對(duì)新人教版八年級(jí)地理教材的思考和再版建議

楊興成

摘 要：2013年6月新人教版八年級(jí)《地理》教材已經(jīng)使用幾年了。該套教材以圖文并茂，文字流暢、活動(dòng)新穎具有可操作性讓人耳目一新。而教材內(nèi)頁(yè)兩側(cè)的留白又給學(xué)生記錄隨堂學(xué)習(xí)筆記提供了便利的空間，深受地理教師和學(xué)生的好評(píng)。筆者從事了三十多年中學(xué)地理教學(xué)，對(duì)在新人教版八年級(jí)地理教材使用中發(fā)現(xiàn)的幾個(gè)問(wèn)題，提出一些思考和建議，供大家商榷。

關(guān)鍵詞：八年級(jí)；地理教材；思考

中圖分類(lèi)號(hào)：G633.55 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)：1992-7711（2017）18-059-01

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1.克什米爾的領(lǐng)土歸屬問(wèn)題不應(yīng)該回避。圖1.3《中國(guó)的疆域及鄰國(guó)》中注記了克什米爾地區(qū)，并以軍事停火線為界注記了巴基斯坦和印度實(shí)際控制區(qū)。但課文部分沒(méi)有任何文字表述。對(duì)學(xué)生了解疆域和鄰國(guó)是不準(zhǔn)確的，也不利于學(xué)生認(rèn)識(shí)新疆和西藏的鄰國(guó)數(shù)量和國(guó)土安全的嚴(yán)峻形勢(shì)。建議以閱讀材料的形式對(duì)克什米爾地區(qū)進(jìn)行補(bǔ)充。

2.省會(huì)城市的簡(jiǎn)稱(chēng)可適當(dāng)補(bǔ)充。表1.2《中國(guó)34個(gè)省級(jí)行政區(qū)域的名稱(chēng)、簡(jiǎn)稱(chēng)和行政中心》中列出了34個(gè)行政中心，但是一些重要的行政中心（省會(huì)城市）也有簡(jiǎn)稱(chēng)，在初中教學(xué)中有兩個(gè)城市的簡(jiǎn)稱(chēng)還要求運(yùn)用即成都簡(jiǎn)稱(chēng)蓉，如滬蓉高鐵；南京簡(jiǎn)稱(chēng)寧，如滬寧杭地區(qū)。建議在表格中加以注明，以備后面教學(xué)使用。

3.客觀評(píng)價(jià)計(jì)劃生育的成績(jī)，讓二孩政策融入地理課堂。第一章第二節(jié)《人口》中說(shuō)：實(shí)行計(jì)劃生育以來(lái)，我國(guó)人口自然增長(zhǎng)速度大幅度降低，使世界“70億人口日”的到來(lái)推遲了5年。文中過(guò)多的強(qiáng)調(diào)了人作為消費(fèi)者給資源、環(huán)境和社會(huì)經(jīng)濟(jì)帶來(lái)沉重的壓力。回避了人口增長(zhǎng)慢和人口老齡化帶來(lái)的勞動(dòng)力短缺、國(guó)防兵源不足以及社會(huì)養(yǎng)老負(fù)擔(dān)重的問(wèn)題。建議增補(bǔ)二孩政策，讓學(xué)生明白二孩政策是對(duì)計(jì)劃生育政策的補(bǔ)充和完善，比“只生一個(gè)好”更加科學(xué)、更加合情合理。

4.自然環(huán)境的概念不能避而不談。第二章以《中國(guó)的自然環(huán)境》為篇目，分別講述地形地勢(shì)、氣候、河流和自然災(zāi)害。但全章都不講自然環(huán)境的概念，學(xué)生學(xué)完了不知道什么是自然環(huán)境和生態(tài)環(huán)境。筆者在教學(xué)中直接告訴學(xué)生自然環(huán)境包括大氣環(huán)境、生物環(huán)境、水環(huán)境、土壤和巖石環(huán)境等，學(xué)生并不感覺(jué)難懂，相反對(duì)后面學(xué)習(xí)自然資源的概念和理解保護(hù)黃土高原生態(tài)環(huán)境的措施起到了促進(jìn)作用，也為高中學(xué)習(xí)大氣圈、生物圈、水圈和巖石圈打下了基礎(chǔ)。

5.關(guān)于我國(guó)北回歸線以南不都是熱帶的問(wèn)題。圖2.17中熱帶的面積很小，并沒(méi)有把北回歸線以南全部劃為熱帶。而學(xué)生在七年級(jí)學(xué)習(xí)地球上的五帶時(shí)已經(jīng)知道南北回歸線之間是熱帶。需要教材以閱讀材料的形式對(duì)此做出解釋。教學(xué)時(shí)必須告訴學(xué)生溫度帶的劃分是以地面實(shí)際獲得的熱量為參數(shù)，是地面受緯度位置、海陸位置、地形地勢(shì)和季風(fēng)等因素綜合影響的結(jié)果，而五帶中熱帶只考慮了太陽(yáng)的直射范圍，沒(méi)有考慮影響地面熱量分布的因素，所以有一些差異。就我國(guó)而言部分北回歸線以南地區(qū)冬季最冷月氣溫低于15℃，沒(méi)有達(dá)到熱帶氣溫（最冷月氣溫在15℃以上）的劃分指標(biāo)。故我國(guó)北回歸線以南的大部分地區(qū)屬于亞熱帶、少部分地區(qū)屬于熱帶。

6.圖6.2《長(zhǎng)城的雪景》說(shuō)明中介紹了歷史上長(zhǎng)城以北地區(qū)以牧業(yè)為主，長(zhǎng)城以南地區(qū)以種植業(yè)為主。應(yīng)該以此雪景圖為背景，增補(bǔ)：現(xiàn)在長(zhǎng)城以北地區(qū)種植業(yè)分布廣，因冬季寒冷有積雪種植業(yè)以種植春小麥為主，長(zhǎng)城以南地區(qū)以種植冬小麥為主，長(zhǎng)城是我國(guó)春小麥和冬小麥的種植界線。

7.圖7.10《南方地區(qū)三種常見(jiàn)食材及其主要分布區(qū)》中選取了蓮藕、椰子和竹筍三種食材并連線其主要分布區(qū)。我認(rèn)為不夠典型，現(xiàn)在的初中生不管是北方的還是南方的、城市的還是農(nóng)村的，對(duì)農(nóng)村生活都缺少體驗(yàn)，對(duì)這三種食材許多學(xué)生不全認(rèn)識(shí)。用大米制品如米飯、米粉、湯圓、年糕、糍粑和淡水魚(yú)、柑橘等食材更能突出南方地區(qū)氣候溫暖濕潤(rùn)，河湖眾多、自然環(huán)境復(fù)雜多樣、食材豐富的地域特點(diǎn)。

8.圖8.5《西北地區(qū)主要牧區(qū)和畜種分布示意》中沒(méi)有錫林郭勒的注記，與圖上方文字表述呼倫貝爾草原、錫林郭勒草原不對(duì)應(yīng)，容易讓學(xué)生找不著北。建議在圖中增加錫林郭勒的注記。

9.圖8.19《塔里木盆地油氣資源的分布》和圖8.21《西氣東輸線路》中應(yīng)該規(guī)范油氣產(chǎn)地輪臺(tái)和輪南的注記。圖8.19注記為輪臺(tái)（建有輸油管），圖8.21注記為輪南（西氣東輸一線工程起點(diǎn)）。其實(shí)輪南鎮(zhèn)是輪臺(tái)縣下轄的一個(gè)鎮(zhèn)，位于輪臺(tái)縣城南面35公里。建議在兩幅圖中同時(shí)注記輪臺(tái)和輪南或者都只注記輪南，避免識(shí)圖和記憶上的混淆。

10.下冊(cè)85頁(yè)第二自然段介紹青藏地區(qū)的位置“青藏地區(qū)在青藏高原上”不夠準(zhǔn)確。因?yàn)榍嗖氐貐^(qū)比青藏高原范圍大。一是青藏高原的范圍還有爭(zhēng)論，比如柴達(dá)木盆地是不是屬于青藏高原？二是喜馬拉雅山脈以南中國(guó)還有領(lǐng)土（藏南地區(qū)）。第一自然段也介紹了青藏地區(qū)南至國(guó)界。而青藏高原南界是喜馬拉雅山。可以將“青藏地區(qū)在青藏高原上”改為“青藏地區(qū)的主體是青藏高原”或者刪除該句。

11.黃河的正源問(wèn)題。上冊(cè)書(shū)圖2.41、圖2.42、圖2.45注記黃河源頭均為約古宗列曲，下冊(cè)書(shū)（94頁(yè)）活動(dòng)3表9.1認(rèn)定黃河正源為卡日曲。按長(zhǎng)度、流量、流速和流域面積也應(yīng)采用卡日曲為正源。故應(yīng)將圖2.41、圖2.42、圖2.45中黃河正源注記為卡日曲。

12.上冊(cè)書(shū)有14幅地圖省級(jí)行政中心符號(hào)與圖例不符，全部為單圓圈如（蘭州○），應(yīng)更改為雙圓圈（如蘭州◎）。這些地圖是圖1.13、圖1.19、圖2.9、圖2.13、圖2.14、圖2.17、圖2.18、圖2.22、圖2.30、圖2.48、圖2.49、圖4.4圖、圖4.5、圖4.22.沒(méi)有再版前教師教學(xué)時(shí)應(yīng)指出這些地圖中省級(jí)行政中心的符號(hào)不規(guī)范。endprint