舞蹈鑒賞在舞蹈教育中的作用

鄭小龍

摘 要：舞蹈在當前教育環境中已成為一門重要的學科，除了專業院校，很多普通學校也開設有舞蹈課。為提高教學質量，鑒賞課的作用日益突出，廣大教育者對此頗為重視。本文從知識和藝術修養、技能和表演水平、創作和編導能力幾方面切入，分析了舞蹈鑒賞課在舞蹈教育中的作用。

關鍵詞：舞蹈鑒賞；現代舞蹈教育；藝術修養

舞蹈是一門優雅的藝術，將不同的文化習俗和情感思想通過身體動作表現出來，很受人們歡迎，并逐漸成為一門獨立學科。在現代舞蹈教育中，鑒賞課非常重要，不僅關系到學生對舞蹈作品的理解程度，還關系到自身舞蹈能力和素養的提升，但國內舞蹈教育很容易忽視鑒賞課。在新教育環境下，舞蹈已成為一門很普及的課程，舞蹈鑒賞也成為了主要課程之一，今后還需加強此方面的研究，使得舞蹈鑒賞課的作用得到充分發揮。

一、豐富知識，提高藝術修養

鑒賞，簡單來說就是鑒定和欣賞，需要有一個感受、理解、思考、評判的過程。通過欣賞動作、傾聽配樂，獲得最直接的感受，然后從感性進入到理性思考，結合自身經歷、藝術觀點等加以分析，從中獲得美的享受。所以，學生必須具備一定的基礎知識，才能談及鑒賞，在觀看舞蹈作品時，才會產生共鳴，獲得精神上的溝通。對大部分學生而言，平時接觸到的只是基礎內容，如舞蹈的類型、基本步法等，這也是欣賞作品需具備的知識。舞蹈有很多種，經典作品更是枚不勝數，創作背景、動作編排都各有不同，通過鑒賞，可以拓展學生的視野，在基礎之上增加更多細致的了解，從而豐富舞蹈知識結構。在當前教育中，案例分析是一種常用的教學方法，即利用所學知識對某個案例進行分析討論，從而鞏固所學，體現在舞蹈教育中，很大程度上可將其視為鑒賞課。

學習舞蹈的人不在少數，但偉大的舞蹈家以及經典作品相對而言較少，普通學習者和舞蹈家的區別一眼就能看出來。氣質不同，或者說是氣場，即自身的藝術修養和文化積淀。如果僅僅只是一個掌握了一些動作的學習者，遠遠稱不上舞蹈家。換句話說，舞蹈教育除了教授技能和動作，還包括理論方面的學習，而且理論關乎學習者對舞蹈的感悟深度。鑒賞課需要學生對作品有個全面了解，包括整體風格、內容表達形式、蘊含的情感、創作背景等。以聾啞演員的《千手觀音》為例，令人震撼的除了整齊劃一的外在動作，還在于她們對舞蹈的熱愛，以及對生命的領悟。通過鑒賞優秀作品，學生眼界原來越開闊，自身的舞蹈修養也會隨之提升。

二、鍛煉技能，提高表演水平

正如前面所說，舞蹈是通過演員的肢體動作和表情來表達情緒，以及舞蹈思想。因此，掌握節奏、步法等技能非常關鍵。在學習之初，舞蹈技能基本來自于教學和模仿，教學中多為基礎動作，幫助學生打牢基礎。隨著學習的深入，簡單的技能學生已經掌握，便會通過其他途徑學新動作，比如觀察優秀作品、模仿行業內知名人士的經典動作。不少教育工作者都認為，模仿是學習的第一步，應該肯定其意義。以世界舞王邁克·杰克遜為例，全世界有大批的模仿者，而那些被人們贊譽較多的，必然將其視頻反復觀看，從剛開始的純動作模仿，一直到后來對杰克遜本人的模仿，從形似到神似。通過舞蹈鑒賞，學生可以了解其他舞蹈家或演員的風格，以及技能的使用技巧，進而在模仿中加入他人的元素，既能學到很多新動作，又能不斷提升自身實力。

另一方面來講，每個老師的教授方法，和對舞蹈動作的觀點上，很容易出現巨大差異。學生自身也存在著先天后天種種因素，使得教學工作變得更加困難。而鑒賞課則是選取最優秀的作品，作為指導規范，使學生的動作更標準。另外，舞蹈也是一種表演，需要演員配合背景音樂、舞臺、道具、其他演員等共同實現預期效果。經典之作要么渲染情緒，令人感動；要么活躍情緒，令人開心。不管是哪一種，都需要演員表演到位。每個動作都是根據內容而設定的，需要有相應的面部表情、肢體動作配合。在鑒賞課中，學生同樣可以學習舞臺經驗，提高表演水平，盡可能地達到預期效果。

三、促進創作，提高編導能力

無論是學習理論，提高舞蹈修養，培養藝術氣質，還是鍛煉技能，提高表演能力，最終都是為了登上舞臺，進行完整的舞蹈劇目演出。隨著技能的提升，需要根據主題編排相應的動作，很考驗綜合能力。即便是同一套動作，不同演員的表演效果也有著明顯差異，這便是個人風格和個人魅力的體現，從最初模仿他人到形成自己的風格，是個漫長的過程。這就要求學生在學習過程中，還要注重創作，能夠從新穎的角度去思考，以一種嶄新的形式呈現出來，并且能打動觀眾。

舞蹈編排是綜合能力的體現，需要具備扎實的舞蹈功底，具備創新意識，敢于大膽創新。同時，還應兼顧整體風格，體現出原創性和獨特性。對舞蹈劇目進行鑒賞時，學生可以借鑒學習，總結其中的亮點，并對不足之處進行分析，給出自己的看法。鑒賞作品也很容易激發創作靈感，有了大致框架后，學習者可逐漸填充細節，直至形成一個完整的劇目。另外，包括舞臺布景、道具調度等，都需要專業學習，而優秀作品正是這些因素的綜合結果。因此說，舞蹈鑒賞課有利于激發創作靈感，逐步提高學生的編導能力，比如《飛天》、《孔雀》等，都有很多值得借鑒的內容。

四、結束語

在藝術類的課程教學中，作品鑒賞是很重要的一項內容，可以作為學科某方面的典范，供學生學習，從中獲得更多知識。舞蹈課即是如此，隨著素質教育的實施，鑒賞部分在舞蹈教育中的比重不斷提升，說明鑒賞課開始受到重視。在鑒賞過程中，學生可學到理論和技巧各方面的知識，從而提高自身綜合能力，需要舞蹈教師選擇較具代表性的作品進行鑒賞。

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