淺談音樂藝術與人生

孫楠

摘要：通過探討音樂藝術與人生的相互關系以及音樂藝術作品對人類生活的影響與作用，以期引起人們和社會對音樂這門藝術更多的關注為發展繁榮祖國音樂藝術事業而奮斗。

關鍵詞：音樂人生；藝術

1音樂藝術的含義

音樂藝術是一種特殊的社會意識形態，是人類精神生活不可缺少的重要內容。是由詩人、作曲家、歌唱演員以及器樂演奏等共同創造的綜合藝術，從而實現其審美價值。就是說一方面音樂創作者以反映客觀社會生活為基礎和源泉，另一方面又凝聚著創作者和演唱者自身的審美理想與情感愿望。通過創造性的勞動，創作出具有審美藝術價值的作品，并以此感動和影響觀眾（聽眾），使其得到沒的享受，從而滿足人們對精神生活的需求。

任何音樂藝術都是為了滿足人們對精神生活的需求，因此離不開觀眾（聽眾），否則，任何藝術都會失去其存在的價值和意義，以滿足對美的渴望與追求，借以豐富自己的精神生活，這是任何物質也不能替代的客觀需要，因此，音樂藝術與人類結下了“不解之緣”，形成了誰也離不開誰、相互依存、互為因果的關系。

遠古時代，在人類生產生活中就已經產生了最簡單、最粗糙的音樂，為未來音樂藝術的發展提供了堅實的基礎。例如：人們在遭受疾病和痛苦時，往往自然的發出“哼哼”的聲音，這樣會減輕痛苦；在集體勞動時，發出“勞動號子聲”，會使勞動者們精神倍增，動作協調，從而大大的提高了勞動效率。就像《舂米號子》這首號子，它是安徽縣一帶舂米勞動時唱的號子。這首號子往往是一個人領唱，眾人輕哼“嗨吱嗨吱”……這樣統一節奏大大地提高了勞動效率，也提高了勞動的協作性。

人類從長期實踐中認識到音樂藝術對人的生活發揮著巨大和不可替代的作用與影響，深切地感受到音樂藝術是人類精神生活不可缺少的重要部分，是促進人類和社會進步、奮發向上、追求美好的精神動力。

2音樂藝術對人類所產生的作用和影響主要表現在以四方面

2.1音樂藝術使人增長知識，開闊視野。通過音樂這門藝術可以傳遞和溝通世界不同國家和民族的語言、性格、風土人情、國家和民族的盛衰與存亡，以及不同歷史時期經濟和盛會發展變化的過程。

經典兒童歌曲、三年級教材中《歌唱二小放牛郎》用歌唱的藝術表現形式揭示了在抗日戰爭時期，為了掩護幾千名老鄉和干部，他不顧自己的生命危險，把敵人帶進了八路軍的埋伏圈。氣急敗壞的日本鬼子把王二小挑在槍尖摔死在大石頭的上面。干部和老鄉因此脫離了危險，英勇犧牲的王二小事跡很快傳遍了解放區，每一個老鄉因此脫離了危險，英勇犧牲的王二小事跡很快傳遍了解放區，每一個老鄉都含著眼淚，歌唱二小放牛郎，《晉察冀日報》在頭版報道了王二小的應用事跡。晉察冀邊區的文藝戰士方冰和劫夫很快創作了全中國的著名兒童歌曲《歌唱二小放牛郎》。歌曲的最后幾句“秋風告別了這個村莊，它把這動人的故事傳揚，每一個老鄉都含著眼淚，歌唱著二小放牛郎”。更是充分體現了人們對王二小這個小英雄的懷念和崇敬。

2.2音樂藝術具有喚起民眾，凝聚人心，激發活力的功能。音樂藝術的創作者從人們日常司空見慣的社會現象中，透過事物的表面，抓住本質，再以獨居匠心的創造性勞動（包括演唱者的創造性勞動）創造出令人警醒，精神振奮和激發活力的音樂藝術作品。

由田漢作詞、聶耳作曲的《義勇軍進行曲》（已定為國歌）為激憤、高昂、雄壯的曲調喚起民眾看清在日本帝國主義侵略者面前中華民族已到了最危險的時候，必須冒著敵人的炮火奮勇前進……。直到今天，這首歌曲仍然在告誡中華民族要居安思威，奮起直追；

2.3音樂藝術是人們表達思想感情的最好形式。人類表達自己的喜怒哀樂、悲歡離合打方式，根據不同的人的不同特點，可以有多種多樣的方式和方法，但是用“音樂”這種藝術形式來表達思想感情是最深刻、最真實生動和最形象最文明的一種方式。

例如二年級教材歌曲《種玉米》用活潑、歡快的曲調生動表達了孩子們在校園里種玉米的喜悅心情，成功的反映了孩子們生活在幸福之中愉快的心情。

總結：綜上所述，概括起來說，就是音樂這門具有審美價值的藝術都是從社會生活和人民群眾發掘并藝術的反映出來。另一方面，音樂藝術又都融入了詞曲作者和演唱者自身的思想感情和審美理想，都包含著他們為滿足人類精神生活需求所付出的創造性勞動和辛勤汗水。人生離不開音樂，音樂也離不開人生，相互促進，相隨相伴，生生不息，從而推動著人類社會不斷向前發展。