提高高考英語(yǔ)復(fù)習(xí)備考的有效策略

黃健敢

摘要：在高考迎考的起跑階段，考生要想在最短的時(shí)間內(nèi)高效地提高英語(yǔ)成績(jī)，就得掌握好后期的備考策略，高三英語(yǔ)復(fù)習(xí)時(shí)間緊，任務(wù)多，工作量大，要想有質(zhì)有量地按時(shí)完成復(fù)習(xí)任務(wù)，達(dá)到預(yù)期的復(fù)習(xí)目標(biāo)，教師必須進(jìn)行周密計(jì)劃，統(tǒng)籌安排以確保復(fù)習(xí)工作的順利進(jìn)行。本文對(duì)提高高考英語(yǔ)復(fù)習(xí)備考的有效策略進(jìn)行了探討。

關(guān)鍵詞：提高；高考英語(yǔ)；復(fù)習(xí)備考；策略

在復(fù)習(xí)中要以基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能為切入點(diǎn)，但也不能因此而“深挖洞、廣集糧”，無(wú)限演繹、不斷拔高。我們要指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)地記憶單詞，由少到多、反復(fù)輪回、直到高考，并通過(guò)聽(tīng)寫(xiě)等形式了解學(xué)生對(duì)單詞掌握的程度。在可能的情況下，把常用的幾百個(gè)單詞，尤其是使用頻率高的動(dòng)詞、短語(yǔ)及典型用法整理出來(lái)重點(diǎn)關(guān)注。對(duì)復(fù)習(xí)中的重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)的用法，特別是活用性很強(qiáng)的詞匯要有針對(duì)性的練習(xí)，我們教師要敢于和善于把時(shí)間還給學(xué)生，將學(xué)生的主要精力和時(shí)間引導(dǎo)到基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和教材上，每天保證學(xué)生至少有30分鐘的時(shí)間閱讀課本，構(gòu)建語(yǔ)言知識(shí)與能力的立交橋。與此同時(shí)，適當(dāng)?shù)刈鲆稽c(diǎn)各種類(lèi)型的練習(xí)，以此維持學(xué)生的題感。

一、抓基礎(chǔ)知識(shí)

要想掌握基礎(chǔ)知識(shí)就要從詞匯入手，但是臨近高考背上一大堆詞匯可能高考也用不上，而且每天只背詞匯也不行。筆者建議廣大考生應(yīng)該在語(yǔ)句中學(xué)習(xí)詞匯，最好是在研究高考的單項(xiàng)填空和改錯(cuò)時(shí)，針對(duì)每道題目中出現(xiàn)的單詞和考點(diǎn)進(jìn)行反復(fù)推敲，并達(dá)到對(duì)每句話有深層次的理解，進(jìn)而對(duì)每個(gè)單詞加深認(rèn)識(shí)和記憶。把近十年的各類(lèi)考題都研究下來(lái)，并抽早讀時(shí)間鞏固記憶，了解命題規(guī)律，爭(zhēng)取高考突破。

完形填空和語(yǔ)法填空幾乎涉及到中學(xué)所學(xué)的所有語(yǔ)法項(xiàng)目，包括冠詞、名詞、代詞、形容詞、副詞、介詞、動(dòng)詞、連詞、各類(lèi)從句、常用句型等。考點(diǎn)雖然廣泛，但卻以動(dòng)詞為重點(diǎn)。從近年的高考題來(lái)看，動(dòng)詞多占9道或7道。動(dòng)詞的考點(diǎn)包括時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、情態(tài)動(dòng)詞、非謂語(yǔ)動(dòng)詞、動(dòng)詞句型（祈使句）、短語(yǔ)動(dòng)詞，主謂一致等，都是圍繞動(dòng)詞來(lái)考，所以這些都是我們高考復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。動(dòng)詞短語(yǔ)常集中在call，put，get，go，turn，give，fall，look，break，hold，make，set，take，agree等詞；動(dòng)詞時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)常考一般現(xiàn)在和過(guò)去時(shí)，現(xiàn)在、過(guò)去和將來(lái)進(jìn)行時(shí)，現(xiàn)在、過(guò)去和將來(lái)完成（進(jìn)行）時(shí)等；情態(tài)動(dòng)詞常考本義、推測(cè)和虛擬用法；非謂語(yǔ)動(dòng)詞常考做狀語(yǔ)、定語(yǔ)和賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)；定語(yǔ)從句、名詞性從句和狀語(yǔ)從句必考一道。以上的語(yǔ)法屬于技巧型題，通過(guò)研究高考真題，歸納出這些常考語(yǔ)法的特點(diǎn)，并形成自己的解題技巧。名詞、代詞、形容詞、副詞、介詞的復(fù)習(xí)就側(cè)重于詞匯記憶，研究高考題，歸納總結(jié)出常考詞匯并識(shí)記。

二、側(cè)重提高閱讀能力，進(jìn)行大量的閱讀訓(xùn)練

閱讀理解能力是高考考查的重點(diǎn)，自始至終占著主導(dǎo)地位，并有逐年增加的趨勢(shì)。閱讀是一個(gè)綜合過(guò)程，閱讀能力的提高更是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。不管是正常類(lèi)考生還是藝術(shù)體育類(lèi)考生，都要在這短短的兩個(gè)月的的時(shí)間里每天至少要做三篇閱讀理解，尤其是要做高考真題，研究命題規(guī)律和趨勢(shì)，逐步形成自己的閱讀方法和閱讀技巧。

完型填空側(cè)重動(dòng)詞、名詞、形容詞、副詞、連詞、動(dòng)詞短語(yǔ)。該題考查的是突出詞的語(yǔ)境化。副詞考查相對(duì)集中，even，ever，still，just，only，then，always，almost，already，actually等。具體技巧是：跳過(guò)空格，通讀全文，把握大意；結(jié)合選項(xiàng)，綜合考慮，初定答案；瞻前顧后，先易后難，各個(gè)擊破；再讀全文，反復(fù)檢查。教師教授時(shí)，注重限時(shí)訓(xùn)練，集中訓(xùn)練；當(dāng)場(chǎng)講評(píng)，印象深刻；分析錯(cuò)題，統(tǒng)計(jì)錯(cuò)誤，深究錯(cuò)點(diǎn)，以免再犯；理解并熟讀出錯(cuò)率較高的完型。

閱讀理解是外文原版材料，命題規(guī)律一般是每段一個(gè)出題點(diǎn)，高考的考查范圍側(cè)重于具體信息題和主旨大意題，針對(duì)主題句的考查，一般我們?cè)诰涫住⑽闹谢蛭奈病Ｌ崾驹~有：therefore，thus，but，however，in short等。正確答案的設(shè)置一般放在段首或尾；轉(zhuǎn)折、因果、讓步、條件、比較關(guān)系句處；正確答案中一般有may，possible，might，some，not necessarily等不肯定或委婉表達(dá)的句子。換句話說(shuō)，正確答案的句子不是絕對(duì)化的句子；與中心主旨意思相近的句子是正確答案；正確答案的句子有概括性、深刻性。

總之，閱讀能力是實(shí)踐的范疇，必須是練出來(lái)的。即便是備考后期，閱讀也要天天看，天天練，常抓不懈就有回報(bào)，而且每種閱讀題型都要進(jìn)行專(zhuān)練才會(huì)有顯著效果。

三、背誦作文范文和萬(wàn)能句子

經(jīng)過(guò)近三年的高中學(xué)習(xí)，學(xué)生們肯定已經(jīng)初步掌握寫(xiě)五種簡(jiǎn)單句的要領(lǐng)，而且也能規(guī)范句子，但大部分學(xué)生對(duì)一些高級(jí)句型和詞匯不敢下手，從而寫(xiě)作水平仍舊停留在初中水平。剩下的兩個(gè)月來(lái)迅速提高寫(xiě)作能力是不太可能了，但是我們可以把現(xiàn)成的好范文、好句型熟讀、熟記最后能達(dá)到背寫(xiě)好范文的程度就很好了。

高考評(píng)卷教師的標(biāo)準(zhǔn)是：正確為先，流暢為好，有文采則妙。寫(xiě)作時(shí)注意不要遺漏要點(diǎn)，語(yǔ)法和拼寫(xiě)錯(cuò)誤，動(dòng)詞和從句的使用錯(cuò)誤，還要注重字體要好。

各類(lèi)考生在備考時(shí)除了要積累一些常用句型、詞匯、過(guò)渡語(yǔ)和優(yōu)美的范文外，還要進(jìn)行作文仿寫(xiě)。要想使高考作文得到一個(gè)好分?jǐn)?shù)，考生最好用三段來(lái)寫(xiě)。第一段點(diǎn)題，兩句話就夠；第二段，寫(xiě)主題思想內(nèi)容；第三段，兩句或三句話總結(jié)。

四、學(xué)會(huì)心理調(diào)適，優(yōu)化心理素質(zhì)

1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)接受幫助。學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)不夠理想，除了本人憑自己的能力改進(jìn)弱點(diǎn)、設(shè)法提高英語(yǔ)水平外，學(xué)生還應(yīng)虛心接受別人的幫助，在知識(shí)的積累與鞏固、復(fù)習(xí)方法的運(yùn)用、解題方法的優(yōu)化、學(xué)科弱點(diǎn)的克服及改進(jìn)等方面有針對(duì)性地去學(xué)習(xí)其他同學(xué)的長(zhǎng)處。這種合作式的學(xué)習(xí)不僅可以取長(zhǎng)補(bǔ)短，有利于學(xué)科成績(jī)的提高，而且增進(jìn)學(xué)生之間的友誼，對(duì)于培養(yǎng)健康、和諧、向上的人格以及積極地處事風(fēng)格不無(wú)裨益，可謂一舉多得。

2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析自身英語(yǔ)水平的進(jìn)展情況。清楚地了解英語(yǔ)水平的進(jìn)展情況，有助于學(xué)生調(diào)整和優(yōu)化復(fù)習(xí)策略，同時(shí)對(duì)心理調(diào)適、優(yōu)化心理素質(zhì)也不無(wú)裨益。分析自身英語(yǔ)水平的進(jìn)展情況主要從本階段的一些階段測(cè)試入手。

五、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，要在高考英語(yǔ)中取得好的成績(jī)就得掌握好后期的備考策略，并加以相應(yīng)的訓(xùn)練、及時(shí)反思哪里是薄弱環(huán)節(jié)，應(yīng)制定什么樣的計(jì)劃目標(biāo)，如何進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練才能更有效地利用每一分鐘，從而使自己每天都能有所進(jìn)步，逐步培養(yǎng)起自己學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。這樣才能在高考中取得理想的成績(jī)。

參考文獻(xiàn)

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