以賽促學，以賽促教

龔紅艷

摘要：近年來，隨著國家對職業教育的重視，各種職業大賽紛至沓來，從上到下都無比重視。我也有幸帶了兩屆國賽選手，從國賽的培訓到向兄弟學校學習，從選拔學生到比賽現場，從什么都不懂到認真研究比賽的每一個細節，所有的事情都是親力親為，遇到了困難，碰到了挫折，繼續前行，雖然還沒取得理想的成績，但是為學校汽車專業的發展貢獻了綿薄之力，為當地的4S店輸送了不少好員工。

關鍵詞：國賽；發展；變革；輕流程重能力

轉眼間，自從2月15日投入到大賽輔導工作以來，歷時半年的培訓工作已結束，回首這段時間的培訓和最后的國賽，感慨頗多。雖然時間比較倉促，但培訓期間校領導無微不至的關心，學生的積極配合，培訓工作進行得緊張有序。即使最后沒有取得好名次，但這次比賽讓我獲益匪淺，為了總結經驗，吸取教訓，不斷追求更好的成績。現將具體工作總結如下：

一、培訓目的

以汽車后市場廣闊的經濟前景為背景，融入“汽車營銷”新概念，展示學生風采，以大賽引領專業變革，加快工學結合人才培養體系建設與創新步伐，為企業培養緊缺人才。

二、培訓摘要

（一）培訓時間：2月24日――5月22日

（二）培訓形式：一對二指導

（三）培訓地點：實訓車間

（四）培訓內容：1.汽車營銷基本能力；2.配件管理綜合能力模擬；3.服務接待綜合能力模擬。

（五）培訓對象：伍超暢、張歡

三、集訓學生的選拔

通過班主任老師推薦和自愿的情況下，選取了9名學生參加國賽培訓，2月25日布置訓練場地。

參加大賽學生能力的要求：

（一）形象好，氣質佳，陽光、自信、靈活、氣場足，學習態度認真。

（二）汽車相關知識面要全面。

（三）在平時的實訓過程中熟悉汽車的四個系統：車架、發動機、電器、底盤的配件名稱，常用件、輔料、非常用件的含義及品種。

（四）對汽車常見問題要有所了解。

（五）普通話標準，口齒伶俐，吐字清晰。

（六）有一定的計算機基礎，打字速度快。

優點：快速、簡單。

缺點：選拔面太窄，可能錯過了更優秀的孩子，知識點也沒考核，起點太低，學生也覺得得來太容易。

四、參賽選手的確定

通過一段時間的培訓觀察，結合綜合素質的考慮，在3月底選中了伍超暢和張歡同學。

五、參賽選手的強化訓練

強化訓練主要包括：配件理論培訓，上機實操，配件認識分類，配件出、入庫訓練，售后接待服務模擬訓練，方案變化適應性訓練等。

六、參賽收獲和體會

2017年全國職業院校技能大賽中職組“汽車營銷”比賽，它是以汽車后市場廣闊的經濟前景為背景，融入“汽車營銷”新概念，檢閱參賽隊汽車營銷基本功、團隊合作、配件管理、服務接待等職業素養和能力，展示中職院校汽車營銷類專業的教學成果及學生風采，以大賽引領專業變革，加快工學結合人才培養體系建設與創新步伐，為行業、企業培養緊缺人才。既是各學校實踐水平的展示，也是各學校教學交流、學習難得的機會。通過這次比賽，促進了我校師生與其他學校之間的交流，展示了我校學生的實際操作能力。

提高師生自身所具備的專業素質與素養系列，更有利于對課程體系的把握，強化了學生的職業能力培養，在平時的實習教學過程中能更多的注重職業能力的培訓和競賽實際要求進行。總結比賽經驗，提高教學質量，深化教學改革，努力培養既有理論又有實踐能力，綜合素質高的復合型人才，是當前中職學校培養的目標。

七、存在的問題與差距

通過最后的比賽成績比較與學生反應的比賽情況分析，我認為在本次大賽中存在的問題與差距主要有以下幾個方面：

（一）理論知識方面。基礎知識測試目的是考察學生對汽車基礎，汽車文化、汽車銷售、服務接待、汽車配件、汽車保險、汽車信貸等知識的熟悉程度。但同學們平時從思想上就注重實操，不愿意上理論課，認為它沒用，熟不知如果一味的依葫蘆畫瓢，沒有通過理論知識的理解創新，永遠都不可能進步，只會原地踏步。

（二）操作技能方面。原因：學生對場地不熟悉，加之學校條件艱苦，沒有北京現代的配件，通過短短一個星期在4S店的培訓是遠遠不夠的，所以伍超暢一上場，當在入庫時看到配件不認識的時候就傻了眼，入不了庫，貼不了標簽，時間又很快過去，應變能力差，導致張歡出庫時時間不夠而沒能完成任務，發揮失常，造成嚴重扣分。第三關雖然在規定時間內完成了，但因場地不熟悉，動作還不規范，普通話不標準等原因也扣了很多分。

（三）心理素質方面。選手的心理素質和應變能力等方面有待進一步提高，在遇到問題時，選手不能及時想出辦法解決問題，直接影響比賽進程，導致比賽成績不理想，在今后的培訓工作中我們必須加強學生的應變能力的培養。

八、改進方面

（一）專業基礎。沒有扎實的專業基礎做后盾，沒有良好的心理素質與應變能力，不可能成為技能高手，中職學校的學生在校時間短，在今后的實習與培訓過程中一定要認識到專業理論知識的學習非常重要。

（二）學生的選拔。學生的整體素質下降，如果后勁不足，難于有成績的突破，因此，必須經過層層選拔，確定出學習能力強，毅力堅定的同學參加最后的強化集訓。

（三）科學訓練。通過老師和學生一起研究比賽方案和評分標準，制定科學合理的實訓方案。隨著參賽學校的訓練成績不斷提升，在方法上尋求突破成為取得好成績的關鍵，我作為指導老師要在訓練方法上下功夫，不斷優化訓練方法。從“巧”字入手，達到事半功倍的效果。還要注重培養學生的學習、創新和動手能力，在訓練中提高綜合素養，更要提高老師自身的技能水平、指導水平、訓練管理、創新創優、信息搜索能力、團隊協作精神等，俗話說：“名師出高徒，強將手下無弱兵”就是這個道理。

參考文獻：

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