為無米之炊。因此，對于這些地區(qū)的學(xué)校，就需要社會各界和政府的幫助了，他們需要更多的資金支持去幫助他們改善硬件設(shè)施，去給體育教學(xué)的開展提供必要的設(shè)備。這些地區(qū)本身自然環(huán)境也比較惡劣，要向他們靠自己的力量去改變這種狀況是很有難度，所以，我們首先能夠想到的就是社會各界以及政府的援助與支持。

二、師資力量的不足，缺乏專業(yè)體育教師指導(dǎo)

在很多農(nóng)村地區(qū)，因為生活水平不高、工資水平低，導(dǎo)致很多年輕人都不愿意待在農(nóng)村，人才外流。因此，很多學(xué)校缺乏專業(yè)的體育教師，甚至是沒有體育教師。而要想解決這個問題，最根本的解決方式就是提高當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟發(fā)展水平，改變?nèi)瞬磐饬鞯臓顩r。但是，這卻是一個巨大的工程。因此，首先，可以組織大學(xué)生進行支教活動，社會組織與各大高校合作。每一年不同時期派不同學(xué)校的學(xué)生過去支教。既可以先暫時解決學(xué)校缺乏專業(yè)老師的問題，也可以豐富大學(xué)生的生活經(jīng)歷，讓他們收獲不一樣的體驗。另外也可以抽調(diào)部分城鎮(zhèn)骨干教師支教農(nóng)村學(xué)校。在這期間，政府更要組織進行扶貧工作，根據(jù)當(dāng)?shù)鼐唧w情況因地制宜發(fā)展經(jīng)濟，解決當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟發(fā)展問題，從最根本上解決問題。

三、學(xué)生自身對于體育課缺乏正確認(rèn)識或者是沒有興趣

在很多地區(qū)不只是農(nóng)村，我們都發(fā)現(xiàn)學(xué)生自身對于體育課的態(tài)度出現(xiàn)了很大的問題。他們喜歡逃避體育課，一上體育課就出現(xiàn)請假甚至是逃課的情況。當(dāng)遇到這種情況的時候，老師就應(yīng)該與學(xué)生多多進行溝通。在很多初中校園里，我們經(jīng)常可以看到很多學(xué)生在課后打籃球、羽毛球等等。從中我們可以知道很多學(xué)生對于體育鍛煉是充滿興趣的，可是，為什么他們卻對體育課這么抗拒呢？這就需要我們老師進行了解，進行溝通，充分了解學(xué)生對于體育課的態(tài)度。對于那些對體育課缺乏正確認(rèn)識，不喜歡鍛煉的老師，老師就應(yīng)該從觀念上改變他們，扭轉(zhuǎn)他們對于體育鍛煉的態(tài)度，讓他們知道鍛煉的好處，讓他們愛上鍛煉。而對于那些只是不喜歡體育課的學(xué)生，老師就應(yīng)該詢問他們喜歡的體育課形式，根據(jù)學(xué)生們的喜好將體育課的內(nèi)容、方式進行調(diào)整，讓他們不止喜歡運動，更喜歡體育課。

總之，在現(xiàn)在體育與健康新課程標(biāo)準(zhǔn)推進的新形勢下，我國的體育教學(xué)的很多方面都要進行改革，以便跟上時代的發(fā)展步伐。而在我們農(nóng)村的初中體育的教學(xué)過程中，問題更加嚴(yán)峻，還面臨著經(jīng)濟狀況、師資力量等各方面的問題。因此，要使農(nóng)村的體育教學(xué)緊跟上時代的發(fā)展，還有更遠的路要走。所以，我們初中體育教學(xué)的工作者就更應(yīng)該根據(jù)具體情況進行教學(xué)，必將教學(xué)與新的課程標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng)，盡可能改變農(nóng)村初中體育教學(xué)的現(xiàn)狀。于是，我們應(yīng)該更了解學(xué)生，與學(xué)生建立良好的關(guān)系，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容，學(xué)會采用各種合理有效的教學(xué)方法，提起學(xué)生的興趣，讓他們愛上體育、愛上體育課。當(dāng)然，農(nóng)村的體育教學(xué)光靠老師是不能完全解決的，這需要社會、政府等的援助與支持，農(nóng)村教育的發(fā)展是一個漫長的過程。

參考文獻

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