如何在初中英語教學中實現高效課堂

趙樹瓊

隨著時代的變遷，科學技術迅猛發展，社會變化日新月異，競爭也空前激烈。在這種情況下，教師只有通過接受新知識，喚醒潛力，發展才智，才能擺脫愚昧，增長才干，豐富人生，在職業活動和其他活動中獲得成功。教育對于一個人的一生非常重要，從這個意義上講，學習獲取知識，知識改變命運。作為“人類靈魂工程師”的教師，在教學中也要跟上時代的步伐，要時刻謹記“玉不琢，不成器；人不學，不知義”的道理。

作為世界上使用最廣泛的語言——英語，學習起來是有一定難度的。英語中有多個字母或字母組合發同一個音，同一個字母組合可以發多個音，不發音的字母多，拼寫混亂且無規可循，英語復雜的重音規則和隨著語境的變化而變化的讀音，使許多人望而卻步。許多學生都感覺自己在課堂上漸漸力不從心了。根據這種情況，筆者總結出了以下幾點，提高課堂效率，讓學生從認識英語，走進英語，到愛上英語。

第一，增進師生之間的感情。長期以來，學生把老師看作權威，而自己更多的是扮演著“遵從者”的角色，老師也端起“長者”的架子，這種不對等的關系造成了師生之間有一定的隔閡。教師和學生沒有良好地溝通，學生在課堂上就不能夠全身心投入聽講，成績也會有所下降，對英語學習更加沒有信心，也就談不上高效課堂了。筆者建議教師放下自己的身份，融入到學生中去。師生之間人格平等，互相尊重，教師和學生成為好朋友，學生遇到學習上的問題自然就會問老師。這樣既增進了師生之間的感情，又使學生成績上升，何樂而不為呢？

第二，要培養學生對英語的興趣。俗話說的好“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。興趣是學生最好的老師。要把學習英語當成一件快樂的事情，而不是負擔。培養學生對英語的長久興趣，能讓其培養出好習慣，也能使其在學習中不恥下問。例如，讓學生們在課堂上玩感興趣的英語游戲，或者觀看簡單的英語動畫視頻和英語電影，然后提出簡單易懂的問題，使學生們產生好好學習英語的想法。從而逐漸喜歡上英語，能夠自主的去學習英語。

第三，要注意培養學生的口語能力。口語不好，聽力就很差，會對考試卷上的聽力成績的提高造成很大的影響，語感自然也不會好到哪兒去，更別說上課聽講了。因此，教師應注意培養學生們的口語能力，可以通過每天大聲的背誦英語課文，一方面熟練的掌握了課本知識，另一方面又讓學生的口語能力得到很大提高，自然而然語感也就好了。鼓勵學生們在生活中也用英語溝通，比如平常鼓勵他們相互之間用簡單的英語交流，常聽英語磁帶、英語歌和英語廣播，觀看簡單的英語動畫片，然后模仿其中的人物進行配音，你甚至可以尋找一個國外的網友，共同學習，各取所需，共同進步。

第四，要培養學生對自己的自信心。沒有自信心，你再怎么努力也是白搭。自卑的人往往會輕視自己，看不到自己的能力，不敢嘗試。而自信的人既能看到自己的優點，又能看到自己的缺點，自信的人具有追求成功的心理素質，而良好的心理素質對一個人的成功十分重要。作為英語教師，在課堂上當應鼓勵所有的學生積極發言，哪怕學生說的很離譜，也不應該當堂批評。學生對自己保持肯定的態度，那他在課堂上也會踴躍發言，從而帶動全班的積極性，促使這個班級的學風變得越來越好，從而提高課堂效率。

第五，鼓勵學生注意平時積累和整理。讓學生自己準備一本小本子，把老師課堂上隨口說的知識點、語法點和講課時所說的重點都記下來，當天必須以默寫的方式完全消化掉所有知識點，能夠做到節節清，天天清，周周清，月月清。這對學生學習成績的提高有很大幫助。也不用刻意背這些重點，每天或隔幾天翻一翻，讀一讀，效果也會很好。

第六，教師應該使自己的語言通俗易懂，不出現學生完全聽不懂的情況。教師語言幽默風趣，可以吸引學生的注意力，使學生更加認真的聽講。如果注意到學生注意力不集中，或者疲勞狀態，教師可以跟同學們開個玩笑，講個笑話來活躍課堂氣氛，這樣學生就會更加喜歡英語，從而實現高效課堂。

第七，導學案是學生提高課堂效率的很好的輔助。學生在課前必須預習導學案，并認真做老師布置的每一道題，至于導學案識記部分必須讓學生當堂熟記，哪怕課堂上多費點時間。課堂上讓學生隨時記憶，隨時提問，只要參與了，就給予贊賞！讓學生在英語課堂學習中越來越自信，越來越喜歡英語課堂，從而達到英語課堂的高效化。課堂掌握較好，只是一時的，重要的是不斷的復習，學生在做練習題的過程中，鞏固自己學到的知識，也會在其中發現新的知識。可以說，在英語學習中，課后練習是至關重要的。教師應讓學生多做練習題，才能夠讓英語學習更上一層樓。

以上就是筆者對實現高效英語課堂的一些建議。筆者會在今后的教學中更加努力、認真，不斷提高自己，做英語教學的創新者。