大學生黨員發(fā)展教育存在的問題與對策

張高楨

大學生黨員是我們中國共產(chǎn)黨新增黨員的重要來源，為黨員隊伍的發(fā)展不斷注入生機與活力。我們黨一直以來都很重視大學生黨員的發(fā)展教育工作，習近平2012年在第二十次全國高等學校黨的建設工作會議上強調：高校是教育培養(yǎng)青年人才的重要園地，也是用社會主義核心價值體系武裝青年的重要思想陣地。高校黨的建設要緊緊圍繞培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)合格建設者和可靠接班人這個根本任務，為建設能夠培養(yǎng)高質量大學生的社會主義大學提供堅強的思想、政治和組織保證[1]。因此做好大學生黨員發(fā)展教育工作，不僅是高校黨建工作的基本任務也是從源頭上保持黨的先進性和純潔性的關鍵。

一、大學生黨員發(fā)展工作存在的主要問題

1、入黨動機呈現(xiàn)多元化

大學生入黨動機大部分比較端正，能將為了更好地為人民服務，為了社會主義貢獻自己的力量，為共產(chǎn)主義奮斗終身作為自己的信仰。但是也有部分大學生入黨動機是或是為了滿足找工作的需要、或是為了滿足虛榮心、或是為了父母的要求，因此呈現(xiàn)出多元化。高校學生入黨動機多元化體現(xiàn)在盲從、功利，實用主義色彩凸顯。[2]如果不能很好地對大學生入黨動機進行鑒別和考察，將很難從源頭上保證黨的先進性和純潔性。

2、入黨積極分子的選拔、培養(yǎng)過程過于程序化。

大學生在進入大學后，通常會在第一時間遞交入黨申請書，學校也會在每個學期開展入黨積極分子的培養(yǎng)、教育和考察，為入黨做前期準備工作。但是在選擇入黨積極分子的時候存在側重單一的成績要素，忽視最主要的政治思想認識要素；在積極分子培養(yǎng)教育過程中，黨校學習通常以大班授課為主要形式，黨課以講授為主，授課教師難以了解所有學生的思想狀態(tài)，缺乏與學生的交流，甚至有學生請人代上課，課上不認真聽課，將黨課學習視為程序化流程；

3、入黨程序缺乏應有的規(guī)范化

在學生提交入黨申請書后，一般情況下都能做到團組織推優(yōu)，及時對積極分子進行黨課培訓，但黨課結束以后，卻很難及時為每一位積極分子指定具體的培養(yǎng)人，培養(yǎng)任務通常以專業(yè)輔導員為主，因此對積極分子進行培養(yǎng)、考察的時間會有延遲現(xiàn)象，且很難做到定期對積極分子進行談話、定期要求積極分子交思想?yún)R報等規(guī)范性工作。此外，在發(fā)展材料審查上也缺少必要的規(guī)范流程，通常交由各個專業(yè)輔導員指導學生完成，而有些輔導員本身就對材料的書寫缺乏規(guī)范認識，導致發(fā)展材料反復返工的情況不時存在。

4、預備黨員的考察教育流于形式化

在有些黨支部，一旦學生成為預備黨員以后，對預備黨員的考察教育只注重外在形式，而缺乏思想認識上的深入溝通，導致學生預備黨員只是定期交思想?yún)R報、支部書記簡單談話、按照支部要求參加組織活動等，支部對預備黨員在預備期自身存在的問題、思想困惑、進步情況等并沒有深入了解，大部分黨員在預備期表現(xiàn)出了一名黨員應用的模范作用，但也有個別黨員身上存在思想認識不夠、黨性不強、退化等表現(xiàn)，但往往難以及時發(fā)現(xiàn)并給予必要的幫助。

5、黨建隊伍力量薄弱化

在高校中，基層黨務工作者兼職的比較多，他們本身可能同時兼做學生管理工作、教學工作、行政工作等，對黨員發(fā)展工作缺乏足夠的時間和精力。有些黨支部書記本身對黨員發(fā)展工作缺乏經(jīng)驗，理論學習不夠，抓不住黨務工作的重點、難點。黨務工作者缺乏必要的培訓，導致理論水平提高慢，工作缺乏創(chuàng)新和成效。

二、大學生黨員發(fā)展工作存在問題的對策

1、加強大學生入黨動機教育

通過將入黨啟蒙教育納入到新生入學教育中去，使學生對黨的理論有初步的了解；通過思想政治理論課、黨課、網(wǎng)上黨校、談話交流等方式提高學生理論知識水平；通過開展社會實踐，如暑期社會實踐、青年志愿者活動等讓學生在實踐中磨煉自己的意志；通過多種渠道及時了解學生真實入黨動機，對出現(xiàn)問題的學生及時幫助并調整教育方法；做好榜樣示范，將優(yōu)秀黨員的事跡通過校園展板、微信公眾號、微博、網(wǎng)站等渠道向學生進行大力宣傳，強化正確的入黨動機。

2、重視對積極分子的選拔、培養(yǎng)和教育

對入黨積極分子要全方位考察，如學習成績專業(yè)排名、宿舍衛(wèi)生情況、群眾意見反饋、參加社會實踐活動情況、工作表現(xiàn)等，還要注意聽取專業(yè)教師的反饋意見，尤其是思政課教師的意見，思政課成績也應該作為重要的參考依據(jù)。

確定為積極分子后，要及時對學生進行黨課教育，再安排培養(yǎng)人對學生進行一對一的幫扶，建立積極分子培養(yǎng)考察檔案，定期談話記錄，做好積極分子的培養(yǎng)教育工作。

3、嚴格規(guī)范入黨程序，把握好黨員質量

嚴格按照發(fā)展黨員工作流程規(guī)范學生黨員發(fā)展程序，做好各個發(fā)展環(huán)節(jié)的工作。學生提交入黨申請后，要及時指派專人談話，全面考察后確定為入黨積極分子，并為其指定培養(yǎng)聯(lián)系人，送黨校參加黨課學習，積極分子的培養(yǎng)必須經(jīng)過一年才可以確定為發(fā)展對象。在發(fā)展黨員的過程當中，要注重入黨程序的先后順序，避免先確定發(fā)展對象，再進行黨校培訓等的逆向違規(guī)操作，還要保證黨員發(fā)展過程中材料書寫規(guī)范。

4、加強對預備黨員繼續(xù)教育考察

首先要培養(yǎng)預備黨員的黨員意識，“黨員意識是共產(chǎn)黨員對自己所具有的理想信念、使命、權利和義務在思想上的認同、堅信和經(jīng)常性的省察。”[3]安排預備黨員結合當前形勢進行理論學習、參加黨組織生活、集中培訓、實踐鍛煉、示范活動等方式培養(yǎng)預備黨員的黨員意識。其次，通過支部安排的各種學習機會，比如，利用“兩學一做”學習教育契機，培養(yǎng)預備黨員崇高信仰和責任感，加強黨性觀念和政治素質培養(yǎng)，將黨員標準內(nèi)化到黨員的行動中去。最后，入黨介紹人及時了解預備黨員在發(fā)展后自身存在的問題，針對問題對其進行有效地幫助，促使其快速成長。

5、加強黨務工作者隊伍建設

首先要選配思想政治強、綜合素質高、樂于從事黨的基層組織工作的優(yōu)秀黨員承擔黨務工作。其次，定期開展培訓，提高黨務工作者的業(yè)務能力和理論水平。在信息化時代，可以利用微信、微博、QQ群等方式開展學習活動，可以將碎片化時間充分凝聚便于學習交流。最后，定期選出一批作風硬、工作踏實、覺悟高、有創(chuàng)新的優(yōu)秀黨務工作者典型，弘揚優(yōu)秀黨務工作者的模范事跡，樹立黨務工作者的良好形象。通過先進典型的模范帶頭作用，提高黨務工作者隊伍整體水平。

參考文獻：

[1]練崇潮.怎樣把好學生黨員質量關[J].學校黨建與思想教育，2010，（03）：33-34.

[2]趙英，任琪.多元價值觀下大學生入黨動機現(xiàn)狀及教育途徑分析——以玉林師范學院學生為例[J].玉林師范學院學報，2015，（4）.

[3]胡旭陽，胡禮祥.論大學生黨員的黨員意識養(yǎng)成機制構建[J].學校黨建和思想教育（高教版），2006，（4）：25.endprint