探討幼兒園小班快樂籃球的組織和實施

唐永芳

一、籃球活動的幼兒小班中的開展

首先籃球活動的開展必須符合小班幼兒的年齡特點，以“球寶寶”引入，“球寶寶”符合幼兒的年齡特點，這樣“球”就成了孩子們的心愛禮物。他能給孩子們一種親切感，讓他們在游戲活動中愛惜“他”，真正地和“球寶寶”做朋友。讓他們帶著自己的“球寶寶”在教學活動中充分感受籃球活動帶來的樂趣，享受著帶“球寶寶”和自己一起鍛煉的過程，喜歡喝“球寶寶”一起游戲并且通過游戲得到身心鍛煉，獲得健康身體，樹立終身鍛煉的理念。

二、籃球課程組織活動鍛煉幼兒的各項基本動作

1、方式親情化，老師開始可以用各種身份帶領幼兒走入活動場地，可以用多種形式熱身活動。如，小兔跳跳、小雞走走、小狗跑跑、變高了、變矮了等熱身活動。設計兒歌和動物模仿習性特征的簡單運動貫穿在每節課的熱身活動中，老師親情化的教學大大激發和調動了幼兒喜愛小動物的興趣。

2、運動趣味化，老師在組織小班籃球活動中，語言引導很重要，活動時不時要有韻味的語言提示，如左拍拍、右拍拍、兩手一起拍拍拍；站著拍、圈內（外）拍、轉圈拍拍、跳起拍拍等。還要有情感的動態語言提示。如，袋鼠媽媽帶著寶寶跳跳等孩子們都會跟隨老師一起動起來。這樣孩子們在拍球 活動過程中就會有節奏感，進一步享受籃球課的快樂運動。

三、幼兒籃球在開展中存在的現狀

隨著幼兒體育的迅速發展，幼兒籃球活動近年來逐漸興起。事物的發展是需要過程的，而在其發展過程中難免會遇到許多問題。為了找出其存在的問題，總結歸納發展的對策，為進一步使幼兒籃球活動在長期、科學地開展下去，提供理論參考依據。同時也為促進兒童身心全面和諧發展做出貢獻，豐富幼兒體育領域方面的相關理論。

1.開展概況方面，幼兒籃球活動開展幼兒園數量上已有一定基礎，開設學段主要以中班和大班居多，開展首要目標是掌握基本技術。

2.開展內容方面，尚未有專門的幼兒籃球教科書，同時也無針對幼兒籃球活動的評價標準；內容主要以基本技術教學為主，考評以體測內容為主； 3.教師方面，幼兒園籃球活動的教師年齡結構傾向于青年化，但教師專業發展仍需完善，教師未參加過相關學習培訓；

4.場地器材方面，幼兒籃球活動目前的場地設施還不夠完善；經費主要通過幼兒園自籌；幼兒園在器材選用上忽視了幼兒身心發展規律；

四、良好的開展幼兒籃球活動的對策為 （1）加強學校、家庭、社會之間的相互聯系，爭取各方面支持；

（2）完善保障系統；

（3）成立專門的幼兒小籃球活動組織管理機構，完善幼兒籃球活動的組織與管理；

（4）發掘幼兒小籃球活動的項目特點與價值，使其保持旺盛的生命力。

總之，幼兒快樂籃球的開展，它可以讓幼兒掌握一些幼兒籃球的技巧，豐富多彩的游戲可以培養幼兒的創新能力。它對促進幼兒動作的發展和協調能力有很好的促進作用，促進幼兒的合作能力，最終培養幼兒的合作競爭意識。