淺談課外閱讀在小學語文作文教學中的重要性

張前

【摘 要】

在小學的所有課程中，語文占了非常重要的地位，因為語文可以培養和訓練學生的聽、說、讀、寫等能力。而在語文教學過程中，老師往往偏向于教學生們讀，而忽略了寫，導致小學生的作文水平普遍不高。而要想提高小學生的作文水平，閱讀量是至關重要的一個因素，而且課外閱讀尤為重要。老師在讓學生們進行課外閱讀的時候，既可以提高學生的作文水平，又可以拓寬學生們的視野，為以后的作文寫作準備素材。

【關鍵詞】

課外閱讀 小學語文 作文教學 重要性

一個學生的作文水平是體現其語文綜合能力的一種表現，因為學生的作文水平和語言運用、表達能力是息息相關的，還可以反映出學生在思維邏輯方面的能力。要想提高學生們的作文水平，就必須加大他們的閱讀量，讓學生們閱讀大量的課外讀物，為寫作積累素材，拓寬自己的視野，為提高作文水平打下良好的基礎。

1.課外閱讀可以激發學生們對于作文學習的興趣

小學生們只閱讀學校下發的閱讀素材是遠遠達不到提高寫作能力的水平的，所以說小學生在閱讀校內素材的時候，也要多閱讀一些課外素材，為日后的寫作打下良好的基礎。而且小學生經常進行課外閱讀，還可以激發學生對于語文的興趣，提高語文能力，尤其是在口語表達和生活交流方面會有顯著的改善。對于小學生來講，課外讀物比課本內容要有趣得多，因為課本上可以吸引學生注意力的課文只有幾篇，小學生在讀完一遍之后也很難有興趣可以讀第二遍，導致小學生覺得語文學習是比較枯燥乏味的。而老師在進行語文教學的時候，多讓學生們進行課外閱讀，會讓學生們覺得語文和寫作都是非常有趣的事情，同時還可以提高學生們對于語言分析能力。而學生們在寫作過程中也可以充分利用這些課外讀物上的素材，讓自己寫出的作文變得更好，有內容可讀，也避免了“形式化”的問題。

2.課外閱讀可以提高學生作文的社會意識

小學語文的教學內容不僅僅是讓學生們識字、明白理論知識和學會寫作文，還包括生活和社會實際現象。小學生學習語文的目的之一就是可以更好地在生活中運用語文。所以說，老師在教學過程中，把生活作為語文基礎，小學生才能在寫作文的時候聯系一些自己的經歷，而不只是“千篇一律”地寫一些從課本上摘抄出來的素材。小學語文教學如果和實際生活分開，那么語文的意義也會大幅度下降。而對于小學生來說，培養和提高社會意識的最佳方法就是課外閱讀，畢竟小學生還沒有真正接觸到社會，只是在學校這個小世界里面生活。學生們在學校和家里都比較難以接觸到真實的社會，那么學生想要了解社會的發展和變化的最佳途徑就是課外閱讀，學生們可以在課外書中了解到國家和社會的發展與變化，拓寬自己的視野，了解到一些自己無法接觸的事情。而且學生在進行課外閱讀的時候，可以更多地了解自己的生活環境，對自己的生存空間有一個具體的了解，而學生之后認識生活、了解生活，才能提高社會意識，才能在自己的作文中表達出自己對于社會的理解和看法。

3.課外閱讀可以增加學生們的知識儲備量

在小學語文學習中，知識的儲備量對于小學生的語文學習有著至關重要的作用，但是現在的小學生知識儲備量明顯不足。而提高小學生知識儲備量的最佳方法就是增加課外閱讀，學生在這個過程中，不僅僅可以讓學生學習更多的語文知識，還可以鍛煉學生的理解能力，進一步提高寫作和表達能力。而且學生在進行課外閱讀的時候還可以學習和分析優秀作家的作品，對其中的情景、細節進行思考和分析，在以后寫作文的時候，可以適當借鑒。在進行課外閱讀過程中，老師也要適當對學生進行引導，讓學生學會做讀書筆記，把一些描寫人物和環境的語句記錄下來，逐步豐富自己的寫作素材。

4.課外閱讀可以提高學生們的寫作能力

眾所周知，閱讀可以讓學生們的想象力和寫作能力得到明顯地提高。但是有一些家長和老師依舊認為在語文課堂上讓學生進行課外閱讀是比較浪費時間的一件事，只是為了完成學校要求而讓小學生讀教學大綱上規定的幾本書，別的課外書則很少讓學生們閱讀。而對于家長來說，比較在意的是孩子們的語文成績，對于占用學生們學習時間的課外閱讀是不滿意的，而且家長在為孩子們購買圖書的時候，大多會選擇作文大全、課文講解等有助于提高學生成績的書籍，很少為孩子們購買別的書籍。其實這是一種錯誤的思想，畢竟學生的成績是通過對課本知識的掌握和自身的語文能力由考試測定的，而在考試中占了很大比例的就是作文。而家長不讓一些成績比較差的學生進行課外閱讀，會導致這些學生在寫作文時，素材一直只有幾個，作文水平也一直無法得到提高，從而形成惡性循環。其實這些家長和老師并沒有看到課外閱讀的巨大作用，如果學生堅持進行課外閱讀，那么他們的寫作素材會明顯增多，寫作水平也會明顯提升，在下一次考試的時候，寫出的作文的內容也會上升一個檔次，從而提高語文成績，逐步形成良性循環。

在小學語文教學中，尤其是在作文教學中，課外閱讀十分重要。如果學生想要提高自己的寫作能力和寫作水平，就必須進行課外閱讀，所以說，學校和老師必須重視課外閱讀，讓家長理解和重視課外閱讀的開展和落實，并且督促學生在家也積極閱讀課外讀物。而且讓小學生進行課外閱讀還可以促進學生的全面發展，逐漸成為符合社會要求的人才。

【參考文獻】

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