文化視野下我國當代鋼琴教育的探討

李丹

摘要：近年來，我國國民經濟得到了迅速的發展，教育事業也得到了不斷的改革，人們對音樂的認知水平也是越來越高。隨著人們生活水平的不斷提高，鋼琴在人們的生活當中也是越來越普及，很多家長選擇讓孩子接受鋼琴教育，以提高孩子的音樂素養。但是這樣的教育現狀真的好嗎？本文從文化視野的角度，對我國當代的鋼琴教育的相關方面進行了簡單的敘述，對我國當代鋼琴教育的文化缺失進行了簡要的分析，并針對這些問題提出了相關的解決方案。

關鍵詞：文化視野；當代教育；鋼琴

鋼琴音樂最早起源于西方，我國當代的鋼琴音樂其實是西方的鋼琴音樂與我國的鋼琴音樂的結合體。我國人民將其與本土文化相結合，創造出屬于我們自己的鋼琴音樂文化。鋼琴教育得內容主要就是鋼琴音樂的創作和表演。鋼琴表演對演奏者有很高的要求，一方面，演奏者的演奏技巧一定要足夠嫻熟，另一方面，演奏者的音樂表現力一定要好。當演奏者對鋼琴音樂的基礎打的足夠堅實之后，自然而然的就能創作出好的鋼琴音樂作品了。所以說，鋼琴教育既要求演奏者有嫻熟的演奏技巧，又要求演奏者有良好的音樂感知能力，同時，它還可以對我國的鋼琴文化進行傳承和創新。

一、文化和鋼琴教育得關系

我國的文化和鋼琴教育之間是相互促進的關系。本文我們要想從文化視野的角度下去探討我國的鋼琴教育，就要從我國的文化和鋼琴教育得關系入手，研究我國鋼琴教育得發展走向，發現我國鋼琴教育的缺失，達到進一步提高我國鋼琴教育水平的目的。

（一）文化影響鋼琴音樂的教育

人類的一切活動都是受到其所處的社會文化所影響的，人類的文化涵蓋很多內容，鋼琴教育就是其中之一，文化的發展也會隨著時代和社會的變化而變化。

1.文化影響鋼琴教育的價值觀

不同的國家地域文化是不同的，其對鋼琴教育價值觀的影響也是不一樣的。鋼琴給人一種美和藝術的感受，不同的傳統文化也影響著鋼琴教育得方式不同，其所秉持的教育理念也不盡相同。比方說，美國的教育理念就屬于比較注重實用性的，教育的目的就是要實現人生的價值，注重個人的發展；中國的教育觀念就是以儒家思想為主，將教育看做是為國家做貢獻的一種責任。由此可見，在這樣的不同的文化背景下，國外的鋼琴教育重視培養學生的興趣，讓學生自由發揮，而國內的鋼琴教育就增添了幾分責任感，更多的是把彈鋼琴當成一種任務。近些年隨著我國教育理念的不斷改革，逐漸開始倡導充分發揮學生的個性，讓鋼琴教育更加的人性化。

2.文化影響鋼琴教育的內容

在不同的時代，不同的文化背景之下，鋼琴創作者的創作理念也是不同的。鋼琴的教育一般都是根據鋼琴作品展開進行的。在歐美國家，鋼琴得教育內容是比較多元化的，首先是由于鋼琴創造者的審美、思維等差異較大，其次就是社會文化不一樣，導致了他們選用鋼琴作品時有差異，受到西方的文化影響，我國的鋼琴教育者也逐漸的將我國的傳統音樂文化與鋼琴教育相結合起來，做到更好的傳承和發揚鋼琴文化。

（二）鋼琴教育影響文化的發展

文化能夠影響鋼琴教育的發展，同樣鋼琴教育也能影響文化的發展。鋼琴教育可以體現一個時代、一個社會的文化背景，同時也可以對文化起到一個傳承和發揚的作用。

1.鋼琴教育有助于文化的傳播

鋼琴教育可以體現一個時代的文化，通過這種教育方式，比方說彈奏一首經典曲，我們可以讓聽眾了解文化，認識文化，既可以讓人們了解鋼琴文化的內涵，廣泛普及鋼琴的藝術思想，又可以培養鋼琴人才，為社會培養更多的人才，發揚藝術文化。

2.鋼琴教育有助于文化的創新

鋼琴教育可以把藝術文化轉化成主體文化，也就是說，人在學習演奏鋼琴曲的過程當中，通過對音樂的節奏和音符的練習，可以讓人的潛意識里將這些東西內化為自己的一種情感體驗，這樣更有利于對鋼琴音樂的創造，促進文化得發展。像這樣對音樂文化進行創新既有利于提高鋼琴教師自身的專業素養，又可以提高鋼琴教師的教學水平。

二、從文化的角度看待我國當代的鋼琴教育

我國至今已經有幾千年的悠久歷史了，但是人們的思想還是比較得傳統，從而導致了我國得鋼琴教育很慢得到突破性的發展。但是自從改革開放以來，很多先進的思想和文化不斷的沖擊著我們的舊思想，逐漸的解放了人們的傳統思想。這些思想的進步主要可以體現在一下幾個方面：首先是鋼琴教育得教學方式和教材作品的選擇以及教學思想得到了很大的改變；其次是在教學主體方面做了很大的改變，現在的鋼琴教學以學生為主體，提供輕松愉悅的氛圍，供學生自由發揮。時代不斷的在進步，科技不斷的在發展，我們的社會文化也一定要順應時代發展得潮流，以一種積極得態度對待國外文化，取其精華，去其糟粕，更好的推動我國鋼琴教育事業的發展。

三、我國當代鋼琴教育所存在得問題

隨著我國國民經濟水平的不斷提高，鋼琴在人們得生活中也是越來越普及，很多的家長都讓孩子學習鋼琴，我國的鋼琴教育呈現出空前的繁榮景象。盡管如此，我國當代的鋼琴教育中仍然存在很多問題。

（一）高校擴招對鋼琴教育的影響

近年來，高等院校都擴大了招生范圍，這給高校的鋼琴教育帶來了很大的沖擊，因為高等院校擴招也意味著那些藝術相關得的院校和那些高等院校的相關藝術專業也進行擴招，雖然可以普及鋼琴文化，但也面臨著鋼琴教育資源缺乏的問題，原有的教學資源一時間很慢滿足突然增多的學生們得需求，那么，大部分高校的鋼琴課程就都是集體授課的方式，學生們不能全部參與練習，實踐彈奏，這就會大大的降低學生們學習鋼琴的效率。可我們都知道，鋼琴作為一門表演藝術，需要長期的練習和積累，再加上這么多學生的鋼琴基礎也都不盡相同，有的學生可能從小就接觸、練習鋼琴，有的學生可能從來都沒有對鋼琴的概念，這就會嚴重的影響高校鋼琴教學的效果。

（二）我國缺乏對鋼琴教育的研究

就目前我國的鋼琴教育來看，很少有專業人員對鋼琴教育或者說是藝術教育進行深入研究的，一方面是由于不知道該將鋼琴教育如何定位，其音樂性和教育性定位不明確。當今時代是提倡創新的時代，鋼琴教育作為社會文化的一種也是如此。鋼琴教育者要想保持自己得專業素養，要花大量的精力去練習演奏技巧，同時還要抽出時間和精力去教育學生，所以他們很難有時間對鋼琴教育的相關問題進行深入的研究。

（三）缺乏對鋼琴音樂作品的創作

到目前為止，我國的鋼琴創作所取得的成果已經非常顯著了，但還是遠比不上演奏的水平。近年來，我國的信息技術取得了很大的發展，各種電子樂器應運而生并被人們廣泛應用，這在一定程度上對鋼琴教育的發展造成了影響，電子樂器合成得音樂效果雖然也不錯，但是大部分還是缺乏真正得內涵。再加上，與外國相比，我國的鋼琴作品還是非常少的，說明我國在鋼琴文化領域內的創造力還是嚴重不足的。所以我們一定要繼承我國優秀的音樂文化，結合鋼琴文化，不斷地為我國的鋼琴事業注入新的活力。

四、我國當代鋼琴教育中存在的這些問題的解決措施

在鋼琴教育越來越普及的今天，我們更應該認識到其中存在的一些隱患問題，并對其進行有效的解決。首先，我們要知道的是鋼琴教育并不是單純的傳授演奏者鋼琴知識和演奏技巧的一種教育，而應該是傳播優良文化，提升人的氣質和審美，培養自由的藝術者的一種方式。所以說，傳授鋼琴知識，講解演奏技巧，培養音樂審美等都只是傳播藝術精神，培養自由的人才的方式。其次，鋼琴的教育不是單純的講授和接受，更要學習和演奏的過程進行深度的思考。比方說，鋼琴得學習者應該思考作品的結構、創作背景、指法等等，同時還要加入自己的思想，真正得去感受鋼琴音樂的靈魂所在，提高自己得創造力。鋼琴得教育者應該充分得了解學習者在學習鋼琴演奏的過程中所遇到的問題和心理活動，從而幫助學習者們解決問題，疏導思想，找到適合自己的學習方式，更好的承載和發揚我國得鋼琴音樂文化。

五、結語

我們的時代不斷地在進步，社會不斷地在發展，人們的思想也越來越前衛，這樣的時代背景的確給我國得鋼琴音樂文化帶來了一個前所未有得發展機遇，但是我們也應該明確繁榮景象背后的問題，認真的進行分析，將我國的傳統音樂文化和鋼琴音樂文化有效的結合，實現我國鋼琴音樂文化更進一步的發展。

參考文獻：

[1] 羅玲芝.論文化視野下我國當代鋼琴教育[J].都市家教（上半月），2014，（2）：251-251.

基金項目：

江蘇高校哲學社會科學研究基金項目，項目號：2017SJB1024