循循善誘 教引并舉

馬艷

中學英語教學，對于現代教學，是個新名詞、新考驗。為什么這么說呢？因為，網絡時代的到來，對于現代英語教學是一次顛覆，更新換代的網絡日益突起，學生們所學的課本知識遠遠不及網絡知識，對于教師而言，也是有選擇性學習的一次挑戰。如何引導學生怎樣學習，如何學習至關重要。

在中學英語教學中，課堂教學是主要的教學組織形式，搞好課堂教學是提高英語教學質量的重要環節，由于英語課堂教學是一種多元化、多層次、多功能的教學活動，是復雜細致的教學和學生進行雙邊活動的過程，因此，課堂教學的方法不是固定不變的，也不是千篇一律的，我們常說：“教育有法，而教無定法”這就要求我們的廣大教師在教法上有創新，敢于探索、實踐、尋找出適合當代教學改革的新模式。

因此，本人在教學中改變了以往一言堂的教學習慣，改變了學生在課堂上被動的聽講，記筆記，偶爾回答一些問題，使學生完全處于被動狀態，積極倡導“激勵式”教學，以學生為主角，交際為中心，操練為重點。倡導學生積極思考，探究性學習，鼓勵學生，激發興趣。要倡導“激勵式教學”，應從以下幾方面入手。

1把鼓勵帶進課堂

鼓勵是提高學生興趣的催化劑。在課堂教學中，對于學生在學習上取得的成績，正確的回答問題，哪怕是一丁點閃光之處，也要及時捕捉，加以表揚、鼓勵，多用些good，very good，quite right，thank you等詞，讓學生嘗到學習的甜頭，體驗到成功的快樂，看到學習的前景，感到有奔頭，樹立信心，對于學習較差和學習上出現錯誤的學生，課堂上也不要隨便批評，說些“try again”、“dont worry”等勉勵的詞，這樣不會使學生喪失學習信心，心理學家也已證明，在課堂教學中表揚做的好的學生比懲罰或批評做的不好的學生更能鼓勵他們把學習搞上去，所以通過表揚他們的進步來幫助和鼓勵學生，對學生提問也要因人而宜，循循善誘，贊揚會使學生盡最大努力，從而增強了學習者的自我參與意識，只有消除了心理障礙，引發學生學習興趣，才能培養其自信心，一旦學習者樹立了一個真正的學習愿望，就已經完成了教學工作的一半，從而取得了事半功倍的效果。

2把感情帶進課堂

當老師一走進課堂，學生就抱著種種的好奇心，觀察教師的一言一行，一舉一動，作為教師應適應學生這種心理，制造懸念，縮短師生之間的距離，教師面帶微笑，教師用簡單的問候，（如：how are you？nice to meet you！Good morning？）會給課堂帶來生機，增添活躍氣氛師生之間會消除心理疑慮，增強親切感，拉進彼此間的距離，那么學生就會動手，動嘴、動腦，因此，我覺得教師應該與學生平等相待，寬容他們。寬容是一種美德，一種智慧，一種修養，也是一種教育方式，同時也認為情是學生接受教育的前提，教師對學生懷有真誠的情感，學生才會“親其師，信其道”，才愿聽其言，遵其囑咐，自覺愉快的接受教師的教誨，由此可見，“情”能喚起學生的信任度和求知欲，能在學生心目中留下和藹可親的印象，其產生“首因效應”一定很好，這樣無疑會在教學中起到良好的作用。

3營造一個寬松的學習英語的氛圍

我們知道英語在語言環境中運用更容易掌握，但是我們生活在漢語環境中，怎樣才能把英語放在真正的環境中去運用呢？首先，利用網絡要聯系實際記憶單詞。我們所學的很多單詞在現實生活中都是能夠看到、用到的，當我們記憶的時候把他與實物聯系起來，就容易記住，比如我們學到的“桌子”、“房子”。平時喝的“牛奶”、“橘汁”等實物，我們有意識的記憶，適時利用電子白板把學生帶入真實的場景，當學生看到那些實實在在的物體時，也會很容易聯想起他們的英語來。那么無形之中我們就又復習了一遍。同樣一些抽象的單詞我們也可以通過聯系實際來記憶，那就是通過表演來記憶。比如，“生氣” angry，“喜歡”like，“難過”sad等等。我們可以通過自己的表情或者別人的表情來記憶。那樣記起來不僅有趣，記憶也更深刻。同樣當我們真遇到那種情況時，也更容易想起與之相對應的英語。其次是強迫自己說英語，你可以和你的同學約好。見面時要用英語互相打招呼，可以“拐彎抹角”的提及近來所學的交際用語，從而練習我們所學的知識。對于我們基層的學生來說，課外活動時老師更應起主導作用，多開辦英語角。多鼓勵學生大膽說英語。

4克服學習的大敵——懶惰

在本人的教學當中，首先自己是不能懶惰的，一個好的老師要勤于發現，發現新名詞、新事物，網絡無處不在，因此，利用好網絡，在課本的基礎上運用網絡新的軟件引導好學生如何學，學好很關鍵。作為老師，緊跟時代發展的步伐很重要。再者，在教學當中，發現一些同學成績差的主要原因就是懶惰，懶的動手寫，懶的動嘴說，懶的動腦想。他們上課時懶的記筆記，懶得舉手發言。無精打采的好象一切都與自己無關似的，無論老師說什么，他們都無動于衷，當老師問他們為什么這樣時，他們總說不會。其實他們不是不會而是不學，懶得去學，然而我們知道“一份付出，一份收獲”。沒有不勞而獲的果實，我們無論做什么都沒有捷徑可行。學習更是如此，無論是課本上的知識，還是老師傳授的學習方法，都需要我們認真努力的學習才能學到手。首先，尋找一個動力源（即定一個近期目標），讓自己積極起來。對學習沒有自信心就沒有學習的動力，你就可能會尋找偷懶來應付學習。那么快快定一個學習目標來調動自己學習的積極性，培養自信心，使自己學習主動起來。不過目標不可定的太高，以免達不到會喪失信心，也不可定的太低，目標很容易實現就激不起你的斗志，達到目標后也沒什么成就感，起不到應有的作用。其次，找知心朋友或者父母來幫助你完成這個任務。相信他們在你完成任務的過程中會對你有所幫助的。當你有所進步時，他們會繼續鼓勵你，夸獎你，受到夸獎的你就會更加努力，這樣有助于你任務的完成，增強你的自信心，就會形成一個良性循環。

時代在發展，人類面對的智力挑戰刻不容緩，就英語教學，已經成為我們生活中不可或缺的一門知識。學習英語勢在必行，不要忽視英語學習的重要性。尤其對于初學者來說，更要有一個好的積極的學習開端。只要有一個好的開端，好的學習心態，那么學習就會一步一個階梯，越走就越輕松。所謂“HARD WORK.STEP BY STEP”，我堅信，只要用心去做一件事，有恒心做好一件事必定有成功的彼岸在前方……endprint