少兒合唱團的聲音訓練和指揮

鄺妮

摘 要：合唱可以培養少兒的樂感，陶冶孩子們的情操，對促進兒童全面發展具有重要作用。幫助兒童掌握正確的歌唱方法，在音調方面對孩子進行有效訓練和指揮，能夠讓他們真正感受到音樂的美妙，喜歡上唱歌，并且團隊合唱能夠培養他們良好的團隊合作能力。本文就合唱過程中對孩子們的聲音訓練和指揮者有效的指揮方法進行分析探討。

關鍵詞：聽力；氣息；指揮，發聲練習

中圖分類號：J616.2-4 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2017）27-0100-01

合唱對培養學生音樂美感和集體觀念具有重要意義，合唱教學是學校音樂課程中不可缺少的一部分，體現著一個學生的音樂素養，很多家長孩子小時候就開始注重音樂訓練，培養孩子的音樂素質，少年宮等各種音樂培訓班應運而生，對于集體合唱，要注重訓練孩子各聲部的音準，鍛煉正確的發音，并要提高他們的聽力能力，讓孩子學會一定的合唱技巧。

一、正確的指揮方法

在合唱時進行指揮可以幫助學生更好地掌握節奏感，指揮時要注意不同聲部間音調強弱的變化以及時間的準確把握，在訓練時要分聲部進行，對各聲部的旋律、節奏、音準進行準確把握，同時要了解不同的旋律線條①。一個好的指揮者必須加強各聲部之間強弱變化差異的訓練，對于歌曲的聲部分配變化和力度變化進行有效的調節和引領，并將自己的情感融入到指揮中，在指揮的同時還要注重各個段落之間的情緒和節奏的轉換。在進行各聲部訓練的同時，為了保證聲部間的配合與協調一致，首先要了解兒童的興趣和情感，不同孩子有不同的特點，要充分與孩子進行交流，在保證學生感興趣的前提下給每個孩子布置一個任務，幫助他們掌握一定的技巧，充分發揮個人潛能。對于聲部的劃分要根據歌曲的結構來進行，使其上下銜接準確，具有完整性，這樣可以避免出現重復訓練，反復調整聲部等問題，若是出現某部分較難的情況，可以先跳過，在進行簡單訓練之后回過頭來訓練較難的部分，有了一定的基礎，練習起來也比較容易。在對各聲部分別進行指揮訓練時，要注意主旋律的流動，以主旋律為依據，運用適當的力度對復調式旋律進行收放，做到上下起伏的完美呼應。

二、對兒童的聽力進行訓練

要培養學生好的樂感，首先第一步就是要讓孩子多聽多練習，對音準進行辨別，加強對音高、音量等方面的訓練，為歌唱打下良好的基礎。在練習聽力的過程中可以針對單個音調進行分辨，培養學生對音準的把握能力和鑒別能力，要讓學生學會用聽覺辨別并進行聲音的調整。在進行具體的聲部劃分時一般要根據音域和音色的特點來劃分，高音部分的音調比較高，音色比較明亮，低音部分的音色則比較厚實，音高也相對比較低，合唱訓練時要讓學生仔細聽二者的區別，并結合樂譜來辨別不同的發聲技巧，不能只聽單個音符，要根據歌曲進行整體上的把握。

三、讓學生學會對氣息進行運用和調整

氣息的運用在合唱時發揮著重要作用，要使合唱團達到好的聲音統一效果，每個人發出的聲音都必須要集中平衡，氣息變化一致，只有對氣息進行有效的控制和運用，才能達到良好的唱歌效果，因此幫助學生掌握正確的氣息控制方法，樹立正確的氣息概念，是合唱團聲音訓練的基礎②。兒童與成人呼吸是不一樣的，因兒童的呼吸器官還沒發育成熟，其呼吸頻率與成人相比高出很多，再加上兒童的胸腔發育不完善，深呼吸比較困難，在唱歌時往往表現出氣息跟不上的現象，尤其是對于較長的音唱起來非常有難度，因而教給他們正確的呼吸方法可以達到事半功倍的效果。首先讓孩子們保持輕松愉悅的心情，吸氣時腹部收縮，胸部擴張，雙手自然放直，呼吸七八分即可，不可過于吸氣，然后進行呼氣，氣流回到腹部，在呼氣過程中要控制好速度，不可過快，同時肩部也要放松，保持氣息持久，在進行合唱訓練之前讓每個學生都進行幾次吸氣、呼氣的練習，長期堅持就會獲得良好的效果。

四、發聲訓練

在幫助兒童掌握了一定的聽辨技能和氣息的有效運用技能之后，最重要的一步就是進行發聲練習，主要是在學生的呼吸、口型等方面進行相應練習，先讓學生選擇簡單的曲子進行練習，由簡到難，并根據自己的自身特點找到適合的發聲技巧。在進行練習時，都要保持身體的自然站立，氣息收放有度，口型張開度適宜，不能太開也不能太小，盡量保證發聲位置適中，不前不后，這樣才能充分發揮兒童的甜美音色，整個過程中臉部的肌肉是處于放松狀態的，對于高音和低音的發聲練習，要確保發出的聲音集中在眉宇中間，想要做好高低聲部的發音練習，對于小孩子來說還是有些難度的，因此要對兒童多加指導和示范，最終達到咬字清楚和音色統一。

五、結語

合唱以其獨特的藝術魅力深受孩子們的喜愛，大大小小的少兒合唱團的數量也正在增多，只有真正掌握合唱的技巧，才能充分發揮孩子們的音樂潛能，然而很多合唱團忽視了少年兒童獨有的特點，他們與成人在發聲上是不同的，以對待成人的發聲方式來教給孩子們發音，不僅不能達到好的發聲效果，而在還會在一定程度上損傷孩子的聲帶，不利于嗓音的發育。因此對兒童聲音的訓練必須采用科學的方法，循序漸進，揚長避短，對每個孩子選用適合自己的練習方法，讓每個孩子都能全面發展。

注釋：

①駱琳.淺議少兒合唱訓練[J].黃河之聲，2015（10）：26-28.

②胥麗.兒童合唱訓練之我見[J].民營科技，2016（08）：127-128.endprint