童戲童趣童言

奚志華

導(dǎo)學(xué)活動(dòng)目標(biāo)：

1.以學(xué)生的興趣為出發(fā)點(diǎn)，培養(yǎng)他們的觀察能力，養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣。

2.讓學(xué)生學(xué)會(huì)抓住精彩鏡頭的方法，同時(shí)讓他們學(xué)好利用自己的想象將所見所聞、所感所悟?qū)懺谧约旱淖魑闹小?/p>

3.讓學(xué)生學(xué)會(huì)片斷描寫，能把片斷描寫得詳實(shí)具體。

導(dǎo)學(xué)活動(dòng)的重難點(diǎn)：

1.要求學(xué)生調(diào)動(dòng)自己的多種感官參與、進(jìn)行觀察；理解一些游戲中蘊(yùn)含的道理，并有所悟。

2.利用觀察法把作文寫具體。

導(dǎo)學(xué)活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

小朋友們好！今天的作文課，老師先和你們放松一下，我們一起來(lái)做個(gè)游戲，喜歡嗎？

二、游戲

1.告訴學(xué)生：做游戲一定要有規(guī)則。請(qǐng)同學(xué)們注意聽游戲的規(guī)則，你們一定要聽清楚，記在腦子里。（師在黑板上寫下：聽）

游戲的名稱是“畫方圓”，請(qǐng)同學(xué)們兩手齊用，一手畫方形，一手畫圓形。

2.誰(shuí)愿意到黑板上進(jìn)行游戲表演？請(qǐng)一個(gè)愿意的學(xué)生來(lái)做游戲，其他同學(xué)注意看清這個(gè)同學(xué)在畫的過(guò)程中的動(dòng)作、表情與神態(tài)。（我強(qiáng)調(diào)一個(gè)“看”字，并寫下來(lái)）特別提醒：一定要認(rèn)真觀察。

當(dāng)這個(gè)學(xué)生的游戲結(jié)束后，我們可以引導(dǎo)其他學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，同時(shí)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己觀察到的細(xì)節(jié)。

3.在臺(tái)上表演的學(xué)生失敗了，其他同學(xué)有不服氣的嗎？能來(lái)挑戰(zhàn)嗎？

請(qǐng)一個(gè)男生、一個(gè)女生繼續(xù)進(jìn)行游戲比賽。看他們哪個(gè)畫得好。表現(xiàn)好的，老師可有獎(jiǎng)勵(lì)哦！其他同學(xué)也要仔細(xì)的觀看，注意他們畫的全過(guò)程。

兩個(gè)學(xué)生來(lái)到臺(tái)前時(shí)，對(duì)他們進(jìn)行采訪：兩位同學(xué)，現(xiàn)在在講臺(tái)前的心情怎樣，對(duì)這次游戲有 成功的把握或信心？（教師及時(shí)給予他們鼓勵(lì)）

游戲結(jié)束后，請(qǐng)他們談?wù)勥@次游戲和比賽的感想。（為學(xué)生后續(xù)寫作文做好鋪墊，同時(shí)給學(xué)生心理安慰）

4.老師看出來(lái)了，還有很多同學(xué)不服氣，認(rèn)為自己一定可以完成這個(gè)游戲。那好，現(xiàn)在我們一起在自己的本子上畫，好嗎？（教師在黑板上寫一個(gè)字：玩）大家注意了：誰(shuí)畫得好，老師有獎(jiǎng)勵(lì)哦！（激發(fā)學(xué)生的游戲興趣）

5.我行間巡視，同時(shí)察看學(xué)生游戲的情況，讓同桌的同學(xué)相互比賽，畫完后互換作品點(diǎn)評(píng)。（教師也做適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)）

6.學(xué)生完成游戲后，老師的獎(jiǎng)品沒有發(fā)送得出去，現(xiàn)在只好老師收起來(lái)了。

同學(xué)們，這次游戲大家都沒有得到獎(jiǎng)品，但我希望后面的活動(dòng)，你們一定要努力啊，還有機(jī)會(huì)拿到獎(jiǎng)勵(lì)的，同學(xué)們加油！

三、擬題

游戲中，老師看到大家都非常的開心，但沒有能拿到老師的獎(jiǎng)品，是不是有點(diǎn)難過(guò)，有點(diǎn)失望呢？

（1）老師發(fā)現(xiàn)你們還是很努力的，都想畫好。但你們有沒有認(rèn)真的思考：為什么沒有完成這個(gè)游戲的要求呢？

請(qǐng)你們仔細(xì)的看看自己的作品，找找是什么原因？思考一下：為什么？說(shuō)明了什么道理呢？（教師在黑板上寫一個(gè)大大的“思”字）

（2）學(xué)生思考后，讓他們回答。（學(xué)生可能會(huì)有很多不同的答案，但只要學(xué)生說(shuō)出就可以，比如：只能一心一意做好事情，不能一心二用）

對(duì)學(xué)生說(shuō)出的道理，及時(shí)給予肯定。

同學(xué)們說(shuō)的很不錯(cuò)，大家能把自己做的、想的、說(shuō)的用作文的形式寫下來(lái)嗎？（組織學(xué)生寫游戲作文）

（3）剛才的畫方圓游戲，我們各人看的角度不一樣，那么我們寫的角度也就不同，老師想你們先思考一下：寫什么題目，比較好呢？

學(xué)生說(shuō)出了很多的題目，此刻教師進(jìn)行引導(dǎo)，讓學(xué)生從不同的視角看游戲。（游戲本身，游戲過(guò)程，游戲感悟等，參與游戲者可以從自己的心理等方面命）

學(xué)生說(shuō)出的題目，比較有新意的：一次不成功的游戲經(jīng)歷；沒有規(guī)矩，何談方圓；用心須專一等。

四、構(gòu)思

1.同學(xué)們，題目出來(lái)了，我們?cè)搰@這個(gè)主題進(jìn)行作文的構(gòu)思啦！（突出一個(gè)“構(gòu)”字）

2.構(gòu)思需要同學(xué)們理清寫作文的思路：第一確立主題；第二選取材料；第三確定文章的結(jié)構(gòu)，先寫什么，再寫什么，這里要注意分清主次，緊扣重點(diǎn)進(jìn)行詳實(shí)的敘述。

同學(xué)們，本次是開放性作文，你們可以寫記敘文，可以寫議論文，也可以寫書信或游戲介紹。現(xiàn)在請(qǐng)大家認(rèn)真構(gòu)思，馬上我們?cè)俳涣鳌?/p>

3.讓學(xué)生談?wù)勛约旱倪x擇寫作的內(nèi)容、寫法。

我進(jìn)行點(diǎn)撥：可以寫人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神情；也可寫一個(gè)場(chǎng)面；也可以寫自己在游戲中的心理變化或感悟。

五、寫作

提示：同學(xué)們寫的時(shí)候，只要抓住自己感興趣的片段寫，寫出一些感悟即可。（板書：寫）

學(xué)生寫，我巡視，巡視中注意察看學(xué)生的作文情況，同時(shí)記下一些典型。同時(shí)利用激勵(lì)性語(yǔ)言鼓勵(lì)學(xué)生，幫助他們消除心理障礙，勇敢面對(duì)作文。

六、展示

1.大家寫得都很認(rèn)真，老師現(xiàn)在想請(qǐng)部分同學(xué)把自己寫的內(nèi)容讀給同桌的伙伴聽一聽。

2.現(xiàn)在老師還想幾位同學(xué)把寫的內(nèi)容到講臺(tái)前來(lái)讀一讀，其他同學(xué)注意傾聽哦，聽后提出自己的看法或修改意見，好嗎？

首先指明朗讀寫的內(nèi)容；其次讓自愿讀的來(lái)讀。（這個(gè)過(guò)程中，師生共同進(jìn)行修正、評(píng)價(jià)和指導(dǎo)）

七、修繕

當(dāng)學(xué)生讀完，其他同學(xué)提出修改意見后。我再次提出：課后，我們一定要按照其他同學(xué)提出的合理建議，進(jìn)行修改、謄寫。

八、總結(jié)

今天同學(xué)先進(jìn)行了游戲，在游戲體驗(yàn)到了快樂(lè)，接著我們進(jìn)行擬題、構(gòu)思和初寫，由此看來(lái)寫作文并不難，只要我們認(rèn)真觀察、動(dòng)腦思考，把自己的所見所聞、所感所悟?qū)懗鰜?lái)并整理好，就是一篇好作文。老師相信你們，我們一起努力吧！我相信：只要我們持之以恒的堅(jiān)持下去，我們一定會(huì)喜歡上寫作文的。大家有沒有信心？（生慷慨激昂的答到：有）下課。

板書設(shè)計(jì)：

游戲作文

畫方圓

只能一心一意做好事情，不能一心二用

一次不成功的游戲經(jīng)歷；沒有規(guī)矩，何談方圓；用心須專一

聽、看、玩、思、寫、讀、評(píng)