自然拼讀法在小學(xué)高年級英語詞匯教學(xué)中的應(yīng)用研究

朱歌

【摘要】小學(xué)英語是讓學(xué)生對英語形成初步的認知，學(xué)習(xí)英語的最基本條件就是需要不斷豐富詞匯量，而詞匯教學(xué)可以起到很好的輔助作用，自然拼讀法是非常有效的教學(xué)方法，改變傳統(tǒng)英語詞匯教學(xué)中死記硬背的方法，讓小學(xué)生快速掌握英語詞匯拼讀能力，豐富他們的英語詞匯量。本文介紹了自然拼讀法的概念，闡述自然拼讀法在小學(xué)英語詞匯教學(xué)中的重要作用，進一步探討自然拼讀法在小學(xué)高年級英語詞匯教學(xué)中的應(yīng)用，提供一些參考性建議。

【關(guān)鍵詞】自然拼讀法小學(xué)英語高年級詞匯教學(xué)應(yīng)用

學(xué)習(xí)英語的最終目的是用于交流，象我們的母語漢語一樣，要想完整表達出內(nèi)容與效果，就必須要積累大量的詞匯。小學(xué)生由于年紀小，學(xué)習(xí)能力相對較弱，教師在教學(xué)中要傳授給他們學(xué)習(xí)英語的技巧，讓他們敢讀、多讀。自然拼讀法可以有效的培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，改變過去只是單一的模仿發(fā)音，而是通過掌握發(fā)音規(guī)律讓小學(xué)生能夠獨立完成單詞的拼讀，在增強小學(xué)生英語學(xué)習(xí)能力上，有著非常重要的作用。

一、自然拼讀法的概念

自然拼讀法是一種淺顯易懂的英語學(xué)習(xí)方法，也可以稱為字母拼讀法。它是利用英語字母的發(fā)音特點，以及與語音之間的聯(lián)系和規(guī)律，不通過音標就能很容易的根據(jù)單詞的字母讀出英語單詞的發(fā)音，這種方法非常適用于小學(xué)英語的學(xué)習(xí)之中。自然拼讀法需要學(xué)生了解代表英語四十四個基本音的字母和字母組合，熟練掌握單詞的讀音規(guī)律，這樣學(xué)生在接觸到陌生單詞時能夠輕松的讀出來，或者聽到單詞的發(fā)音，根據(jù)自然拼讀法的發(fā)音規(guī)律，就能夠馬上拼寫出來，提高了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)效率。

二、自然拼讀法在小學(xué)英語詞匯教學(xué)中的重要作用

（一）提高英語學(xué)習(xí)效率

在英語教學(xué)中，小學(xué)生經(jīng)常感覺到晦澀難懂，英語的語言符號對于小學(xué)生來講，已經(jīng)頗為復(fù)雜，再加上學(xué)習(xí)國際音標符號，無形之中增加了小學(xué)生的學(xué)習(xí)難度，學(xué)生很難理解字母與音標之間的聯(lián)系，慢慢失去了學(xué)習(xí)英語的興趣。英語作為第二語言，需要良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣才能逐步增強他們的英語語感，而采用自然拼讀法教學(xué)，可以利用小學(xué)生已經(jīng)掌握的漢語拼音的遷移作用，讓他們能夠科學(xué)的掌握字母與字母組合的發(fā)音規(guī)律，實現(xiàn)英語單詞的認讀與記憶，大大提高了英語學(xué)習(xí)效率。

（二）提高自主學(xué)習(xí)能力

豐富的詞匯量是學(xué)習(xí)英語的必要途徑。小學(xué)生由于年紀小，很難長時間集中注意力，尤其在學(xué)習(xí)和記憶英語單詞的過程中，經(jīng)常感到枯燥、乏味，降低主動學(xué)習(xí)興趣，通常會使用各種借口來推脫學(xué)習(xí)英語的機會。而采用自然拼讀法，會讓學(xué)生輕易的具備單詞拼讀能力，學(xué)生在學(xué)習(xí)和記憶單詞的過程中不再出現(xiàn)畏難情緒，自主學(xué)習(xí)能力得到顯著的提高。

三、自然拼讀法在小學(xué)高年級英語詞匯教學(xué)中的應(yīng)用

（一）設(shè)置閱讀訓(xùn)練靈活記憶單詞

自然拼讀法是一種科學(xué)的教學(xué)方法，在英語詞匯教學(xué)中得到了廣泛的推廣與應(yīng)用。為了增強自然拼讀法的教學(xué)效果，作為小學(xué)高年級英語教師，可以設(shè)置閱讀訓(xùn)練，在閱讀訓(xùn)練中通過學(xué)生對故事內(nèi)容的了解，來豐富學(xué)生的詞匯量。教師可以采用引申的辦法，對相關(guān)的單詞發(fā)音進行連鎖教學(xué)，例如，學(xué)生在掌握字母a的讀法與意思后，再讓學(xué)生學(xué)習(xí)ant，然后再進一步引申為句子，Itisanant，這樣學(xué)生可以通過圖片，或者現(xiàn)實生活中的實物來掌握自然拼讀的規(guī)律，實現(xiàn)觸類旁通的英語詞匯記憶訓(xùn)練。

（二）創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)幫助增強記憶

情境教學(xué)是較為先進、科學(xué)的教學(xué)方式，可以有效的激發(fā)學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣。因此，教師要結(jié)合課本的知識點與難點，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的情境教學(xué)，把詞匯教學(xué)與教學(xué)活動有機的融為一體，不但能夠豐富情境教學(xué)的內(nèi)容，還能夠讓學(xué)生在輕松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中，采用自然拼讀法接觸更多的英語單詞，拓寬學(xué)生的詞匯量。教師可以利用身邊的事物，讓學(xué)生通過自然拼讀法用英語說出該事物的顏色，藍天、白云、綠樹等，都是較好的教學(xué)素材。通過情境教學(xué)可以有效的吸引學(xué)生的注意力，利用小學(xué)生活潑愛動的天性，把音素配上動作，幫助增強記憶。還可以采用游戲、唱歌等活動方法，讓學(xué)生在游戲中鞏固單詞的記憶，使學(xué)生的英語學(xué)習(xí)質(zhì)量得到明顯的提升。

（三）增加師生互動推薦繪本讀物

小學(xué)高年紀的學(xué)生已經(jīng)具備一些學(xué)習(xí)能力，教師在進行詞匯教學(xué)過程中，通過自然拼讀法訓(xùn)練學(xué)生的理解能力與運用能力。教師可以通過合作問答的形式來增加師生之間的互動，把英語的聽說讀寫有機的結(jié)合起來，使學(xué)生對詞匯的理解更加深刻，在活躍課堂氛圍的同時，提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。教師還可以把課本中的知識點，編輯成對話的形式，加強學(xué)生對新詞匯的理解與記憶，實現(xiàn)自然拼讀法的快速掌握。

四、結(jié)語

自然拼讀法具有一定的規(guī)律性，讓小學(xué)生很容易掌握并運用。學(xué)生在學(xué)習(xí)英語詞匯的過程中，使用自然拼讀法可以增加學(xué)習(xí)的趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們能夠積極主動學(xué)習(xí)英語詞匯，從而實現(xiàn)單詞拼讀與拼寫能力的提升，大大提高了小學(xué)高年級英語詞匯教學(xué)效率。因此，作為小學(xué)英語教師，要積極探索英語學(xué)習(xí)的有效途徑，創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)，為學(xué)生提供英語學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)英語語感，為他們樹立學(xué)習(xí)英語的信心，為以后學(xué)習(xí)英語奠定堅實的英語基礎(chǔ)。

參考文獻：

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