探討高中英語移動學習

陳洪云

摘要：《義務教育英語課程標準》指出：“教師要充分利用現代教育技術，開發英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學效率。”隨著現代科技的發展，移動終端的普及為我們帶來一種全新的學習形態——移動學習。_1 J移動學習所引導的碎片化學習模式利用了移動終端的第一個特性——“隨時隨地和你在一起”。雖然手機進校園仍然值得商榷，不可否認的是，網絡科技是一把雙刃劍。因此，筆者認為，只要進行合理的引導，循循善誘，充分利用移動客戶端的優勢，隨時隨地學習英語，持之以恒，將大有不同。

關鍵詞：英語；移動學習；碎片化

隨著無線網絡和智能移動終端的普及，人們學習知識，掌握知識的方式也將發生革命性變化，利用智能移動終端實現無處不在的學習。APP是英文Application的簡稱，指智能手機的第三方應用程序。利用智能移動終端的人機互動技術和最新的網絡學習空間技術，實現人機互動、生生互動的個性化自主學習，將成為信息時代的主流學習方式。英語學習APP的出現對于高中生的英語學習有著重要幫助，在高中英語教學中使用APP進行教學也是教學模式的創新。APP的應用使得教學資源更加豐富，教學方式更加靈活，也激發了學生的學習興趣。本文對APP在單詞記憶、聽力訓練、口語訓練、閱讀訓練這些方面的應用進行了分析。

1單詞學習

詞匯是構成語言最基本的材料，擴大詞匯量是提高學生聽、說、讀，寫能力的前提，因此，詞匯教學是中學英語教學的重點。手機客戶端的使用使得記單詞變得輕松有趣。一個單詞一張圖，利用圖形建立單詞與真實環境的聯系，5種方式復習，背單詞貴在重復而有趣！通過漸進式排除已經熟悉的詞匯，重點記憶陌生詞匯，提升了學習效率。百詞斬的人性化還體現可以為通過水平測試，為用戶提供合乎自身水平的學習計劃，并且將定制內容保存在云端，十分方便使用。還可以加同班同學為好友，通過看見別人的進步對自己產生激勵作用，從而競相背單詞。利用“附近的人”進行PK背單詞的功能，在比賽中勝利后的成就感更有利于提高學生背單詞的積極性。

電子詞典APP則避免了厚重的牛津詞典，只需要下載離線詞庫，任何不認識的單詞均可即刻查詢。這里推薦兩款常用的APP，有道詞典和歐路詞典。有道提供了更為豐富的學習內容，但相對廣告較多，學習干擾因素較大。歐路詞典，免去了廣告和不必要內容的干擾，使得學生學習過程中更加專注。并且均可設置背單詞計劃，定制學習內容，階段性學習，循序漸進，非常友好的界面。如果裝載了牛津、朗文、韋氏詞典，就可以看到這些詞典從各個不同的角度對單詞的分析，強化記憶和學習。

2聽力學習

聽、說、讀、寫四大基礎板塊以聽為基準，語言的學習聽力是最重要的，只有聽準才能說準，只有聽懂才能對話。鑒于我校學生聽力水平較低，筆者認為學生可以下載“可可英語”這款軟件，從簡單的少兒單句聽力，中學段落聽力到VOA慢速英語，還有BBC廣播中英新聞，可以滿足不同水平的同學零基礎開始學習英語聽力。尤其是學習過程中都是單句可重復收聽，只要聽不懂便可單擊單個句子直到聽懂為止，單擊陌生單詞則釋義即刻顯示，亦有益于提升詞匯量。英語能力較好的同學可以直接下載BBC或者CNN廣播的手機客戶端，每天早晨利用洗漱的時間聽英語，假以時日，既提升了英語聽力水平，又擴寬了國際視野。

3口語練習

啞巴英語歷來為應試教育的通病，學生時常因為英語發音不標準而拒絕開口講英語。語言的學習，真正的目的是為了交流溝通，不開口說話，難以真正達到學習語言的目的，從而無法真正地將學生培養成為國際化人才?？谡Z也是英語學習中難點，在英語教學中，教師應當重視對學生口語的訓練。學習過程中，最快的提高方式莫過于將自身發音與標準發音進行對比，找出差異并進行糾正。上述的可可英語在聽的同時也可跟讀并進行錄音，對比之后便可找出不足進行專項訓練。

4閱讀訓練

英語閱讀能力是學生理解和運用英語的根本，高中生英語閱讀能力的培養應貫穿英語教學的始終；正確培養學生良好的閱讀習慣，選好閱讀材料，保護和激發學生的閱讀興趣，并輔之以正確的閱讀方法，通過教師的因材施教，使學生英語閱讀能力得到全面發展。

在傳統的英語課堂中，因學生人數多，造成鍛煉機會不均衡，漸漸形成兩極分化，學習好的學生更積極地發言，學習不好的學生更沉默，面對老師不敢開口，有不懂的地方也不能讓老師一直重復講解，教師也不可能兼顧到所有學生。而移動APP軟件Anytime，Anywhere，Anyone和Anything的4A特點，給高中英語教學帶來了新的轉機。學生可以在任何時候、任何地點學習英語，枯燥的音標、語法可以動起來，學習過程中可以反復跟讀，語法可以反復播放收聽。可以對著話筒，毫無心理壓力地完成對話作業，不再懼怕老師。每個學生都可以針對自己的情況安排學習活動，完全打破了傳統的“一刀切”的模式。因而，應當充分培養和發揮學生的自主學習能力，在信息技術引領下的教學模式下，教師要給予學生充分的自學空間，鼓勵學生利用網絡資源進行自學。在這個高科技時代，對于移動APP學習軟件，我們要揚長避短，創造性地利用它，把它的優勢發揮到極致，以進一步提升英語教學質量和學生的英語綜合能力。