利用微信平臺開展小學生品德教育的策略

于潔

摘 要：隨著現代科技的不斷發展，微信在我們生活中應用的頻率越來越高，通過微信的使用，有效增強了人們交流的方便程度，同時還為信息的傳播和風險提供途徑。在小學低年級的品德教學中，可以加強微信平臺的利用。但是在實踐中，發現了非常多的問題，為此，文章對小學低年級品德教育利用微信平臺展開了討論，了解微信平臺使用的好處，從而實現微信平臺在小學低年級品德教育教學中的廣泛使用，促進小學低年級品德教育水平的提升。

關鍵詞：微信；小學低年級；品德教育；分析

在現代網絡科技發展的要求下，需要加強教育信息化水平的提升，實現傳統教學方式的改變。就目前而言，微信是人們使用率最高的交流平臺，被年輕人所喜愛。利用微信平臺的作用，為小學低年級品德教育活動的開展提供條件。加強微信使用優點的了解是非常有必要的。

一、師生之間的交流和活動利用微信實現

1.利用微信實現老師和學生的互動學習

通常情況下，小學班級的學生比較多，課堂用于教學的時間相對較短，所以很難在課程上精準的把握每一個學生的難點然后采取行之有效的措施加以指導。這個時候就可以利用微信營造的聊天環境、信息推送和留言等基本的功能，給學生解答疑問，更好的學習。學生回家之后，在復習功課的過程中可以借助微信隨時隨地的向老師提問。而班級里的其他學生看到了問題，會解答的可以幫助解答，不會的看了解題方法也會得到啟示的作用。與此同時，借助微課，老師可以清晰具體的描述出問題的思路，幫助學生深入的思考并有效的解決問題。

2.借助微信可以讓家長參與到班級的管理和建設中去

微信平臺包括了朋友圈，這也是對傳統教學模式的一種完善。現實中存在的班級管理組織都可以借助微信平臺這個圈子實現信息的實時共享和交流。絕大多數的課外活動的方案都是經由學生和老師的一致商討形成的，大家一起共同思考問題的解決方案，如果在課堂上很難找到合適的時間交流思想，微信就不失為一種重要的交流工具。比如說在創建綠色班級的活動中，需要不同的班級根據自身的特點選擇合適的班級活動，為了能夠給學生更多的思考時間，老師在周六的晚上在班級群中留言，集思廣益，經過了一天的思考，學生會有很多建設性的意見，大家會在一起積極討論。班級的微信群，老師和學生可以平等交流，沒有限定時間，誰想好就可以直接的提出自己的想法和建議，這在某種程度也帶動了班級管理和建設的積極性，加強了班級的凝聚力。

二、微信可以拉近家校的溝通，加深學生思想教育

蘇霍姆林斯基是前蘇聯著名的教育學家，曾經明確的指出，學校和家庭都是教育者，一方面要行動一致，對學生的要求要一致，始終懷著鑒定的信念而奮斗，不管是在教育的過程、教育的目的還是教育的手段上都不應該有分歧。現今在現代的教育中首先的合作應該是家庭和學校之間的，學生的成長離不開老師的幫助，尤其需要班主任老師要及時的和學生的家長進行溝通。這個時候建立的微信群就會在老師和家長的溝通中起著尤為重要的作用，可以實現信息的實時交流，又不會影響到彼此的工作和生活。作為班主任，可以選擇周末時間，在周末的時候在微信群里發送每周的情況，重要的事情都可以直接在微信群里發生，避免學生錯誤的傳達，也可以在微信群里共享進步的教育經驗。比如說因為天氣的原因，會臨時調整考試的時間，這個消息就可以通過微信群實時的發送出去，讓學生家長將該信息發送朋友群，減少學生因為天氣情況出現交通事故。每周可以將班級管理的心得分享出來，同時指出教育過程中出現的問題，讓家長提出建議，提高教學效果。經驗的交流會在班級的微信群里成為一種常見現象，借助微信，很多學生家長乃至老師都成為很好的朋友，增進了家長、老師之間的交流協作，班集體會更加的融洽，朝著同一個方向而努力奮斗。

三、微信平臺能夠為學生提高展現的舞臺，提高學生的積極性

微信平臺有一個分享和發朋友圈的功能，通過這個功能，能夠很好實現自我特點的展現。當自己學習成績取得非常好的結果時，可以通過發朋友圈的方式展現出現，使得更多人了解到自己，這不僅是對自己的一個表揚和鼓勵，同時還能夠激發學生的東至，使得學生朝著更好的方向發展。例如，學生今天做了一件非常棒的事情，可以通過分享功能展現出去，滿足小學低年級學生渴望得到表揚的正常心理。

四、微信平臺的使用為老師提供了成長的空間

微信平臺的使用，能夠有效幫助老師擴大交友圈，微信平臺不僅能夠查看別人的朋友圈，還能夠實現自我的分享。當發現網上有非常好的教學資源的時候，可以將其全部整理起來。就比如說，在百度里面發現非常好的教學課件，可以通過轉發朋友圈的方法讓更多人了解到這個教學內容。這不僅提升了教師自身的專業素質，同時還為其他人提供了教學資源。通過不斷的更新知識，教學自身素質得到了提升。

五、分析在現代教育中微信平臺使用所存在的問題

通過微信平臺的使用，有效實現了學生交流語言環境的構建，使得學生和老師之間的距離更加接近，而且，通過微信平臺的使用也更加方便交流。但是隨著使用的不斷深入，其中存在的問題不斷暴露。對于小學低年級的學生而言，正處于活潑好動、貪玩的時候，他們在使用微信的時候，可能完全忘記了最初的目的，而被游戲或者是微信聊天功能所吸引，完全不記得學習的任務了。這種現象的出現不僅給教學活動的發展帶來了負面影響，同時對學生自身發展也產生了非常大的傷害。為此，需要加強監督作用的加強，最重要的監督人就是學生家長。但目前還有部分加強并沒有使用微信的習慣，知識部分學生還沒有接觸到微信平臺。

六、結束語

總的來講，微信在人們生活和工作中的應用越來越普遍，將微信平臺利用到教學工作中，也是現代社會發展的重要要求。作為小學低年級品德教育教學工作者，需要加強微信平臺使用優點內容的了解，從而實現微信平臺在實際教學中應用水平的提升。

參考文獻：

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