做好小學德育教學的有效途徑

涂偉武

【摘要】德育是學校教育工作中的重中之重。黨和國家把“育人為本，德育為先”作為教育的主要職責，是學校工作的核心。育人要先培養人的靈魂，一個人的德行不好，那么這個人對國家和社會沒有什么貢獻，反而是禍害，所以學校向來都是把德育教學放到最關鍵的位置。小學階段的德育教學事半功倍，至關重要，對學生以后的人生觀、價值觀、世界觀的正確形成有著很大的影響，同時小學生是祖國的花朵，是國家的未來和希望，所以對小學生進行德育教學不容忽視。本文針對小學階段的德育教學提供幾點科學有效的途徑，加強學生的德育意識。

【關鍵詞】小學德育德育教學途徑

德育是中華民族的靈魂，中國作為一個具有上下五千年歷史的國家，文化傳承從沒有斷過，同時德育凝聚了中華民族千年來的精神，集聚了中華民族偉大的優秀文化，需要我們不斷傳承下去。小學階段的學生是思想意識最為純潔的時期，對學生進行德育教學，可以達到事半功倍的效果，而在當今飛速發展的社會，只有擁有正確的道德觀才能立足于社會，為社會做貢獻，實現人生的價值。

一、加強德育教學，同時其他學科教學相結合

現階段的中國還處于發展中國家，教育體系各方面還沒有完善，特別是德育教學這一方面，小學教師隊伍還不夠健全，教學方法也很陳舊。首先，大多數教師的德育教學觀念陳舊，對德育教學的認知不夠成熟，也忽略了德育教學的重要性，一些教師的觀念還處于封建社會時期，對教學的主要任務的理解有偏差，也沒有對學生起到應有的啟發和指導工作。而且目前中國大多數小學都沒有專門的德育教學教師團隊，專業素養不夠，大多數都是由班主任或者語文教師代替，學生和教師都不夠重視，導致德育成為了附屬學科。最關鍵的是德育教學的方式陳舊老套，對學生只是進行口頭上的講解，講一些大道理，小學生根本不太理解，沒有從學生的實際情況和心理從發，導致德育教學的效果跟不上。

首先，學校和教育部門要重視德育教學，強調德育教學的重要性，并刷新部分教師對德育教學的舊觀念，特別是一些封建思想，將學生放到第一位，同時教育學生如何為人處世、道德觀念等人生理念放到教學的第一位，并結合各門學科教師一起努力，共同培養學生的道德觀。學校還要引進專業的德育教師團隊，給教師進行講解，并帶領學生走上正確的德育道路。同時教師團隊要更新教學方法，采用先進的德育教學模式，結合現代高科技技術，如“多媒體技術、視屏、網絡”等，營造一個良好的學習氛圍，幫助學生走上正確的人生之路。學校還要改變教學觀念，不能比成績和升學率，要對教師和學生，乃至家長強調育人教書，要先育人，再教書，要把學生的道德觀念放到第一位，如果一個人沒有正確的道德觀念，再如何優秀，那也只是一個危險品，還可能給國家和社會帶來巨大威脅，所以要將育人放大第一位，當然學習成績也不能落下，要和德育教學一起共同進步發展。

二、進行課外活動和校外活動

古人的先進思想理論都是建立在實際生活上的，是從實際生活中提取出來的經驗教訓，進而形成了當今中華民族的文化精神體系，所以現在的德育教學也不能脫離了實際生活，需要將德育教學和實際生活相聯系。目前的小學德育教師主要將重心放在了課堂上，而忽視了生活，而且現在很多教師因為害怕學生出事故，自己付不起責任，所以就選擇不帶學生參加社會實踐活動，其實這對學生的全面發展是很不利的，會產生只會學習，不會生活的學生。所以德育教師一定要將教學方式和實際生活相結合，帶領學生進行課外活動和校外活動，幫助學生理解理論知識，并體會到生活的艱辛和道理，營造一個適合學生提高德育教學的有利環境。

三、班主任和家庭工作

學生在小學階段接觸最多的就是班主任和家長，所以班主任要做好德育工作，并且給家長強調德育的重要性，讓家長以身作則，小學階段的孩子還處于特別單純可愛的時期，喜歡模仿，并且將父母作為大英雄，所以家長和班主任一定要以身作則，為孩子做出榜樣。班主任在日常生活中要結合各種實際案例給學生普及德育知識，強調道德的重要性，特別要杜絕校園暴力的行為，當今社會不管是小學還是大學等，都存在著很嚴重的校園暴力行為，目前已經被教育部視為教學中的重點強調問題，這是學生嚴重缺乏道德的表現，所以班主任一定要做好德育工作，幫助學生樹立正確的道德觀。而父母是孩子的第一任老師，是孩子啟蒙的關鍵老師，孩子會將父母作為人生中最偉大的人物存在，很多事情都會模仿者父母的行為做，所以父母一定要做好榜樣，為學生營造一個良好的氛圍。

班主任在日常生活中一定要多普及德育知識，并讓學生了解當前的時事事件，給學生正確的引導，幫助學生建立正確的道德觀。同時班主任還要跟家長進行溝通，讓家長了解到德育的重要性和對學生未來的影響，使家長配合教師對學生進行教學，使學生在耳濡目染的環境下，形成正確的三觀，為未來奠定良好的基礎。

四、結語

德育教學不是一蹴而就的工作，是一個需要堅持的過程，需要教師、、學生和家長共同努力。一個人的三觀是他所經歷的事情和從小受到的教育而慢慢形成的，所以教師要改進教學方法，將德育教學和實際生活、家長相結合，共同建立一個良好的環境，學生在這個環境下學習，耳濡目染，逐步建立正確的人生觀、價值觀和世界觀。

參考文獻：

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