關注中職生就業心理加強職業價值觀教育

〔關鍵詞〕 職業技術教育;中職生;就業心理;現狀分析;培養對策

〔中圖分類號〕 G712〔文獻標識碼〕 A

〔文章編號〕 1004—0463(2010)02(B)—0018—02

“面向社會、雙向選擇、自主擇業”已成為現今畢業生就業制度的基本特征。這種就業制度既給畢業生提供了公平競爭的機會和廣闊的就業渠道，也給學校、家庭和學生帶來了前所未有的壓力。作為中職生，職校的“弱勢文憑”導致他們的求職之路比一般的畢業生更加艱難，因此中職生要實現順利就業，除了要掌握必要的專業知識、專業技能外，還必須有一個良好的求職就業心理。

一、中職生求職就業心理現狀分析

求職就是求職者根據自身條件、意愿，結合社會需要，選擇適合自己專長發揮的職業崗位的行為過程。目前，大多數職業學校的學生都能正視現實，正視自身，從實際出發求職擇業，但也有相當一部分學生存在著不良的求職心理，影響了求職目標的實現。

1.自卑心理

中職生以考場上的失敗者居多，自卑感較強，多數學生是出于無奈才進入的職校校門，因此在校學習期間缺乏明確的奮斗目標，性格內向，畢業時容易輕視自己、憂慮過度，甚至對求職產生恐懼心理。再加上近幾年來社會對人才的需求標準不斷提高，有些單位對中職生的認識又不夠明確，就造成了中職生在求職過程中處處碰壁，更加劇了他們的自卑心理。比如在招聘現場不敢正視招聘者，不敢主動向用人單位推銷自己，不敢主動參與就業競爭，以致陷入不戰自敗的困境之中。

2.依賴心理

有些中職生由于家庭、社會條件較好，在求職過程中就會把希望寄托在學校、父母或朋友身上，寄托在拉關系、走后門之上，不能清醒地認識到現在越來越多的用人單位擇人的標準不是“關系”而是“勝任”。這樣做的結果只能讓用人單位對其產生缺乏開拓能力，獨立生活和工作能力差的印象，影響就業。

3.過于自信，好高騖遠

有的學生因為自己某方面的長處，如學習成績好、技能過關、善于交際等，在求職時往往過高地估計自己的實力，表現出過于自信，自以為是，甚至是目空一切的態度，或者是過于向往著名的公司企業、優厚的薪酬待遇、優越的工作環境，而沒有清楚地認識到自己是一名中職生，應聘的崗位應是生產第一線，所做的工作必須從最低層做起的事實。這部分畢業生通常會對用人單位“橫挑鼻子豎挑眼”，造成“高不成低不就”、“腳踩幾只船”的惡性循環，以致錯過了良好的就業機會。

4.盲目從眾，人云亦云

有的學生缺乏自己的職業規劃，對職業的認識比較膚淺，求職時更多的是聽別人的意見、看他人的行動，人云亦云，互相攀比，大多數人選擇哪里，自己就選擇哪里，大多數人往哪里擠，自己就往哪里擠。這些學生毫無主見，缺乏開拓精神，不能客觀地分析自身的專業基礎、經濟狀況等方面因素，忽視自身的特點與自我創造性，盲目跟風，隨波逐流，最終將一事無成。

5.執拗心理

有些學生則是在規劃好自己的求職目標和就業條件后就抱定目標，一定要等待這個崗位的出現，缺乏靈活性和變通性。這使得他們求職的范圍大大縮小，導致了求職成功機會的減少。

二、中職生良好求職就業心理的培養對策

1.幫助學生樹立求職就業的自信心

中職生普遍認為自己沒有考上普高，是無能的、失敗的，而自己所擁有的專業知識、專業技能及綜合素養也比不上高職生、大學生。在他們的潛意識中就有很嚴重的自卑和壓抑心理。因此，培養學生的自信心既是中職學校教育教學的一個重要任務，也是幫助他們求職就業的一個重要條件。我們要讓學生切實地明白，當今社會，大到國家，小到個人，無處不存在競爭，從而引導他們加強主動性， 改變依賴思想，給自己一個準確的定位，大膽地走向社會，大膽地推銷自己，依靠自己的能力獲取別人的青睞。

2.鼓勵學生主動適應社會，敢于競爭，端正求職心態

隨著社會的發展和人事制度改革的深入進行，人才的合理流動是一種普遍現象。面對發展的社會，我們首先要做的只有主動適應，適應由于社會角色變化和社會本身變化而產生的各種責任、要求和壓力，并積極、主動地融入其中參與競爭，這也是畢業生求職就業的基本法則。因此，我們要幫助學生建立“樹挪死、人挪活”的動態就業觀念，讓其在經歷失業或者擇業錯誤時，能夠勇敢地面對另外一個自己不熟悉的領域。現代社會的分工越來越細，在校期間所學的專業知識與現實需要可能難以完全吻合，求職過程中如果過分追求實現自己的職業理想，反而會限制了自己的發展。我們應該看中行業的發展前景，并及時調整自己的擇業方向，勇于進入與自己專業相近或相關的職業，采取“先就業，再擇業”的方式，即先在社會上立住腳，然后再進行選擇。

3.鼓勵學生正確對待挫折，積極進取

求職過程中如果遭遇挫折，也要正確對待。一方面，市場經濟下的社會是機遇與挑戰并存的社會，一次挫折就是一次挑戰，但它同時也蘊涵著下一次的機會;另一方面，挫折也提示我們自身能力素質的不足，對于種種可能出現的狀況，我們必須事先就有充分的思想準備和應對策略，方能打有準備之仗。

常言說得好，失敗乃成功之母。只有遭遇挫折才能知道自己的不足，才能在今后的生活或學習中不斷地充實自己，努力提高自己的綜合職業素養，也才能積累社會經驗，走向成熟，為今后的成功打下良好的基礎。

4.啟發學生注重發展，淡化待遇，放眼未來

求職，一定要以個人的職業發展為主，待遇應放在次要的位置，不能急功近利。在市場經濟條件下，競爭十分激烈，要覓得一個理想的職業并非一件容易的事。在求職過程中，既不能自卑，也不能好高騖遠，要在了解自己、了解職業、了解社會的基礎上，恰當定位，樹立“三百六十行，行行出狀元”、“天生我才必有用”的思想。因此，教師必須讓學生充分認識我國當前的就業形勢，轉變落后的就業觀念，掌握求職就業的一些基本知識和技巧，盡快地適應社會，轉變角色，找到自己的職業位置。如果能夠置身于一個有發展前途的單位，哪怕是一個小的公司，也可以隨其成長而成長，隨其發展而發展，最終實現自己的人生價值。