新形勢(shì)下高職院校健美操教學(xué)改革的設(shè)想與構(gòu)建

蔡希青

摘 要：隨著我國(guó)綜合教育理念不斷深入，越來越多的院校開始改進(jìn)自身的教育方式，以便促進(jìn)學(xué)生的綜合發(fā)展。健美操運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目一直都是女生們較喜歡的項(xiàng)目類型之一，也受到院校學(xué)生的歡迎。隨著時(shí)代的不斷進(jìn)步，健美操課程也應(yīng)該改進(jìn)自身的教學(xué)模式，使教學(xué)的內(nèi)容更趨時(shí)代化、科學(xué)化。高職院校也要結(jié)合自身的發(fā)展趨勢(shì)，改革和構(gòu)建教學(xué)模式，使教學(xué)能夠更加符合實(shí)際的要求。該文主要從健美操教學(xué)的現(xiàn)狀、遇到的問題、改革與構(gòu)建3個(gè)方面加以展開。

關(guān)鍵詞：新形勢(shì) 高職院校 健美操 教學(xué)改革 設(shè)想 構(gòu)建

中圖分類號(hào)：G812 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-2813（2017）01（c）-0124-02

隨著時(shí)代的進(jìn)步，科技的發(fā)展，高職院校也應(yīng)該結(jié)合具體情況，對(duì)教學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的改革與創(chuàng)新。高職院校的學(xué)生，在中學(xué)期間，沒有太多的時(shí)間進(jìn)行相應(yīng)的體育運(yùn)動(dòng)，導(dǎo)致身體素質(zhì)一般較差。高職院校應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生多參加運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，提高綜合素質(zhì)。健美操是一項(xiàng)體現(xiàn)美的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，深受高職院校學(xué)生的歡迎。因此，依據(jù)新形勢(shì)，院校對(duì)課程模式等進(jìn)行改革與構(gòu)建，如此，才能夠提高學(xué)生們的運(yùn)動(dòng)積極性，提升他們的身體素質(zhì)，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

1 高職院校健美操教學(xué)的現(xiàn)狀分析

目前，健美操的課程大多沿襲以往的教學(xué)模式，有的高職院校直接借鑒普通高校的教學(xué)方法。這樣的行為，不僅不利于高職院校自身的發(fā)展，對(duì)相關(guān)的教學(xué)模式的創(chuàng)新也是不利的。高職院校教學(xué)課程，一般是按照每個(gè)學(xué)期32個(gè)課時(shí)，每個(gè)課時(shí)教師會(huì)教兩到三個(gè)動(dòng)作等形式來進(jìn)行安排。教學(xué)的過程中，較為枯燥，難以引起學(xué)生的興趣。

2 健美操課程教學(xué)中遇到的問題分析

2.1 內(nèi)容單一

大多數(shù)高職院校會(huì)按照理論加動(dòng)作的方式，來進(jìn)行相應(yīng)的教學(xué)。教學(xué)的內(nèi)容太過單一，例如，有些學(xué)校的教師，會(huì)在開始的一節(jié)課上，簡(jiǎn)單的介紹健美操課程的相關(guān)概念，在以后的每一節(jié)課中，教師在先就動(dòng)作的理論進(jìn)行說明，然后教師和學(xué)生練幾遍動(dòng)作，剩下的時(shí)間就是學(xué)生自己練習(xí)。這樣的教學(xué)內(nèi)容，很容易使得學(xué)生喪失興趣，不能夠真正體會(huì)到健美操帶給人身心的愉悅。

2.2 課程考核不嚴(yán)謹(jǐn)

目前，很多高職院校在健美操考核項(xiàng)目中，往往出現(xiàn)不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臓顩r。考核的內(nèi)容太過單一，主要是看動(dòng)作的掌握情況，忽視了對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的考核力度，如此，也就不能夠?qū)崿F(xiàn)提升學(xué)生綜合素質(zhì)的目的。

2.3 部分學(xué)生只是模仿動(dòng)作

健美操也是一項(xiàng)健身項(xiàng)目，本身就包含著美感。但是，高職院校的部分學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，只是記住動(dòng)作，考試的時(shí)候，將動(dòng)作復(fù)制。這樣的動(dòng)作，沒有美感，也沒有體現(xiàn)健美操的動(dòng)感。這也是由于部分高校，過分的強(qiáng)調(diào)對(duì)動(dòng)作的掌握，而忽視了對(duì)健美操本身美的追求導(dǎo)致的。

3 健美操教學(xué)的改革和構(gòu)建分析

3.1 依據(jù)實(shí)際情況，建立新型教學(xué)目標(biāo)

目前，人們?cè)絹碓街匾暯K身體育，陽光體育等，想通過健身項(xiàng)目，使自己擁有一個(gè)健康的體魄。高職院校也應(yīng)該依據(jù)自身的實(shí)際情況，對(duì)教學(xué)的目標(biāo)進(jìn)行一定的改革與構(gòu)建。教學(xué)目標(biāo)更加重視學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、團(tuán)結(jié)能力等綜合素質(zhì)，讓學(xué)習(xí)體會(huì)健美操帶來的美的享受，放寬對(duì)他們技能上的要求，讓學(xué)生能夠在一個(gè)較為輕松的環(huán)境下，提升自己的綜合素質(zhì)。高職院校對(duì)自己學(xué)校的實(shí)際情況，有較為清晰的認(rèn)識(shí)，再結(jié)合時(shí)代的發(fā)展特點(diǎn)，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才作為教學(xué)的目標(biāo)，真正讓學(xué)生在體會(huì)健美操美感的同時(shí)，鍛煉自己的其他的素質(zhì)。

3.2 創(chuàng)新和構(gòu)建新型教學(xué)內(nèi)容

高職院校創(chuàng)新和構(gòu)建新型的健美操教學(xué)內(nèi)容，不僅要提高學(xué)生的興趣，還要對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)進(jìn)行培養(yǎng)的工作。高職院校構(gòu)建新型教學(xué)內(nèi)容主要包括兩個(gè)方面的內(nèi)容：第一，教學(xué)內(nèi)容更趨時(shí)代性。新形勢(shì)下，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展的較為迅猛，人們進(jìn)入到自媒體時(shí)代。因此，高職院校結(jié)合這一形勢(shì)，對(duì)健美操的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行相應(yīng)的改革，以便能夠使得教學(xué)內(nèi)容更加體現(xiàn)時(shí)尚性，提升學(xué)生的興趣，讓學(xué)生能夠真正在體會(huì)美的同時(shí)，也能夠?qū)ζ鋱F(tuán)結(jié)精神、自信心等進(jìn)行鍛煉及提升。比如，教學(xué)的過程中，加入一些其他舞蹈的元素，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)健美操的過程中，能夠愉悅身心。第二，使得教學(xué)內(nèi)容更加具有實(shí)用性。健美操不僅具有美感，也含有一些社會(huì)人文方面的知識(shí)。因此，高職院校要增加教學(xué)內(nèi)容的實(shí)用性，比如，健美操的健身價(jià)值、形體美等知識(shí)，增加這些知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣也是極為有利的。

3.3 改革和構(gòu)建教學(xué)新模式

教學(xué)的新模式主要包括兩個(gè)部分：第一，在課堂上，教師首先對(duì)相關(guān)的動(dòng)作進(jìn)行示范，學(xué)生先自己做一遍，培養(yǎng)學(xué)生的模仿能力。教師在講授分解動(dòng)作的過程中，如果有學(xué)生提出了較為新穎的動(dòng)作，教師應(yīng)該予以表揚(yáng)，發(fā)揚(yáng)這種創(chuàng)新的意識(shí)，這樣一來，也有助于提高教學(xué)活動(dòng)的互動(dòng)性，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。另外，通過分組帶操的方式，提升學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力、團(tuán)結(jié)能力。在此過程中，學(xué)生不僅能夠加強(qiáng)與其他同學(xué)之間的交流，對(duì)于提升學(xué)生的自信心、意志力等方面也是極為有利的。第二：高職院校要時(shí)常舉行一些比賽活動(dòng)，通過班與班進(jìn)行比賽，校與校進(jìn)行比賽等活動(dòng)形式，加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部的交流，學(xué)校之間的交流，真正提升學(xué)生的興趣，培養(yǎng)高素質(zhì)人才。同時(shí)，在一些運(yùn)動(dòng)會(huì)的表演中，也鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行健美操的相關(guān)表演，給學(xué)生展示的平臺(tái)，不僅能夠提高他們的心理素質(zhì)，對(duì)于其以后的發(fā)展也是極為有利的。

4 結(jié)語

綜上所述，隨著網(wǎng)絡(luò)的不斷發(fā)展，自媒體時(shí)代的來臨，在這樣的新形勢(shì)下，高職院校需要對(duì)教學(xué)的模式進(jìn)行一定的改革和構(gòu)建，以便能夠培養(yǎng)更多有素質(zhì)的人才。健美操擁有獨(dú)特的美感與動(dòng)感，深受學(xué)生們的喜愛。但是，在新形勢(shì)下，高職院校的教學(xué)模式?jīng)]有進(jìn)行一定的創(chuàng)新，導(dǎo)致學(xué)生們對(duì)其興趣度降低。

該文首先就新形勢(shì)下，教學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，教學(xué)中，沒有依據(jù)自身的實(shí)際，依然沿用傳統(tǒng)的教學(xué)模式和單一的內(nèi)容，不利于健美操項(xiàng)目的推廣。接著。該文就教學(xué)中出現(xiàn)的問題作了簡(jiǎn)要的闡述，主要包括：教學(xué)的方式過于傳統(tǒng)；內(nèi)容較為單一；考核的方式不嚴(yán)謹(jǐn)，這些問題的出現(xiàn)，表明在新形勢(shì)背景下，高職院校應(yīng)當(dāng)對(duì)教學(xué)進(jìn)行一定的改革和構(gòu)建。這些改革和構(gòu)建主要包括：教學(xué)目標(biāo)上，改變以往僅僅注重技能的掌握，更應(yīng)該重視學(xué)生的綜合能力的提升，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)健美操的過程中，能夠鍛煉自己的其他能力，為其以后的發(fā)展奠定基礎(chǔ)；在教學(xué)方式上，改變以往的教學(xué)模式，高職院校結(jié)合實(shí)際，課堂上，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，課外，高職院校多組織相關(guān)的活動(dòng)，給予學(xué)生表演的平臺(tái)，讓學(xué)生們?cè)谄脚_(tái)上，展現(xiàn)自我，提高自信心。最后，希望該文能夠?yàn)橄鄳?yīng)的理論建設(shè)貢獻(xiàn)一定的力量。

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