家庭教育在小學語文教學中的地位

楊月霞

摘要：近些年來，世界上對家庭教育的研究越來越深入。隨著我國教育改革的發展，小學語文的教學不僅要實現課堂教學的高效性，同時也更加注重家庭教育對小學語文教學的影響。小學語文是小學階段的重點科目，是學生學習其他科目的基礎，因此，小學語文教師應該讓家庭教育積極發揮其在小學語文教學中的積極作用。本文針對家庭教育在小學語文教學中的地位進行了簡要的分析。

關鍵詞：家庭教育；小學語文教學；地位

前言：家庭教育指的是學生在家庭生活中由家長提供的教育。為了實現小學語文的教學目標，教師在學校的課堂教學中要采用多種多樣的教學手段提升課堂教學的效率，同時，學生的家長在家庭中也要給學生提供良好的家庭教育，從而促進學生學習能力和語文綜合素養的提升，實現學生健康、全面的發展。

1家庭教育是小學語文課堂教學的有效延伸

語文學科具有很強的人文性，同時，通過語文學科的學習可以促進學生語文綜合素養的提升。在小學語文的教材中含有許多人文方面的知識，這些知識與我們的日常生活和社會實踐息息相關。小學生的年齡尚小，他們缺乏足夠的生活經驗，因此，在學習這些人文知識的時候，小學語文教師要對學生進行有效的引導。但是，小學語文課堂教學的時間和空間都是有限的，因此，很多人文知識的學習學生都無法在課堂教學活動中有效的獲得。另外，小學生的思維方式屬于具象思維，而很多語文知識都具有一定的抽象性，小學生在語文課堂上無法對這些知識做到充分的理解。小學生成長的家庭環境、家長的行為舉止都會對小學生產生潛移默化的影響，因此，家庭教育能夠實現小學語文課堂教學的有效延伸。

比如，在小學語文教學中，閱讀教學是非常重要的教學內容，教師需要激發學生的閱讀興趣，培養學生的閱讀能力，讓學生養成熱愛閱讀的好習慣。但是，課堂教學的時間畢竟有限，教師可以為學生布置一些課后的閱讀內容，引導家長陪學生一起閱讀。家長的社會經驗比較豐富，在學生閱讀的過程中，家長可以對學生進行正確的引導。通過家長和孩子一起閱讀，不但可以讓家長和孩子都能開闊視野，豐富知識儲備，也能讓學生在家長的帶動下養成良好的閱讀習慣。

2家庭教育是小學語文課程內容的拓展

語文學科是學生學習其他科目的基礎，并且在學習語文的過程中會涉及許多其他科目的知識。因此，為了實現小學語文的教學目標，僅僅依靠課堂教學是很難實現的。小學生還處在思維和行為逐漸形成的階段，而且他們的自制力比較差，單單依靠小學生自己是很難補充課堂教學中缺失的內容的。小學生白天的主要學習場所是學校，而放學之后學生的主要學習場所就是家里，尤其是節假日的時候學生在家里的時間就更多了。因此，家長應該合理的利用孩子在家里學習的時間，激發學生學習的積極性或者培養孩子在其他方面的興趣，開拓孩子的視野，陶冶孩子的情操，從而促進他們健康、全面的發展。

比如，家長可以利用節假日的時間帶領孩子到博物館、科技館、動植物園等場所去參觀，在參觀的過程中對孩子不熟悉的知識進行耐心的講解，并且和孩子交流觀看之后的感受。在參觀之后，可以讓學生將自己的所見、所聞、所感落實到筆頭上。通過這樣的活動不但可以開闊學生的視野，豐富學生的知識儲備，還可以培養學生的探究能力和寫作水平，從而促進學生語文綜合素養的全面提升。

3家庭是小學語文實踐教學的場所

語文學科具有很強的實踐性，家庭是學生進行社會實踐的主要場所。因此，家長應該有學習意識，讓自身的綜合素質不斷的提升，從而在家里對小學生進行有效的指導。在小學語文課堂上，教師不能給學生提供充足的實踐的機會，學校也無法為學生開展實踐活動提供足夠的教學設備，這樣就會阻礙學生學習能力的提升。但是在學生的家里，學生能夠獲得更多的參與社會實踐的機會。通過這些實踐活動，學生能夠更好的理解所學的語文知識。家長應該充分利用生活中的點滴小事為孩子提供開展實踐活動的機會，從而促進學生的全面發展。

比如，在平時的家庭生活中，吃飯的時候家長要讓孩子學會正確的餐桌禮儀，吃飯之前要先洗手，要吃干凈碗里的飯，不要浪費。在孩子洗手、洗臉、刷牙的時候，家長要告訴孩子在不用水的時候關掉水龍頭，養成節約用水、愛護資源的好習慣。在帶孩子過馬路的時候，家長要告訴孩子怎樣正確的按照紅綠燈的指示過馬路，過馬路的時候要走斑馬線，讓孩子養成遵紀守法的好習慣。在帶領孩子坐公交車的時候，家長要告訴孩子給上年紀的老人和比自己小的孩子讓座，讓孩子學會關愛他人。通過生活中的這些小細節，可以有效的規范學生的行為習慣。

結論：總而言之，家庭教育在小學語文教學中有著非常重要的地位，對小學語文教學的發展有積極的促進作用。因此，小學語文教師應該在教學中充分發揮家庭教育的作用，利用家庭教育對小學語文課堂教學進行有效的延伸，為學生提供參與社會實踐的機會，從而有效的提升學生的語文綜合素養，促進學生的全面發展。