基于信息平臺高校附屬醫院教學管理創新思考

魏今曉

摘要：現代社會是信息技術社會，計算機技術和互聯網技術在不同行業、領域中應用廣泛，在信息平臺上實現技術創新和技術突破能夠給各項工作帶來便利，使人們的生活方式、工作方式和生產方式均發生重大變革。高校附屬醫院教學管理中應用信息技術能夠進一步促進教學管理水平和質量提升，本篇文章在此基礎上，主要對信息平臺下高校附屬醫院教學管理創新方法和必要性進行研究與分析。

關鍵詞：信息平臺；高校；附屬醫院教學管理；創新；方法；分析

現代化信息技術的應用為人們的各項管理工作帶來便利，使管理工作方法和管理工作內容均發生較大變革，與此同時，信息化技術手段的應用也為人們管理工作效率和質量提升奠定基礎。信息時代下關于先進技術手段在高校附屬醫院教學管理中的應用，能夠實現現代化教學管理的規范化和科學化，為高校附屬醫院教學管理工作模式創新提供參考，有利于高校附屬醫院教學管理服務水平的提升。

一、信息平臺高校附屬醫院教學管理創新作用

1、加強問責，減少管理“真空”部分。高校附屬醫院在內部管理中通常將不同醫療資源包括醫療器械等的管理納入衛生管理部門的工作范疇內，而學校的教育管理工作則主要包括教學管理和人事管理等，這就導致了高校附屬醫院教學管理存在較多的“真空”地帶。高校附屬醫院開展教學實踐活動時需要綜合應用多項不同的設備資源，醫療資源歸屬衛生部門，教學活動應用時一旦出現器械損壞或資源流失將導致最終權責不一致[1]。高校附屬醫院教學管理中加強問責，屬于管理制度方面的創新和突破，有利于在信息平臺下，對各管理部門的工作權限和管理內容予以明確界定，細分權責，從而保證教學管理中的資源、設備等使用得當，提高資源利用率，實現高校附屬醫院教學管理制度的完善和合理。

2、規劃設計，協調各項管理工作。高校附屬醫院管理工作內容多，部門交叉性大，因而在職能不統一、信息傳遞不及時的情況下，容易導致各種管理問題的出現，并在在實際的管理工作中應用多頭管理使學校附屬醫院的總體歸屬感降低，給高校附屬醫院教學、學科建設、科研和教學的統籌規劃管理帶來較多阻礙[2]。因而在現代化的高校附屬醫院教學管理中，需要結合信息技術實現對整體管理工作的協調，例如高校附屬醫院教學管理中以醫學教學為主，但是需要與多項課題研究結合，將課題研究成果應用到臨床試驗中，從而檢驗課題教學與臨床實踐結合的適用性和有效性。信息平臺下進行高校附屬醫院教學管理創新有利于對各項醫學管理和教學管理工作進行統籌規劃和協調設計。

二、信息平臺高校附屬醫院教學管理創新方法和要求

1、建立信息系統背景。高校附屬醫院教學管理中應用信息技術構建信息系統背景，能夠促使教學管理工作的現代化和技術化發展，教育科研、教育教學和教育管理等領域的信息化需要全面應用信息技術實現教育工作的改革與創新。這就要求應用的信息化系統兼具網絡化、數字化、多媒體化和智能化的特點，同時在信息平臺的綜合應用中要堅持交互、共享、協作和開放的原則，從而實現高校附屬醫院管理工作的不斷完善和進步[3]。高校附屬醫院教學管理的目的不僅是要加強學科建設和課題研究，最主要的目的是加強專業醫學人才的培養，因而在信息化平臺下的教學管理工作應該構建一定的信息系統背景，在信息資源共享、共建中，提高教學管理綜合水平，促進學校教育工作發展。

2、數據計算和分析。高校附屬醫院教學管理中應用現代化的信息技術能夠通過多種不同的往來渠道獲得各部門的工作信息和管理內容，從而在綜合性數據統計與分析中，規劃高校附屬醫院教學管理工作。信息平臺下，物聯網、大數據、云計算和互聯網等技術在教育領域應用較多，這些也成為高校附屬醫院教學管理工作創新和改革的重要突破點之一。在此過程中要求通過信息平臺獲取的網絡數據計算結果，在模型構建和分析的基礎上對高校附屬醫院教學管理中課程設置、教學難度、教學任務和人才培養等管理項進行細化，使學校教學安排合理，促進人才培養的素質、能力和知識水平一流[4]。信息平臺下的高校附屬醫院教學管理工作創新，依托數據統計和分析，能夠科學、系統的規劃各項教學管理工作。

3、完善信息系統模塊功能。信息平臺下的高校附屬醫院教學管理需要針對不同系統模塊功能和作用，加強引導管理和服務管理，其中設定管理服務對象為學生、授課教師、管理秘書和院方管理人員等，另外教學管理模塊在信息導入和信息傳遞中還需要加強訪問權限管理，保證各項信息輸入、查閱、更新、統計、發布和保存等指令執行符合相關標準及要求[5]。另外在高校附屬醫院教學管理中應用的信息平臺需要根據實際教學情況，在平臺應用上適當增設公告通知模塊，這一類型模塊設置一般是位于系統主頁，用于教學會議和學術講座等活動信息的發布，其中關于教務管理內容包括課程調整變動信息和科研項目申請等也能夠在公告通知模塊平臺上發布。

三、結語

高校附屬醫院在教學管理中既要通過專業醫學知識教學，實現學校教書育人的職能，同時又要與臨床研究和人才培養相結合，促進醫學類專業的學生在綜合實踐中提高自己的技能和水平。針對高校附屬醫院教學管理中的各項事務和要求，需要從現代化的管理理念和管理手段出發，在教學管理和人才培養中利用信息平臺，將不同管理部門包括教育部門、醫學實踐部門和行政管理等部門內容結合，從而保證能夠在信息共享基礎上實現高效化的綜合性管理，促進高校附屬醫院教學管理方法創新和教學管理水平提高。

參考文獻

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[2] 彭文莉，吳慶斌，王美琴，潘志強.“互聯網+”背景下的醫院科研管理——基于某高校附屬醫院的實踐[J].科技管理研究，2016，（21）：203-206.

[3] 康晶.實習生自主管理在附屬醫院教學管理中的實踐與效果分析[J].中國培訓，2016，（20）：92.

[4] 劉巽南.加強教學管理，提高非直屬附屬醫院教學質量[J].勞動保障世界，2016，（20）：75-76.

[5] 溫靜，葉紅梅，李小艷，梅愛紅，張燕香，余震.以信息平臺建設推進高校附屬醫院教學管理創新實踐[J].解放軍醫院管理雜志，2015，（06）：509-511.endprint