小學班主任德育教育中如何有效實施激勵策略

蔡怡

【摘要】德智體美勞全面發展是我國社會教育的核心目標，其中德育教育起到了培養學生人生觀和價值觀的重要作用，可以說德育教育對整個民族的素質提高起到了重要的作用。本文主要分析了當前小學德育工作中存在的問題，并提出了小學班主任在德育教育中實施激勵的策略，希望能夠給小學班主任提供一定的參考。

【關鍵詞】小學班主任德育教育激勵策略

在當前應試教育的重壓之下，許多教師和家庭都僅僅重視學生的學習成績，而忽略了學生的德育教育。小學階段是學生身心成長的重要階段，這個階段是對學生進行德育教育的最佳時期，因此，小學班主任一定要將德育教育工作認識上去，為國家培養出德才兼備的棟梁之才。

一、小學德育教育工作中的問題

當前，在小學的德育教育工作中，主要存在著缺乏完善的機理策略、缺乏實踐和沒有完善德育組織的問題[1]。班主任在小學教學中充當著學生的引路人，為了讓學生積極主動的進行德育知識學習，擁有良好的思想道德品質，班主任通常會采取相應的激勵措施。當前我國德育教育還缺乏完善的激勵策略，這就影響了德育教育的水平和質量。在進行德育教育時，學生通常只是被動接受教師所傳授的知識，并未能真正在日常學習和生活中遵守所學的德育知識。在加上與學生缺少溝通，班主任沒能對學生遇到的問題進行具體的分析，導致了德育教育效果的低下。完善的德育組織是小學德育教育成效的有力保證，但是當前小學內部并沒有完善的德育組織體系，單憑班主任對學生情況的掌握來開展德育教育工作。這也影響了小學德育教育工作的效果。

二、小學班主任在德育教育中實施激勵策略

小學德育教育內容包括道德教育、思想教育和心理健康教育等，班主任首先要認識到德育教育的重要性，采取必要的激勵策略，提高學生的思想道德品質，將德育教育落到實處。

（一）營造良好的德育教育氛圍

若想在德育教育工作中有效實施激勵策略，首先班主任要轉變傳統的德育教育觀念，給學生營造一個良好的德育教育氛圍。教師要認清學生在德育教育工作中的主體地位，在實際的教學中充分體現出這一特點，班主任要更多的扮演引導者的角色，引導學生通過德育知識的學習不斷的提高自身的思想道德素質，同時，樹立樂觀向上的學習和生活態度。在進行德育教育時，班主任要尊重學生的差異性，通過與學生的深入交流，了解他們的狀態，并根據實際制定適合不同學生的激勵策略，更好的為學生服務。此外，教師還要注意培養學生的集體榮譽感以及團隊協作能力，建立良好的班風，增加班級內部的凝聚力。

（二）在學生心靈方面

為了提升德育教育工作的水平和質量，班主任要圍繞學生的心靈，采取科學合理的激勵策略，提升他們的道德自覺意識。此外，在一些校園活動中，教師要給予學生更多鼓勵和關懷，以起到凈化學生心靈的作用。例如：在周一升旗活動時，教師可以對主動申請升旗的學生進行口頭表揚，或是采取適當的獎勵措施。而在家長會這類活動中，可以對那些主動幫助打掃教室和接待家長的學生，在家長會上進行表揚。樹立這類學生為學習的榜樣，讓每名學生都能主動向他們學習，逐漸形成良好的思想道德素養。對于學生的良好道德行為，班主任要及時進行表揚，并引起學生的重視，讓學生深刻體會優秀的人應有的行為和習慣，促進他們對德育知識學習的熱情[2]。

（三）在德育自律方面

讓學生了解德育自律，在生活和學習中自覺踐行，并形成良好的思想道德品質，是小學德育教育工作實施激勵策略的最終目的。德育自律就是小學生認可，并積極表現出的道德自覺。在進行德育教育時，班主任要鼓勵學生積極的參與到其中。例如：輪流當小班主任，就是一個較好的方法，通過當小班主任，學生能夠帶領班級的所有同學一起進行班級工作的管理，同時，對加深他們德育自律觀念的了解也有很大的好處，提高他們的集體責任感和團隊意識。班主任應該對每一名小班主任的工作情況進行評價，給予他們適當的獎勵，以此來充分發揮出他們的主觀能動性，并提高他們對德育自律觀念的理解和踐行。

（四）聯系實際的生活

想要達到良好的德育教育效果，需要結合生活實際開展教育工作。因此，小學班主任在進行德育工作時，要以實際生活為出發點，制定具體的激勵策略。聯系實際時，班主任要讓德育知識更加貼近學生的生活和學習，給學生感同身受的體驗，以便于學生理解德育知識。在培養學生思想道德品質時，班主任要以學生身邊的小事為抓手，例如：對團結同學、不亂扔果皮紙削等良好行為進行表揚，逐漸讓學生養成自覺遵守德育要求的習慣，并加強他們對德育知識的了解，實現德育教育的目標。

三、結語

德育教育工作是小學教學的重要組成部分，班主任要給予足夠的重視，營造良好的的德育教育氛圍，通過學生心靈和德育自律兩方面來培養學生的思想道德品質，此外，班主任在進行德育教育工作時，要聯系實際的生活制定激勵策略，確保培養出的學生將來成為德才兼備的棟梁之才。

參考文獻：

[1]康歡歡.小學班主任德育教育中如何有效實施激勵策略[J].中國校外教育，2016（21）：47.

[2]丁豐花.小學班主任德育工作中如何有效實施激勵策略[J].學周刊，2018（21）.