李良旭
韓喬冬這學生太孱弱了,上課從不敢站起來發言,有幾次我喊他站起來發言,他竟輕輕地抽泣起來,好像被什么人欺負了似的,一時弄得我好尷尬,不知如何安慰他。已經上八年級的學生了,還像個小姑娘似的,動不動就哭鼻子,以后還怎么見風雨、見世面,還怎么像個男子漢似的勇于擔當和挑戰?
與韓喬冬相反,楊志勇卻是另一種個性。他大概自視自己有點小聰明,學習好,可以我行我素。可是,他的這種自以為是,也付出了代價,有幾次考試,他匆匆答完試卷,第一個交出試卷。他交卷的速度,引起考場上一陣騷動,有人在下面悄悄嘀咕,這簡直是“閃電俠”的速度。可是,他考試成績才剛剛及格,原因是太粗心,甚至很簡單的題都做錯,但他表現的卻滿不在乎,嬉皮笑臉。
這兩個學生在班級中很有代表性,在他們身上似乎有一個殼,只有打破那層殼,他們才會展現出真實的自我,更好地進步和成長。
一天開班會,我說,今天班會我們做個小實驗。同學們聽說我要做個小實驗,一下來了精神,全都抬起頭看我做實驗。
我拿出兩枚雞蛋放在講臺上。我說,這兩枚雞蛋外觀是一樣的,其實它們是不一樣的,一枚是我們平常吃的那種雞蛋,我們會將雞蛋打破,這個打破的雞蛋,我們可以用來制作各種美味的食物。我又舉起另一枚雞蛋說道,這個雞蛋里面原來有一個正在孵化的小雞,這個小雞在里面成熟了,就要自己打破蛋殼,從里面出來,從里面打破的是生命。
我接著說道,我們每個人就像這兩枚雞蛋一樣,我們身上都有自己的殼,這個殼有怯弱、膽小、害怕、清高、粗心。要打破自己身上的殼,必須要靠自己勇敢地打破,讓自己變得堅強、勇敢、內斂和認真,成為一個嶄新的生命。
這個小實驗做完了,同學們好像都陷入到沉思中。我看到,韓喬冬和楊志勇,也都陷入到沉思中……
漸漸地我發現,韓喬冬和楊志勇倆人好像都變了。有幾次我喊韓喬冬站起來發言,他努力地抬著頭,認真地回答著問題,曾經怯弱、膽小,甚至哭鼻子的現象沒有了。楊志勇開始變得自覺、認真起來,作業做得越來越仔細,每次考試,他不再是“閃電俠”了,而是認真、仔細地做著每道題,考試成績突飛猛進。
看著他們身上一點一滴的變化,我從心里感到欣喜和鼓舞。
我看到韓喬冬在作文中寫道:我必須要打破身上那層怯弱、膽小的殼,變得陽光、自信起來。我們身上之所以被那層殼包裹著,就在于自己沒有勇氣打破那層殼,一旦打破,我們看到的是另一個嶄新的世界……
楊志勇在作文中寫道,老師做的那個小實驗,讓我猛然警醒,我看到了我身上那層粗心和輕狂的殼,我只有勇敢地打破那層殼,才能成為一個嶄新的自我……
看著同學們從心底發出聲音,我不禁心潮澎湃,思緒萬千。孩子們是聰明的,他們能從一個小實驗中,找到自身存在的問題和不足,并努力克服。他們在打破身上那層殼后,一個個成為一個嶄新的生命。有殼不可怕,只要敢于打破身上的那層殼,生命才會變得更加美麗、動人。