不應把海外游學炒成教育“剛需”

胡六一

今年，在夏令營市場上，短期海外游學夏令營十分火熱。據媒體報道，十余天的游學，價格動輒數萬元，由于是學校組織，一些經濟條件好的家長自然趨之若鶩，也有不少家境一般的家長，為了孩子融入集體，咬著牙勉為其難。

家長熱衷于讓孩子海外游學的原因，一則，我國自古以來就有游學傳統，所謂“讀萬卷書，不如行萬里路”；二則，源自家長對學校的信任。此外，2016年11月，教育部等11部門聯合發布《關于推進中小學生研學旅行的意見》，其中指出：各中小學要結合當地實際，把研學旅行納入學校教育教學計劃，與綜合實踐活動課程統籌考慮，促進研學旅行和學校課程有機融合。當游學有了教育部門的支持，學校自然有了組織這一活動的底氣和積極性。

學校組織海外游學，只要嚴格遵循國家相關規定，也并非壞事，畢竟從家長們的角度來看，由學校組織的海外游學，總是比市場上旅游公司的“海外游學團”更讓人放心。但必須意識到，海外游學并不是教育的剛性需求，家長對這一流行事物要理性看待。

據媒體調查，參加海外游學的學生中，初中生占49%，高中生占24%，合計占比達到73%，除了這兩大群體，海外游學日益呈現低齡化趨勢，也有不少小學生開始參加海外游學。低齡孩子的家長一定要理性，避免跟風，首先，正如教育專家所言，除了安全問題，年齡越小，海外游學的教育價值就越低。其次，家長應該認識到，海外游學并不是提高孩子見識和能力的“靈丹妙藥”，且不說很多游學活動更多的只是旅游，“游而不學”問題比較突出，短時性也決定了海外游學更多只是教育的一個有益補充，一些經濟條件不是很好的家庭，沒必要“勉為其難”去參加。

正如媒體報道指出的，教育部門推動的 “研學旅行”并非特指“出國游學”，而是要求將研學旅行納入中小學教育，其中措辭也并非重點偏向留學，而是指出“結合當地實際”，“研學旅行依托自然和文化遺產資源、紅色教育資源和綜合實踐基地等，讓廣大中小學生在研學旅行中實地感受祖國大好河山，感受中華傳統美德。”在國內其實也可以游學，家長沒必要對海外游學“高看一眼”。

（摘自2017年8月18日《中國教育報》）