外國語大學輔導員隊伍建設發展現狀、問題及對策研究

張夏蕊

摘要：本文旨在研究外國語大學輔導員隊伍建設狀況，通過運用問卷調查的方法，首先對外國語大學輔導員隊伍建設的發展現狀進行了闡述，通過數據對外國語大學輔導員隊伍進行了分析，然后深入剖析其存在的突出問題，并提出了相應的應對策略和改進建議。

關鍵詞：輔導員隊伍建設；發展現狀；問題；應對策略

一、輔導員隊伍建設發展現狀

該外國語大學截止2016年6月共有輔導員112名，其中38位兼職輔導員，占比33%，74名專職輔導員，占比67%。本次研究采用問卷調查法，共發放問卷112分，回收問卷83人，回收率74%。在參與調查的所有輔導員中，研究生學歷的共78人（含正在讀研究生的兼職輔導員），占比95%，其中從事輔導員工作0—2年的共56人，占比67%，從事輔導員工作3—4年的共19人，占比23%，從事輔導員工作5—10年的共8人，占比10%。由以上數據可知，該外國語大學的輔導員隊伍幾乎全部都是研究生學歷，其中大部分人從事輔導員的工作時間是0——2年，之后會選擇轉崗或者辭職。

在輔導員隊伍的建設中，有三大部分內容，即輔導員的培訓、輔導員的考核、輔導員激勵制度。

培訓方面，39.58%的輔導員認為培訓中應注重思政理論基礎，45.83%的輔導員認為應注重輔導員工作相關的學科知識，68.75%的輔導員認為應注重實際工作技能，35.42%認為應注重職業道德培訓，50%的輔導員認為應注重科研及創新能力的培養。

考核方面，66.67%的輔導員認為考核的固定成分太大，激勵性不強，考評指標無法量化，不夠科學，41.67%的輔導員認為仍然存在平均主義，大鍋飯現象依然存在，考核方法不夠科學，考核內容不夠全面。

激勵制度方面，77.08%的輔導員認為應該提高經濟福利待遇，72.92%的輔導員認為應更好的解決輔導員的個人發展即職稱評定以及職務晉升的問題，52.08%的輔導員認為應該為全體輔導員提供教育培訓機會，52.08%的輔導員認為加強隊伍的人文關懷。

二、存在問題

（一）輔導員的隊伍結構不合理，具有不穩定性

由上述數據可以看出在輔導員的性別比例上，女性所占比例遠超過男性。女性輔導員在開展工作時比男性輔導員更容易。但也帶來了一定的問題，許多年輕的輔導員要考慮結婚生子的問題，容易造成輔導員位置空缺，給學校的管理工作帶來一定的困難。其次，在專業結構上，由上述數據可知西安外國語大學輔導員專業分布較廣，但是其中大部分仍然集中于文史類專業，由上述數據可以看出與輔導員工作相關的專業中教育學和思政的占比較小。還有，由以上數據可知，大部分人從事輔導員的工作時間是0—2年，之后會選擇轉崗或者辭職。很多人將輔導員工作看成是過渡性的職業，因此，人才流失較為嚴重，職業壽命比較短暫。

（二）輔導員工作付出與回報失衡，發展渠道不夠充足

除了要完成常規的思想政治教育工作外，安全教育、心理咨詢、宿舍管理、助學貸款、就業指導等也是輔導員的重要工作任務，更要密切注意學生的思想動態，擁有危機處理的能力。工作任務繁重，易產生倦怠感。同時，高校輔導員是一個年輕的群體，其發展潛力很大，工作能力可挖掘力大，但很多高校給予輔導員的發展機會卻很少。

三、應對策略

（一）完善輔導員的選聘和考核機制

首先，建立輔導員選聘機制，合理配置隊伍。在選聘程序上，采用組織推薦和公開招聘相結合的方式，在選聘渠道上，堅持全方位，多渠道的原則。既要注重學歷層次，又要重視知識結構。

在專業結構上，最好選擇與輔導員工作密切相關的學科背景，如思政，教育學，社會學，管理學等；在年齡結構上，可以適當放寬限制；在專兼職比例問題上，可以繼續沿用專兼職相結合的模式，在不同時期實現專兼并重或專職為主的管理目標。

（二）提高輔導員福利待遇，拓寬發展渠道

一方面，要完善輔導員的評優獎勵制度，因勢利導，加強激勵措施。首先可以在輔導員的現有工資的基礎上，建立合理有效的績效工資獎勵。

除此之外還可以開辟其他的上升空間，如可以為表現優異的輔導員轉到與其專業背景相關的教學崗位等。

（三）實現輔導員角色的科學定位，增強工作的實效性

（四）加大培養力度，提高輔導員的職業化和專業化水平

學校要結合實際情況，制定切實可行的培養計劃。首先，發揮經驗豐富輔導員的帶頭作用，讓經驗豐富的輔導員帶新手輔導員。也可以創造條件讓高校內部各學院輔導員之間進行內部交流和崗位輪換，校際之間也可以經常組織交流，探討工作方法。

（五）加強輔導員的自身發展，實現職業愿景

由于高校輔導員與大學生接觸的一線崗位，是最直接影響學生發展的群體。他們要有讓學生信服的能力和人格魅力，保證自身的素養可以讓學生模仿學習，成為榜樣人物。

第一，加強學習意識和調研能力。在信息化時代，知識更新速度快，如果輔導員自身不具備學習和調研的能力，就不能從大局了解學生動態，就會學生拋在身后。

第二，增強職業敏感。由于學校組織結構、外部環境、資訊系統等都在不斷地變化，因此，要求輔導員具有高度的職業敏感，能輕松應對外界的各種變化。

三、結語

本文重點研究了外國語大學輔導員隊伍建設狀況，運用了問卷調查的方法對外國語大學輔導員隊伍建設的發展現狀進行了闡述，通過數據對外國語大學輔導員隊伍進行了分析，深入剖析其存在的突出問題，并提出了相應的應對策略和改進建議。

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